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目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,课题3二氧化碳和一氧化碳（三）,化学用语天天练,目标导学,写出下列化学方程式：1.将二氧化碳通入澄清石灰水中：_;2.将二氧化碳通入炽热的木炭：_;,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,化学用语天天练,【引导自学】请学生自主阅读教材P121，了解一氧化碳的物理性质。由一氧化碳的物理性质可知，实验室收集一氧化碳应该用_。,导学导练,知识点1.一氧化碳的物理性质,气体,无色,无味,小,难,排水集气法,导学导练,知识点1.一氧化碳的物理性质,【练习】1.有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，你认为这种说法对吗？为什么？,不对，因为CO难溶于水，不能用水吸收CO,导学导练,知识点1.一氧化碳的化学性质可燃性,【小组讨论】一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈_色。将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现澄清石灰水变浑浊，证明一氧化碳燃烧后生成了_。一氧化碳燃烧的化学方程式为：_。【练习】2.如图是煤在煤炉里燃烧的示意图，请回答：（1）写出煤炉底部反应的化学方程式：_。,蓝,二氧化碳,2CO+O2=(点燃)2CO2,C+O2=(点燃)CO2,导学导练,知识点2.一氧化碳的化学性质可燃性,（2）写出煤炉中部反应的化学方程式：_；该反应为_（填“氧化反应”或“还原反应”）。（3）煤层上方的蓝色火焰是_气体在燃烧，写出反应的化学方程式：_。（4）从烟囱冒出的气体的主要成分是_。,CO2+C=(高温)2CO,还原反应,一氧化碳,2CO+O2=(点燃)2CO2,二氧化碳,导学导练,知识点3.一氧化碳的化学性质毒性,【引导自学】请学生自主阅读教材P121，了解CO的毒性及其救治方法。CO极易与人体血液中的_结合，从而使氧气不能很好地与血红蛋白结合，造成生物体内，严重时会危及生命。冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止CO中毒。如果发生CO中毒，轻度的应，严重的要。【小组讨论】1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？,血红蛋白,缺氧,呼吸大量新鲜空气,立即送到医院进行救治,让人们及时发现煤气泄漏关闭气阀，开窗通风,导学导练,知识点3.一氧化碳的化学性质毒性,2.冬天在室内用煤取暖，如果不装烟囱或通风不良就会发生煤气中毒。请简要回答：（1）产生煤气的原因：_。（2）发生煤气中毒，为什么不易被人察觉？_（3）煤气中毒的原理是什么？_,碳不完全燃烧产生了CO，煤气的主要成分为CO,因为CO是一种无色、无味的气体，所以不易被人察觉,CO与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧,导学导练,知识点4.探究一氧化碳的还原性,【师生合作】探究一氧化碳的还原性：,红,浑浊,CO+CuO=()Cu+CO2,导学导练,知识点4.探究一氧化碳的还原性,【小组讨论】该实验的注意事项有：1.实验开始时，应先通CO后加热，排除玻璃管中的空气，避免；2.反应结束时，应先停止加热，继续通入CO至冷却，防止；3.因为一氧化碳_，利用一氧化碳还原金属氧化物的实验，必须进行尾气处理，否则会造成环境污染；处理的方法可以将多余的一氧化碳点燃，也可以将其收集再利用；4.利用一氧化碳的还原性，可用于_。,CO不纯，加热时发生爆炸,生成的Cu再次被氧化成CuO,有毒,冶金工业,导学导练,知识点3.探究一氧化碳的还原性,【练习】3.（2017长春模拟）利用如图所示的转化关系，回答下列问题。（1）转化中体现了碳的性；（2）转化和都可以是碳与氧气反应，生成物不同的主要是因为不同；（3）转化常用于冶金工业，工业上用赤铁矿炼铁时，反应的方程式为。,还原,氧气的量,Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,随堂检测,1.（2016长沙）下列关于一氧化碳的说法错误的是（）A一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B一氧化碳难溶于水C一氧化碳有毒，污染空气D一氧化碳可用做燃料2.（2016柳州）下列属于有毒气体的是（）ACOBCO2CO2DN2,A,A,随堂检测,3.（2018宁波）三氧化二碳（化学式C2O3）通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是（）AC2O3中碳元素的化合价为+4价B三氧化二碳具有还原性C在空气中燃烧的产物为二氧化碳DC2O3有毒,A,随堂检测,4.（2016临沂）对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,A,随堂检测,5.（2015广东节选）为某同学制作的微型实验装置（夹持仪器略）。甲酸与热的浓硫酸反应的方程式为：HCOOHX+CO。则X是(填化学式);氧化铜的颜色变化为，其化学反应方程式为。此实验装置的主要优点是环保，其理由是(只写一点)。,H2O,使用药品量少(或尾气处理有效,节能),黑色变为红色,基础过关,12015年6月1日，控制吸烟条例实施。香烟的烟气中含有一百多种有毒物质，其中易与人体血红蛋白结合的有毒气体是()ASO2BNO2CCODCO2,C,课后作业,基础过关,2.