资源描述
噪声的危害和控制第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 知道乐音和噪声的区别；知道噪声的危害和减弱噪声的途径2、过程和方法目标 将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力3、情感、态度和价值观目标 从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感学习重点:知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高我们环境保护的意识学习难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径学法指导：第二部分 学习过程：一、课前预习导学（一）噪声定义1物理学角度：噪声是发声体做 _ 振动发出的声音。2从环境保护角度看，凡是_人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生_的声音，都属于噪声。（我们说的噪声大多指环保角度）相信你也受到过噪声的困扰，你能举出一些噪声的例子吗？（二）噪声的等级和危害1、声音强度用_表示，符号是_2、阅读P43了解不同强度的声音对人的感受及危害其中为保证休息和睡眠，声音不能超过_为保证工作和学习，声音不能超过_为保护听力，声音不能超过_（三）控制噪声3、可以从三个方面控制噪声：1）_（或称在声源处控制噪声），如_2）_（或称在传播过程中控制噪声），如_3）_（或称在人耳处控制噪声），如_你归纳的知识点：二、课堂学习研讨1、小组内学习研讨：组内答疑帮扶2、汇总各组疑问，集体学习研讨：小组内完善对知识点的归纳3、教师点拨答疑。4、问题预设：a.工厂的窗户背向居民区是在_控制噪声.b.如何设计实验比较报纸、衣服、海绵的隔音能力？三、当堂训练巩固1、图中甲、乙是两种声音的波形，由图可知图甲是_的波形，理由是_；图乙是_的波形，理由是_ 2、从环境保护的角度看，不属于噪声的是（ ） A.上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮优美动听的音乐 B.清晨，公园里播放着优雅琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡 C.看电影时，几个同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现十分开心 D.公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声3、郑州市近年来城市面貌发生了很大变化,增加了许多绿地,在道路两旁栽大量树木,改善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法中,不正确的是( )A.植物的蒸腾作用,可以调节环境温度 B.城市绿地面积的增加,可以改善空气质量C.在道路两旁栽种树木,可以减少车辆噪声对居民的影响D.城市绿化后,可以减少工业废水和车辆尾气的排放4、下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A做一个外罩将声源罩住B在耳孔中塞一团棉花C在马路旁植树造林D换用噪声小的机器5、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 （ ）A关闭房间的门窗 B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩。 6、在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在_减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在_减弱噪声。7、用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施( )A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）1、（必做）我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：工厂里机器的轰鸣声剧场里京剧表演的演奏声清晨公园里小鸟的呜叫声，装修房子时的电钻声婚庆时的爆竹声山间小溪的流水声其中属于噪声的是（）A. B. C. D.2、（必做）从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在_减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在_减弱噪声。3、（必做）下列哪个措施是在传播过程中减小噪声的（ ）A.在内燃机排气管上加消声器 B.在马路和住宅间植树造林C.机动车在市区禁鸣 D.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔4、（必做）假如跟你住对面楼的邻居经常大声播放音乐，干扰你的学习和休息，下列措施中无效的是 （ ）A.赶快将门窗关紧 B.用棉花塞住耳朵C.将窗户打开，让空气加快流通，使声音跑出去 D.将棉被挂在窗户上5、（必做）下列有关噪声的说法中错误的是：( )A安静的图书馆里的说话声属于噪声B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声6、（必做）为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于：( )A堵塞感受噪声的器官B阻隔噪声传播的途径C控制产生噪声的声源D防止噪声产生回声教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容）第三部分 课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 2、教后记：（1、提炼交流研讨和课上检测的重点难点内容，以及教学案编写中通过教学发现的问题，为教学案的循环使用做准备。2、尤其要注意反思指导学生预习的措施、方法是否恰当，注重总结预习的效果。）第四部分 家长签字：
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