八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源的基本特征教案 新人教版

自然资源的基本特征教学内容第三章第一节自然资源的基本特征教学目标知识目标1.初步了解自然资源及其主要类型。2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。能力目标培养学生理论联系实际、探究知识、分析问题的能力。德育目标使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。教学重点自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。教学难点合理利用自然资源教具准备投影仪集体定教分工备教个性补教一、 引入新课公益广告导入:让学生谈谈看公益广告后的看法。二、讲授新课1.自主学习：指导学生结合学案部分的预习思考题认真预习教材。学生独立完成学案，教师巡查、督促、个别指导、反馈。明确自学要求：画记书中重要的知识点和关键词。图文结合。对教材内容和思考题进行自我质疑，把不懂的地方记录下来。一、认真阅读教材，深刻领会自然资源的概念及分类，思考下列问题： 秋凉了，八年级二班的几个同学在谈论着热水器洗澡方便舒适。杨柳同学说：“五年前我家就安了天然气热水器，一个月用一灌天然气，八十元一灌”。家住南洲镇河花村的张明同学说：“我家三年前建了一个沼气池，去年安了沼气热水器，不用花钱去买气”。李华同学说：“上个月我家安了太阳能热水器，既不要买气，也不要建沼气池”。三个同学所提到的天然气、沼气、太阳能，哪些是自 然资源？说说你的理由。下列属于自然资源的是：（） A、安化金矿B、南县稻米C、桃江楠竹D、闪电热水器在对天然气、太阳能的利用上有何不同特点？这种特点说明了天然气和太阳能在性质上有何不同？由此可见，自然资源按性质可以分为哪几类？3、连线（1）煤碳放牧书本森林炼钢大米河水造纸牛奶草地灌溉门窗（2）从中你能得出什么结论？（3）你能否举例进一步说明我们与自然资源的关系？2.合作探究：小组讨论展示交流,相互质疑，同时记录本组疑难点。教师督促、小组指导、反馈学情。学生提出我的疑问，生生质疑，师生质疑，老师引导全班同学讨论、探究、评议，解答疑难点、薄弱点、易错易混点。教师注意适时点拨、评议。阅读下列材料，回答问题：资料一：有关专家利用各种系数粗略地估算出，我国石油最终可采资源量仅为130亿吨-160亿吨。目前我国每年消耗的原油量为2.6亿吨左右。可想而知，不久的将来我们会面临一个多么严峻的现实。大庆油田是我国新中国成立后发现的第一大油田，经过几十年的开采，现在许多油井已开始枯竭。资料二：洞庭湖渔业资源丰富，二十世纪七十年代以前，捕鱼量和鱼的种类都很多，后来，由于水体污染和过度捕捞，捕鱼量不断下降，鱼的种类也逐渐减少，到二十世纪末，渔政部门加大了对洞庭湖区渔业资源的管理力度，规定了捕捞期和休渔期，捕养结合，渔业资源开始恢复，捕鱼量和鱼的种类开始回升，且产量稳定。资料三：自然资源耕地森林煤炭资源自然资源植物动物矿产资源总量9497万公顷15894万公顷10025亿砘种类27150种17万多种168种占世界第几位463占世界第几位343资料四：自然资源中国人均占有量世界人均占有量中国人均占世界人均耕地（公顷/人）0.090.281/3森林（公顷/人）0.110.831/5草场（公顷/人）0.210.651/3水资源（立方米/人）2700100001/4国土（公顷/人）0.92.751/3资料五：见投影根据上述资料回答下列问题：问题一：根据材料一、二，谈谈我们该如何利用这些自然资源。问题二：根据材料三、四的数据资料，概括出我国自然资源的现状。问题三：根据资料五，并联系生活，说说有哪些自然资源不合理利用的现象。问题四：根据我国的国情，并联系生产生活实际，谈谈如何合理利用我国的自然资源。3、提炼升华：老师引导学生提炼出知识体系及相关方法。三、课堂练习：运用所学知识与方法，要求学生在分钟内独立完成检测评估题。之后，学生相互检查。1、下列关于可再生资源的叙述，正确的是（ ）A、可再生资源是取之不尽，用之不竭的 B、水、汽油、石油都属于可再生资源 C、在合理利用的同时，积极寻找新的资源替代品 D、只要节约使用，综合利用，无须保护2、我国资源形势之所以严峻，除人均占有量少外，还因为（ ）A、矿产资源非可再生，用一点少一点 B、自然资源种类少C、我国自然资源总量少D、破坏和浪费资源现象十分严重3、下列现象中属于不合理利用自然资源的行为是（ ）A、购买一次性消费品 B、洗手后注意关水龙头C、拒绝贺卡 D、垃圾分类回收4、对于益阳地区下列自然资源的开发利用，你有何合理化建议？安化的锰矿，桃江的楠竹，南洲镇的耕地，沱江的河水四、布置作业练习册相应小节五、板书设计六、教学后记