如发现室内煤气泄漏，有人轻度中毒时，应首先做的是（）A.点燃一支烟好好冷静一下B.立即打开换气扇开关C.立即关闭煤气阀门，打开门窗D.拨打急救电话120,C,课后作业,基础过关,3.右图是一个燃烧正旺的煤炉，产生蓝色火焰的化学方程式是（）,C,课后作业,基础过关,4.（2018长沙）燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是（）ACO气体有毒，可危害人体健康BCO可用于冶炼金属CCO可以燃烧，可作燃料D在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒,D,课后作业,基础过关,5.（2018黄石）下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）ACO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COCCO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2同用于人工降雨、灭火D清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定,A,课后作业,基础过关,6下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是()A组成：均由碳元素和氧元素组成B性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒,B,课后作业,基础过关,7.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（）A.点火燃烧B.通过灼热的氧化铜粉末C.通入石灰水中D.通入石蕊试液中,C,课后作业,基础过关,8.碳和碳的化合物间的转化关系如图所示。（1）物质X的化学式为；（2）在物质分类中，X属于（填字母序号）；A单质B混合物C化合物D氧化物（3）从中选择碳的一种氧化物，写出它的一种用途：；,CO2,CD,课后作业,一氧化碳能作燃料或冶炼金属(或二氧化碳能灭火或用作制冷剂或用作气体肥料),基础过关,9.甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。(1)B中反应的化学方程式是_。,课后作业,基础过关,(2)实验过程中，C中的现象是_，D处点燃的目的是_。(3)甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是_。,澄清石灰水变浑浊,课后作业,处理尾气，防止污染空气,为了排尽装置中的空气，反应前已经通入一段时间的一氧化碳并通过了C中的澄清石灰水,基础过关,（4）对该实验的分析正确的是（选填编号）实验结束时应先熄灭B处酒精灯，并继续通入CO气体反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化C中增加的质量与B中固体减少的质量相等,课后作业,能力提升,10.下列做法存在安全隐患的是（）A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验D.点燃CO气体前，应先检验其纯度,课后作业,A,能力提升,11.为了区别CO与CO2两瓶无色气体，下列方法中不可行的是（）A.伸入燃着的木条B.分别通入少量澄清石灰水，振荡C.分别通入到水中D.分别通过紫色石蕊溶液,课后作业,C,能力提升,12.CO与CO2在性质上不同的原因是()ACO2比空气重BCO难溶于水C分子构成不同D制法不同,课后作业,C,能力提升,13除去CO2中混有的少量CO，下列方法正确的是()。A将混合气体点燃B通入炽热的氧化铜中C将混合气体通入到盐酸溶液里D将混合气体通入到澄清的石灰水中,课后作业,B,能力提升,14.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如图所示。(部分生成物已省略)请回答:(1)B的化学式为,D的化学式为,F与B发生反应的化学方程式为。(2)反应的化学方程式为。,课后作业,CuO,Cu,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,能力提升,(3)将两只用于医学研究的小白鼠分别放入盛放C、F的两个瓶中,拧紧瓶盖,结果两只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因(填“相同”或“不同”)。,课后作业,不同,能力提升,17.如图为教材中实验室模拟炼铁的实验改进装置(部分夹持仪器略去)。实验步骤如下：.连接好装置，并检查装置的气密性；.装好药品，先通一会儿CO，再点燃酒精喷灯；.实验结束，先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却。回答下列问题：(1)实验中可看到A处玻璃管里的粉末由红色逐渐变黑，说明Fe2O3转化为_(填化学式)，B瓶中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为_。,课后作业,Fe,CO2Ca(OH)2CaCO3H2O,能力提升,(2)步骤中先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却的目的是_。(3)盛满石灰水的B装置在此实验中的作用有下列说法：收集多余的CO检验并吸收反应生成的CO2上述说法中正确的是_。A只有B只有C和,课后作业,防止生成的Fe在高温下被空气中的氧气氧化,C,
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