九年级语文上册 21《陈涉世家》教案2 新人教版

21.陈涉世家课题21.陈涉世家课型新授课教学目标1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。重点难点1.懂得文中实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。作业熟读并翻译全文；完成课后“探究练习”第二题。板书设计教后反思教 学 过 程教师活动学生活动个人复备一、回顾旧知：检查第一段翻译。二、合作探究：1.学生口头回答上节课布置的预习要点，从而掌握文中的多义词、通假字及词类活用用法。 教师作补充。2.研读第2段阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释与语境进行）： 皆次当行 会天大雨等死以数谏故诚以吾众宜多应者威众 间令（与“又何间焉？”比较） 之次所旁丛祠中 往往语师明确翻译，检查生再译。质疑和讨论。提问：农民起义的直接原因是什么？在段中画出有关句子。提问：农民起义的根本原因是什么？在段中画出有关句子。教师总结：农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左適戍渔阳900人，一次征发就达900人，可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是统治者逼迫出来的。提问：陈胜、吴广是怎样谋划起义的？他们为起义做了哪些准备？怎样看待他们所采用的迷信手法？提问：陈胜吴广“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”的目的是什么？你怎样看待他们所采用的迷信手法？提问：陈胜吴广起义的口号是什么？这一口号对于起义有什么好处？提问：这一段主要采用了什么描写？有何作用？学生翻译第一段学生交流整理的内容学生解释重点字词并讲评翻译情况。生再翻译第二段。讨论明确：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。讨论明确：首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情；同时，陈胜还分析了统治集团内部的矛盾，以及楚国人民强烈的反抗意识，提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张；最后，他们为起义制造舆论。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式。讨论明确：“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”是为了威服众人，树立威信。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。讨论明确：“今诚以吾众，诈称公子扶苏项燕”；扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称他们会有更多的响应者。讨论明确：（语言、动作、外貌）以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。