九年级政治全册 第二单元 关爱自然 关爱人类教学案湘教版

日益严峻的生态危机【教学目标】知识与技能：能正确分析造成生态问题的原因。过程与方法：知道从古至今人与自然的关系，由和谐到不和谐导致生态危机。情感态度与价值观：认识生态危机日益严重，激发学生的环保意识，忧患识。【教学重点】人类过度的开发利用自然导致生态危机。【教学难点】可持续发展是人类的必然选择。教学设计：【预习】1.用一句话概括本课的学习内容。2.不合理的 和 是造成生态危机的直接原因。为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式，人类对自然界的利用已经超过了地球生态系统的 。3.你还知道世界上哪些严重的环境破坏事故或公害事件？【探究】导学点1：今天，在我们生活的环境中能感受到哪些方面的生诚危机？导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点： 1.人类出现之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。 2.人类过度开发自然，掠夺式地利用自然造成了生态危机。问题探究：生态危机是如何产生的？【精导】1、生活中可以感受的生态危机现象，然后在小组中交流、分享感悟！ 我的感悟是：2、在我们日常生活中，可以采取这样的措施来缓解生态危机。【提升】1.下列语句中含有环保思想的有（ ）红军不怕远征难，万水千山只等闲 但存方寸地，留与子孙耕 既要金山银山，也要绿水青山 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来A. B. C. D. 2.青蛙是人类的朋友，可有人为了眼前利益，捕捉青蛙，把它当人们餐桌上的美食。如果我们遇到这种情况应该（ ）吃了，反正已经瑞上了餐桌 不吃，保护野生动物从我做起 打电话向有关部门举报 我不吃，他们吃我就不管了A. B. C. D. 3、请分析造成生态危机的原因。【教学反思】