八年级语文上册 11《中国石拱桥》教案2 （新版）新人教版

11中国石拱桥第二课时学习目标：1.能掌握常见的说明方法及作用；2.能品味说明文语言准确周密的特点。一、体会说明文语言的准确严密性（课后题二）(一) 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？） 明确：“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。(二) 水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？） 明确：“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。(三) 我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）明确：“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。(四) （赵州桥）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界最长的石桥。 明确：“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。(五) 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？）明确：不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是人间天上的桥”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。 (六) 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 （“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？） 明确：“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。 小结：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。 二、学习本文的说明方法 (一) 打比方【注意与“比喻”的区别：“比喻”为修辞手法；“打比方”为说明方法。】举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。分析：这句话运用了打比方的说明方法，把石拱桥桥洞的形状比作“虹”和“弓”，生动形象地说明了石拱桥形式上的基本特征。 (二) 举例子举例：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。分析：这句话运用了举例子的说明方法，通过列举赵州桥和卢沟桥两个例子，具体有力地说明了中国石拱桥“大小不一，形式多样，多惊人杰作”的特点，具有代表性，典型性，令人信服。 (三) 分类别举例：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全桥结构匀称”分分析：条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 (四) 引资料举例1：我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。分析1：这句话运用了引资料的说明方法，通过引用水经注里的“旅人桥”，说明了中国石拱桥具有历史悠久的特点，增强文章的说服力。举例2：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。分析2：这句话运用了引资料的说明方法，通过引用唐朝的张鷟的话，说明了赵州桥具有形式优美的特点，使语言生动形象，富有感染力。(五) 列数字举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。分析：这句话运用了列数据的说明方法，具体准确地说明了赵州桥雄伟的特点。(六) 摹状貌举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。分析：这句话运用了摹状貌的说明方法，通过描绘石刻狮子姿态形状，生动形象地说明了石刻狮子具有千态万状和惟妙惟肖的特点，进一步说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。 (七) 作比较举例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。分析：这句话运用了作比较的说明方法，通过把卢沟桥与两岸河堤面对来势凶猛的河水时的状况作比较，突出强调了卢沟桥坚固的特点。三、主题文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。四、典型习题：课后题第二、三题。五、课后作业：完成全品“作业手册”4、6-9题。