九年级语文上册 第一单元 3《西花厅的海棠花又开了》学案1语文版

西花厅的海棠花又开了 一、学习目标：1. 熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释与生字词。2. 整体感知课文内容，理解作者通过对海棠花的描述来表达对周恩来总理的深切怀念。二、课前预习：（第一阶段）1、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，熟记基础知识。2、完成预习自测题目，书写规范认真。3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。4、限时独立完成。一、知识链接（一）、作者简介邓颖超（19041992），中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动领导人。河南光山人。1925年与周恩来结婚。（二）、写作背景：这篇文章选自1997年3月5日人民日报。1988年4月，正值中南海西花厅海棠花盛开之际，时年84岁的邓颖超观赏西花厅前的海棠花后三次口述，由身边的工作人员记录下来。这是一篇追忆性的文章。作者通过追忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，表现了她与周恩来共同的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，也表达了她对周恩来总理的无限思念。1、给加粗的字注音。海棠（ ） 甬（ ）道 短暂（ ） 抛头颅（ ） 澎湃（ ） 束缚（ ） 鸿雁 （ ） 不屈不挠（ ） 浮想联翩（ ）2、解释下列词语。（1）伴侣： （2）救亡图存： （3）不屈不挠： （4）浮想联翩： 三、教学过程：（第二阶段）独立思考，合作探究内容一：文章为什么以“西花厅的海棠花又开了”为题？内容二：精句赏析（1） 春天到了，西方花厅的海棠花又开了。（提示：句中的“又”字，有何表达效果？能否去掉？）（2） （2）十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长的。（提示：这里的“短暂”和“漫长”是否矛盾？为什么？）三、当堂检测：（第三阶段）1、下列句子中，标点符号使用有错的一项是（ ）A、你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花。 B、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。 C、你在明信片上写了，希望我们两个人，将来也像他们两个人产，一同上断送台这样英勇的革命的誓言。 D、而我那对婚姻抱阗一种悲观厌恶的想法：在那个年代 ，一个妇女结了婚，一生就完了。2、2008年是周恩来总理诞辰110周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把它放回原处。上联：戎马倥偬， ，殊勋盖世间，无法磨灭；下联：日理万机 ，英名满天下，有口皆碑。3、文中引用龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”有什么深刻含义？四、自我评价书写 分 准确率:优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差心得体会: