九年级语文上册 7《傅雷家书两则》导学案1 新人教版

7傅雷家书两则学习内容第二单元 第7课（节）：傅雷家书两则(第1课时) 课型：新授课学习目标1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词。 2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 学习重、难点：体会文章所蕴含的父子之间真挚的情感。时间预计：导课 3 分、自学 15 分、交流 10分、展示 5 分、小结3分、巩固 4 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知 1.相关连接书信格式称呼：在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 问候语：第二行开头空两格写问候语。正文：另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰 。语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。 祝福语：要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。 署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。2、熟悉课文，给加点字注音：庸碌 谀词 扶掖 枘凿 相契 灰烬 廓然无累 涕泗横流 重蹈覆辙3、解释下列词语：【廓然无累】廓，空阔。超然物外，不被世事所累。 【涕泗横流】眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤。 【舐犊之情】像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女 的深情。 一、创设情境，导入新课曾经一首一封家书唱出了多少漂泊游子的心声，今天我们再次聆听这首歌曲，让我们用心的体会那片赤子之情。播放歌曲一封家书导入二、布置预习（自学新知）这一环节组织学生课前预习课文，积累、掌握重点字词。【谀词】奉承人的话。 【凭吊】面对遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。 【扶掖】扶持，提携。 【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合 不到一起，比喻两不相容。 二、整体感知1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。2、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。3、这两封家书，是傅雷接到傅聪的信后的回信。浏览这两封信，说说它们的主题各是什么 消沉苦闷 第一封信 如何面对挫折欣喜成功 第二封信 如何对待成功4、情感解读 第一封信：和风细雨，款款相慰第二封信：满怀欣喜，激情洋溢 三、整体感知带着几个问题，疏通课文，初步了解文意，整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。四、小结 “儿行千里母担忧”，你生活的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。请你描述一下自己对待挫折和成功的态度，让自己的父母放心。板书设计：教后反思：