九年级语文上册 22《隆中对》课中达标检测 新人教版

22隆中对（共30分）1找出并解释通假字。（2分）（1）欲信大义于天下。 （2）自董卓已来，豪杰并起。 2. 翻译句子。（6分）(1) 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 (2) 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 (3)此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 阅读下列文字，回答文后问题。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”3刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样？从哪些行动和语言里能看出来？（4分） 4诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行？为什么？（4分） 5为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？（4分） 6诸葛亮从哪几个方面分析了孙权？结论是什么？（4分） 7对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？（4分） 8除了“隆中对”，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出24个。（2分） 达标检测参考答案1. （1）通“伸”伸张。（2）通“以），以来。2. （1）我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是智谋和谋划都不足，就因此失败，弄到今天这个局面。（2）现在曹操已经拥有了百万大军，挟持天子号令诸侯，这真的不能和他争锋。（3）这个人只能到他那里去拜访，不能委屈地召他来，您应该委屈自己亲自去拜访他。3 “凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备求贤若渴。针对时局特点，表明平生抱负，询问除奸兴汉的大计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。4不行。因为先分析形势，是针对刘备谈话时对形势的说明而发，同时分析形势是为下文确定策略提供根据。5因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。6从政权、地位、人和等方面进行了分析。结论是孙曹矛盾，可结为外援。7荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取，勿失良机的信息传给了刘备。8七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡。