八年级政治上册 第四单元 第三节 对社会负责（第一课时）关心社会就是关心自己教学设计 湘教版

关心社会就是关心自己【三维目标】 1情感态度价值观目标：对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的思想；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 2能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择；培养亲社会的行为。 3知识目标： 回报社会是我们的必然选择，懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。【重点难点】重点：培养自己关爱社会的能力，努力完善自我。难点：培养对社会负责的意识，学会各尽其责、共同协作。【教学方法】 探究活动法、情境教学法、讨论分析法。【学情分析】 八年级的学生由于教育与生活经验的积累，已具有一定的责任意识与责任能力，他们大多数对社会有广泛的兴趣，愿意参加社会公益活动，等等。但是，由于各种主客观原因(如现在的初中生大都是独生子女，或受不良文化的影响，等等)，有相当一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作；未能深刻认识个人与社会的关系，未能认识责任不仅包括个人责任，还包括个人对国家、对社会的责任。随着初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系也日益增多。我们必须培养他们关心社会发展、参与公共生活、与人合作方面的能力，增强他们的责任意识。【教学过程】 1唇枪舌剑：个人能否脱离社会而单独存在和发展 全班分两组作为正反方，各选四名同学辩论。 师总结：我们生活中使用的每一件东西，都是他人智慧、劳动和爱心的付出，人是社会中的人，人不可能离群索居，每一个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开他人的活动与服务。因此个人对社会的依赖是不言而喻的，我们都不能脱离社会而单独生存。 2实话实说：假如社会没有关爱 (1)请同学们回忆，在现实生活中，当你面临困难迫切需要有人帮助你、关心你、问候你，但却无人问津时，你的感受是什么样的?(请学生说出具体事例及感受) (2)当别人迫切需要你帮助时，你视而不见，请推测一下别人的感受。 师在讨论基础上总结：作为社会的一员，每一个人都从他人和社会那里获得过帮助，也应该以同样的方式回报他人和社会。这就意味着要积极参与社会公益活动，以力所能及的方式服务社会。当你向他人、社会播撒爱心的时候，你的灵魂就会得到升华，就不会因为一时的得失而烦恼，关爱他人、奉献社会，会使你感受到生活中充满温暖和阳光。 3我思我悟 材料一： 5月26日，北京公交车上的一名乘客因为高烧而芋倒，被怀疑患有“非典”。为安全起见，司机马上拨打120，让乘客下车等候医生检查。但奇怪的一幕发生了，60余名乘客迅速四散离去，而这名发高烧的乘客在被送往医院后也从医院逃跑了。 一名病人被确诊为“非典”患者，医生立即进行流行病学调查，但患者却故意隐瞒实情，患者家属则四处躲藏，逃避隔离。于是悲剧发生了，由于延误治疗，患者全家七人感染“非典”，其中三人死亡。 材料二：丛飞，深圳市义工联艺术团团长。凭着他出色的艺术才华，先后获得20多个国家级、省级艺术奖项。丛飞加入深圳义工联。11年前的一次义演改变了他的人生从此他以奉献社会为快乐，以奉献爱心为己任，以最大的努力帮助别人。十多年来，为社会公益演出300多场，义工服务时间3600多小时，无私捐助贵州、湖南、四川、云南及山东等地的失学儿童和残疾人达183人，捐助金额超过300万元。先后被授予“中国百名优秀青年志愿者”、“深圳市五星级义工”。 了解丛飞的人都知道，他的很多演出都是义演。一些人说他傻，可他却说：“能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。”丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。为了在开学前筹齐助学款，只好从亲朋好友处先后借了10万元。7月，当丛飞如约来到贵州给孩子们送学费时，已经背上了17万元的债务。 5月17日，丛飞被查出患胃癌晚期，且病情迅速加重，而他却把大家捐给他治病的钱留下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元钱捎往贵州织金县贫困山区。并深情地说：“如果命运再给我5年的时间，我会兑现向孩子们许下的诺言，会用更多的爱回报社会。” 进入化疗期后，丛飞将父母及家人叫到一起，开了家庭会。“这些年来，我不但没给家人留下什么钱财，至今还欠着17万元的债。我欠家人的真是太多太多了。如果有来生，我再回报吧。我现在有一个愿望，希望能得到亲人们的理解与支持：当我不行时，把我的眼角膜和有用的器官用来救治别的病人，剩下的遗体也捐献出去，用来进行医学研究。” 深圳市民通过各种方式向丛飞伸出了援助之手，用爱心演绎着“好人有好报”的真情故事。晶晶教育机构负责人宣布，从下学年开始，将丛飞的女儿接到该教育机构接受免费幼儿教育；深圳“活雷锋”陈观玉每天拎着炖盅坐1个多小时的公共汽车赶到医院照顾丛飞：刚刚做过直肠癌手术，同样需要巨额医疗费的老科学家尹传家，眼舍热泪硬塞给丛飞1万元钱，和他相约共同战胜病魔；千手观音编导、“深圳市百名优秀义工”詹晓楠，鼓励丛飞像聋哑人创造千手观音的奇迹一样，用顽强的毅力创造战胜病魔的奇迹 “我无需让丛飞知道我是谁，只是想通过我的行动让丛飞知道：丛飞用爱心感动了深圳，深圳人也要用爱心来温暖丛飞!”一位小伙子为丛飞送来l万元捐款后这样对丛飞的家人说。在向丛飞伸出援助之手的深圳人当中，像这样捐款后连名字都不肯留下的数不胜数。 大家被丛飞感动，接过了他的接力棒，继续资助贫困儿童上学，深圳市人民医院为丛飞实施免费救治，丛飞的真情得到了社会的回报。 讨论：通过上述两则材料，你有哪些感悟? 师总结：通过上述两则材料，我们可以看出如果一个人逃避责任，不关心社会，到头来只能害人害己；社会是由许多个体构成的，作为社会的一员，每一个人都从他人和社会那里获得过帮助，如果每个人都尽职尽责、关爱社会，那么社会就会非常和谐美好，我们在其中也会备感温馨。因此关心社会就是关心自己。4收获共享 在我们的社会中，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己应该付出的，得到自己应该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才会更加美好。我们要牢记关心社会就是关心自己。【板书设计】 1个人成长与社会的关系 关心社会就是关心自己 2回报社会是自己的社会责任 3关心社会就是关心自己【注意事项】1课下分组并选出代表进行辩论准备，其他同学准备资料参与场外辩论。2注意调动全班同学的积极性，一起参与辩论，不要让辩论变成几个人的活动。3讨论时要尽可能让学生说出真实想法，尽可能引导学生自己感悟，不要灌输。4要以学生为主，结合学生的生活实际，对学生讨论中的困惑给予适当点拨和升华。【课后作业】基础训练P41训练五