九年级语文下册 5《孔乙己》导学案新人教版

孔乙己【学习目标】：1、 积累、理解“阔绰、颓唐、间或、不屑置辩”等词语；了解作者及文章的创作背景。2、 梳理并分析课文的主要内容。3、理解小说中环境描写的作用。【学习重点、难点】：1. 梳理课文的主要内容。2.通过品读，分析课文的主要内容【学法提示】1、合作探究法2、展示展讲法【学习过程】：一、课前学习：1、了解作者及作品2、借助下文注释及工具书准确的給下列字注音。咸亨（ ）阔绰（ ） 羼（ ） 拭（ ） 绽（ ）出 蘸（ ） 颓唐（ ）舀（ ）打折（ ）3、.学生朗读全文，用一句话概括全文内容。 二分析课文内容。（一）学生朗读第1节，回答问题。1.故事发生在什么地点和时间？2.咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面回答）从中反映了当时什么样的社会现实？ 同伴评价: 二、当堂学习:试用自己的话概括文意，梳理文章结构。【我的问题】 学科长评价： 评价日期：孔乙己问题展示解决-评价单班级： 姓名： 组名： 设计教师：陈涛 审核人签字：戚明亮【生成问题】1、2、【预设问题】一、学生朗读第2、3节。1.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？2.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？3.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？二、朗读4-13节，揣摩关键语句，理解小说刻画人物的艺术方法（结合语文书P27二（1）1.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？找出关键语句加以分析说明。 总结孔乙己的人物形象。 2.文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用笑声来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？3.第九节的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？4：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”这句话应该怎样理解？ 学科长评价： 孔乙己问题拓展训练-评价单班级： 姓名： 组名： 设计教师：陈涛 审核人签字：戚明亮【预设问题】一、小说没有采用第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？二、合拢课本，归纳小说的主题思想 当堂检测 （2002年河南）阅读下面小说选段，完成15题。 （甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。 （甲）_ （乙）_ 2孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：_，众邻居对范进的态度是：_ 3孔乙己被摧残的直接原因是：_，范进发疯的直接原因是：_，造成二人如此境况的根本原因是：_。 4甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是： _。 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是： _。 5（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。 摘抄句：_ 赏析：_ 学科长评价： 【我的收获】