九年级物理第03周检测题苏科版

九年级物理周周练检测题（考试时间45分钟，满分100分）班级： 姓名： 得分： 一、选择题（每小题2分，共30分，每题只有一个选项符合题意）1旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）A省力杠杆，可改变力作用方向 B费力杠杆，可改变力作用方向C等臂杠杆，可改变力作用方向 D以上说法都正确2用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ）A1/3的力 B1/2的力 C2/3的力 D3/4 的力3小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1 kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（ ）A小于1 kg B大于1 kg C等于1 kg D无法判断4两个滑轮完全相同，其重力均为20N分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是（ ）A. 大于 B. =C. 小于 D. 和大小无法确定5图中利用了动滑轮的是（ ）A B C D（第4题图）6借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重及摩擦，以下装置最省力的是（ ）A B C D7用如图3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则（ ）A拉力为80牛 B拉力为40牛；C绳的自由端拉出4米 D绳的自由端拉出1米。 （第7题图）8小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（ ）A小李把小胖拉起 B小胖把小李拉起C两个都拉不起 D两个都拉起9使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）（第9题图）A B C D10如图，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。若两侧各增加一个钩码，下列说法正确的是（ ）A左端下沉 B右端下沉 C仍然平衡 D无法判断11如图，每个钩码的重力为0.5N，弹簧测力计可以在竖直平面内转动从而改变拉力方向，始终让杠杆在水平位置平衡，则弹簧秤的读数（ ）A等于2N B大于2N C小于3N D都有可能O、（第10题图） （第11题图） （第12题图）12如图所示的轻质杠杆，AO小于BO，在A、B两端悬挂重物G1和G2 后杠杆平衡若保持两物体悬挂位置不变，将G1和G2同时减小相同的重力，则（ ）A杠杆仍保持平衡 B杠杆的A端向下倾斜C杠杆的B端向下倾斜 D无法判断13在棉产区，每年秋天拔掉地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动王雷仿照钳子的结构改制成的一种农具解决了这一问题如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（ ）A转轴虎口套管 B小铲虎口套管C小铲套管虎口 D虎口转轴套管 （第13题图）14如图所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2的两个物体现在处于静止， 则（ ）AG1=2G2 BG1=G2 C2G1=G2 DG1=3G2 15下列几种说法中正确的是（ ）A任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数D任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点 （第14题图）二、填空题（每空1分，共36分）16定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _的滑轮叫定滑轮, _的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是_动滑轮的作用是_。17定滑轮实质是一个_杠杆，动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_的杠杆，使用动滑轮时能省_力，但费_。18如图所示，独轮车车身及车上物品总重力G为300N，作用线如图，O点为车轴。将车把抬起时，作用在车把竖直向上的力至少为_N。独轮车属于_（选填“省力”、“费力”）杠杆。19如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是_，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将_（选填“变大”、“变小”、或“不变”）。 GFFOAB（第18题图） （第18题图） （第20题图） 20如图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是_滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为_N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1_F2_F3。这证明使用定滑轮不能改变力的_，只能改变力的_。 21如图所示，杆秤砣的质量为05 kg，秤钩悬挂处A与秤纽O间的距离为8 cm，挂上重物后，秤砣移至距O点32 cm的B点处秤杆正好平衡则被称物体的质量为_刻度为3 kg的秤星与秤纽O点间的距离为_（秤杆的重可忽略不计） 22如图所示，大李和小李用一根均匀的木棒抬重物大李为了减轻小李的负担，他可以_（写出一种合理的做法）；假如大李要承担3/5的力，那么，小李的肩头到重物挂点O的距离与大李的肩头到重物挂点O的距离之比是_23动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),动滑轮下面挂物体的钩子承受_牛的力,天花板上挂绳子的钩承受_牛的力(动滑轮重不计).（第21题图） （第22题图） （第23题图）24开瓶时使用的开瓶器如图甲，可以简化成不计重力的省力杠杆如图乙，若F1和F2都与杠杆垂直，且AO=6cm，BO=lcm，F1=25N，则F2=_N。F2F1BOA（第24题图甲） （第24题图乙） （第25题图）25图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：（1） 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不改变动力的方向；（2）甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳子承担物重， 滑轮组更省力些；（3）如果都使物体上升12 cm高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ，乙滑轮组的绳端必须向上移动 。（4）若不计摩擦和动滑轮重，G300 N，则图甲中的拉力F甲 N，图乙中的拉力F乙 N；若不计摩擦，动滑轮重是30 N，G300 N，则F甲 N，F乙 N。三、解答题（本题共有6小题，共34分）26作图题（每图2分，共6分）（1）如图所示，请画出阻力F2的力臂l2，并作出动力臂为l1的动力F1的作用线。F（2）图为自行车脚踏驱动轮的示意图，F1为脚对踏板的作用力，F2为链条对驱动轮的拉力，请在图中画出这两个力对脚踏驱动轮转轴的力臂（3）画出动滑轮的杠杆示意图F2l1O27作图题（每图2分，共8分）（1）如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出在C点所加的最小的力F的示意图及其力臂L。（2）如图5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦），在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。（3）如图所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。28（5分）“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一种起重设备（如图），右图是“塔吊”的简化图。OB是竖直支架，ED是水平臂，OE段叫平衡臂，E端装有配重体，OD段叫吊臂，C处装有滑轮，可以在O、D之间移动。已知OE=10m，OC=15m，CD=10m，若在C点用此塔吊能起吊重物的最大质量是1.5103kg，（不计“水平臂”和滑轮重力）。求：（1）配重体的质量为多少kg？（2）当滑轮移到D点时能够安全起吊重物的最大质量是多少kg？BEEODC29（5分）在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点选取在质地均匀的直杆中间，且调节杠杆两端的_，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_；实验时，通过增减钩码或移动钩码位置，仍使直杆在水平位置平衡，这样做的好处是_；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件，请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。1234L1m0.10.150.20.2F1N0.50.51.5L2m0.050.10.1F2N11.534次数物理量30（4分）一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来。已知车重6104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？写出计算过程并画出滑轮组的绕法。31（6分）物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。实验次数物重GN使用定滑轮时测力计的示数 F1N使用动滑轮时测力计的示数F2N11.000.700.6521.501.200.9032.001.701.15通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。回想你的实验经历，回答下列问题：（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时（乙图）F1_（等于/不等于）G，这是由于_；使用动滑轮时（丙图） F2_（等于/不等于）G2，是由于没有考虑_。（2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。