八年级数学上册 5_1 物体位置的确定导学案（新版）苏科版

课题：5.1 物体位置的确定学习目标：1.知道可以用数量(一对数)来描述物体(一个点)的位置；2.知道数量的变化与位置的变化有着紧密的联系.学习重点：用数量描述物体的位置.学习难点：用变化的数量描述物体位置的变化.学习过程 一.【情境创设】你能描述你上学的路线吗？二.【问题探究】活动探究1.请根据以下路径画出舰队首航全球的大致航线：青岛新加坡埃及土耳其乌克兰希腊葡萄牙巴西厄瓜多尔秘鲁法属波利尼西亚青岛议一议：在城市中、陆地上我们可以用标志物来描述事物的位置及其位置变化，但任何地方都有标志物吗？活动探究2. 给出数据（经纬度和时间），让学生画出台风中心在海上运行的路径，并让部分学生展示作品（课本116页）议一议：在以下地方，你会选标志物法、经纬度法中的哪一种来描述位置？城市、海洋、沙漠、草原你发现了什么？活动探究3. 观察课本116页描述台风位置的数据和台风移动路径图：表内描述台风位置的每对数据都相同吗？每对数据所描出的点的位置相同吗？通过以上两点的探讨，你发现了什么？练一练：请一位学生说出棋盘上已有点的位置，并让学生根据所提供的数据在棋盘上指出点所在的位置（课本119页练习）三.【拓展提升】 下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说:（1）北偏东40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据?（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？（4） 如何表示敌舰A，B，C的位置?四.【课堂小结】 在直线上，确定一个点的位置一般需要（ ）个数据；在平面内，确定一个点的位置一般需要（ ）个数据。五.【反馈练习】 1.如图，是小刚画的一张脸，他对妹妹说：“如果我用（1，3）表示这张脸上的左眼，用（3，3）表示右眼，那么这张脸的嘴的位置用_表示”2.如图，某市区有3个加油站，若加油站1的位置表示为（B，1），则加油站2的位置可表示为_，加油站3的位置可表示为_3.如图，莹莹用若干枚棋子在方格纸上摆出图案如果用（1，2）表示B点位置，（0，0）表示O点位置，那么A，C，D各点的位置可分别表示为_4.如图，是课间操时小华、小军、小刚所站位置，小华对小刚说：“就你、我、小军我们三人的位置而言，如果我的位置用（0，0）表示，小军的位置用（2，1）表示，那么你的位置可以表示成_”第1题 第2题 第3题 第4题5.下图是把一个树干和一幅扇子在方格纸上摆出的图案.如果用（0，0）表示M的位置，用（2，1）表示N的位置，那么（1）图1中A、B、C、D、E的位置分别为_.图2图1(2)图2中A、B、C、D、E、F、G的位置_.(3)在图1和图2中分别找出（4，11）和（8，10）的位置.