八年级物理全册 83 空气的“力量”教案 （新版）沪科版

第3节 空气的“力量”【教学目标】知识与技能1了解大气压的存在知道大气压强的数值是很大的2理解托里拆利实验原理3培养学生观察、分析、归纳能力4培养学生动手实验能力5培养应用所学知识解决实际问题的能力过程与方法1对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法2渗透等效思想情感、态度与价值观目标通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就【教学重难点】教学重点：1了解大气压的存在知道大气压强的数值是很大的2理解托里拆利实验原理教学难点：理解托里拆利实验原理【导学过程】【创设情景，引入新课】学们，今天罗老师先要来当一回魔术师，给大家表演两个魔术。这里有两根内径差不多大的试管，它们重叠起来倒置后，如果不用手托住，你们猜猜会不会掉？在大试管里注入大半试管的水，将小试管慢慢插入大试管中，这时把两管同时倒立过来，注意了，奇怪的事情发生了，（请学生回答：小试管不但不往下掉，还往上升呢。）再来一个：我桌上有一个鹌鹑蛋，大家看好了，现在我要让小烧瓶把蛋整个吞下去。看我变变变，瞧，进去了！刚刚的两个小魔术是不是老师施了魔法呢？不是的，学完“大气压强”这一节内容后，同学就知道为什么了。【自主预习案】一、大气压的存在1.产生原因：大气受 作用且具有 2.特点：大气向 方向都有压强。3.现象：用吸管吸饮料、覆杯实验、塑料吸盘挂钩等。二、大气压的测量1.托里拆利实验：通过玻璃管内外水银面的 ，间接显示大气压的大小。2.标准大气压：通常把高 mm水银柱所产生的压强，作为1个标准大气压，Po= Pa,3.气压计：常用的测量大气压的仪器有两种： 气压表和 气压计4.变化：（l）海拔越高，气压 ；(2)还跟 有关。5.液体沸点随气压的变化：随着大气压的减小，液体的沸点也会 6.大气压的应用： 【课堂探究案】探究点一：体验大气压强的存在思考液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？实验按课本图10-16组装实验器材：(1)在易拉罐中放入少量的水；(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住；(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。现象: 。 说明: 。活动利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。阅读“读一读”： 实验（德国_做的）成功的证明了大气压的存在讨论在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：1 ；2 。探究点二：大气压的测量1. 简要介绍科学家托里拆利并放录像：托里拆利实验2. 标准大气压： 3.大气压的计算：p0= 粗略计算时，标准大气压可以取为 。4.请同学思考以下问题：（1）托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空？ 若混入空气对实验结果有什么影响？ （2）管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是 。（3）实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响？ 。（4）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响？ 。（5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？ 。（6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？ 。（7）实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？ 。（8）托里拆利实验为什么不用水做？试用计算说明。 探究点三：大气压的变化1大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压_。2气压计：是测定_的仪器。3液体的沸点与大气压有关如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_此实验说明 _。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时_，气压增大时 _。【当堂训练案】如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（ ）A B C D2把装满水的量筒浸入水中，口朝下，照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分 ( ) A是空的 B有水，但不满 C充满水 D以上三种情况都可以3.在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图）。将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出 吸盘的直径为d；将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； 用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m 。请完成下列问题:（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是_，测得大气压数值的表达式是：p大气压=_。（2）实验中误差产生的主要原因是：_ _。