九年级语文上册 第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学案新人教版

第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说导学案学习目标1、领略两位杰出人物的思想光辉。2、品味雨果包含激情、诗化的语言。3、了解演说的特点。学习重难点1联系伏尔泰生平及相关背景，理解雨果对伏尔泰所作的高度评价。2梳理文章脉络，正确理解文中语句的含义。 3体会饱含激情、诗化的富有浪漫主义色彩的演讲语言。激情激趣导入目标独立思考自主探究分享成果合作探究交流展示点拨探究随堂检测提升探究导学引航目标方法独学指导内容学法合学策略内容形式展学方案内容方式评学摘记规律总结读：知大意1、读题目初识文眼2、读作者知人论世3、读背景明确意图4、读文本感知大意说：谈见解1、说内容理清思路2、说见解撞击个性3、说特色展示成果4、说感悟交流智慧品：赏美点1、品语言拜读精巧2、品修辞欣赏文采3、品结构学习章法4、品特点感知技巧写：蕴情感1、写心得表达感悟2、写启迪理智思考3、写联想拓展思维4、写生活提升能力一、导学二、自主学习1.给下列加横线的字注音陨落 诅咒 弥留 灵柩 诉讼 无聊 凌驾深邃 睿智 蕴涵怜悯 恪尽职守 污蔑 鞠躬2、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 、 。三、合学（品读课文 合作探究）1.作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？2、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。“其中”两个方面“是指什么？四、展学（对以上问题学生进行展示，教师点拨）各小组自由展示。学生质疑：学生解答：教师点拨：5、 评学1文章最后提到“理性的最高权威”，如何理解？ 联系文中语句，欣赏体会本文语言浪漫主义的特色？ 六、作业布置：教后反思：自主探究落实基点1互读：对子之间互读课文，概述大意。2互查：对子用红笔互批独学15题3暴露易错点（请把自己易错的字词工整地再写一遍）合作探究突破重点温馨提示：小组通过合学，细心品味墨子的谈话艺术。准备小展示、大展示。点拨探究攻破难点温馨提示：依据课文提供的相关信息和自己的知识储备，探究墨子的智慧。提升探究巩固焦点友情提示：根据自己对现实社会的认识和体验来谈谈最真实的感受。当然，因为字数的限制，观点要精辟，语言要精练，表述要精准。展示主题：品读感悟方案一：内容：基础落实我最棒！建议：1、课前小组长统一检查基础落实情况，并做好记载、评价。2、对子之间听写，夯实基础。3、小组长统计本组出现的问题，常规问题组内解决；特殊问题上交学科长，汇集后交由老师答疑解惑。方案二：内容：口述大意我能行！建议：1、对子之间口述课文内容，互相检查阅读理解情况。2、小组内开展口述比赛活动，小组长做好记录，并及时评价.方案三：内容：重点探究我出彩！建议：1、对子交流思考结果。2、组内展示精彩解读。方案四：内容：难点突破我精彩！建议：1、独立思考出精彩。2、合作交流见智慧。3、精彩展示显风流。重点摘记夯实基础【写我遗憾！】成果记录链接中考【记我成长！】规律总结助推梦想【铸我辉煌！】教师提问：（学生自由发表见解，只要能自圆其说即可。）