八年级生物下册 6_2_1 生态系统的组成学案1（新版）济南版

生态系统的组成课 题生态系统的组成课型新课执笔人 审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切学习目标学习目标：知识目标（1）说出生态系统的概念 ，阐明生物圈是最大的生态系统（2）概述生态系统的组成（3）生物与环境是一个统一的整体理解生物对环境的适应是多方面的。学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）1. 什么叫生态系统？_。2. 地球上最大的生态系统是_，它包括地球上的_。3.生态系统的成分，通过阅读，总结生态系统的组成根据表格在课本上做笔记根据_和_的不同）4.生态系统中最基本最关键的生物成分是_。生态系统中不能缺少的生物成分是_，连接生命世界和无机自然界的两个重要的环节是_。5. 生态系统中各成分之间的关系？_。疑难解析：1.判断下列对象是否是生态系统，并说明理由（1）一片麦地上的所有生物和阳光、空气、水等无机环境（2）热带雨林中的所有树木（3）一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境（4）一个池塘中的所有植物、动物和微生物（5）微山湖 （6）东昌湖及湖内的所有生物中考链接1. 到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.缺少分解者2. 下列不属于生态系统无机环境的是（ ）A南极洲的水 B太平洋的水 C黄山的石头 D太阳和月亮3、下列属于生态系统的是（ ）A大兴安岭所有林木 B黄河中的鲤鱼 C大明湖中的各种生物 D内蒙古草原4、绿色植物在生态系统中属于（ ）A生产者 B消费者 C分解者 D既是消费者又是分解者5、下列各项中，全部是生态系统消费者的一组是（ ）A青霉菌 鲫鱼 B含羞草 猫头鹰 C东北虎 狗尾草 D蚂蚁 蚜虫6、人类也是生态系统中的成员，人类在生态系统扮演的角色是（ ）A生产者 B消费者 C生产者和分解者 7、森林生态系统的组成包括（ ）A生产者、消费者和分解者 B动物和植物 C生物成分和非生物成分 D所有生物8、下列各项中，属于生产者的是（ ）A草履虫 B狮 C工厂里的工人 D工厂里的行道树9、 小品不差钱中，赵本山为毕福剑自备了一道菜“小鸡炖蘑菇”，从生态系统的组成看，这道菜的主要原料分别属于（ ） A生产者、消费者 B生产者、分解者 C消费者、分解者 D生产者、消费者、分解者10、要使某一生态系统长期存在，除了非生物成分外，必须具有（ ）A消费者和分解者 B生产者、消费者 C生产者、分解者 D生产者、人11、下列有关生态系统的叙述，正确的是（ ）A生态系统可大可小，一片农田、一个池塘都可以看做一个生态系统B生态系统是生活在一定地域内的各种生物的统一整体C生态系统是生活在一定地域内一种生物与非生物所形成的统一整体D生态系统是生活在一定地域内一种生物与非生物环境形成的统一整体12. （2011泸州）32011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻浮游动物鲱鱼鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是（ ）A硅藻 B浮游动物 C鲱鱼 D鳕鱼13.（9分）某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要有的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：（1）图中的昆虫、青蛙和鸟是生态系统中的_。图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过图可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_，动植物遗体被它们分解后产生的_又能够被植物重新利用。（2） 图中所含食物链有_条。（3） 此生态系统的_沿着食物链和食物网流动。（4）生态系统的生产者进行光合作用，其产物是_。（5）在水稻播种前应测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的_作为测定结果。（6）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高。分析原因是：白天温度高，光合作用_多；晚上温度低，呼吸作用_少。14. (2011福建泉港-38,8分）如图所示为农业生态系统模式图。请据图回答： （1）构成该生态系统的生产者是 _，消费者有 _（任写一项），图中所示的分解者主要为腐生的 _菌和 _菌等，而生物生存所需的非生物环境有 _（任写一项）。（2）写出其中一条捕食食物链： _。（3）从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环。而该生态系统所有生物所需的能量最终来自光，能量在沿食物链传递过程中逐级 _。（4）如果在农作物上喷洒农药DDT（DDT难以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累），那么体内积存DDT最多的生物会是 _。