九年级历史下册 第9课 小小军事指挥官―模拟二战经典战例--学习与探究之二导学案 北师大版

第9课 小小军事指挥官模拟二战经典战例活 动目 标1、学习识别有关战争形式图，提高运用地图分析和表达历史问题的能力。 2、结合战争形势图，了解并讲述典型战役的基本进程，分析战役双方的成败得失及整个战争的影响。 3、培养积极参与的精神，增强社会责任感。 4、提高对战争与和平的认识。活 动准 备1、了解第二次世界大战的经典战役以及这些战役著名指挥官的主要事迹。2、选择某一经典战役，搜集并阅读相关的书籍、图片等，观看有关影片，了解战役主要过程。3、自己动手制作简易的战役态势图、作战沙盘等。利用电化教育设备和相关资料，制作动态的战役态势图和课件等。导 学 过 程自主空间【学生展示】教师对学生搜集资料可予以指导、监督。推荐网站：http:/www.ycyz.cn/xsyd/junshi/images/zhanyi/index.htm http:/www.gchjs.com/index.html推荐书籍：二战十大著名战役 哈尔滨出版社 于重光推荐影碟：二战著名战役 长征音像出版社【共同探究】关注中国： 第二次大战中，人们更多的提到的是付出惨烈代价苏联红军，坚持抵抗的英法盟军，扭转实力对比的美国军队，但实际上，为了取得这场战争的胜利，中国人民也付出了惨重的代价，做出了巨大的贡献，你能试着以史实来论述一下吗？纵观一九四一年及其后的亚洲战场，我们有充足的理由将这场战争区分为两个互相关联的局部：一个是亚洲东部幅员宽广的中国大陆（中国战场），另一个是南太平洋沿岸疆域辽阔的东南诸国（太平洋战场）。日军在太平洋战争初期动用总兵力不到二十个师团，约五十万人而在中国大陆，日军常年保持的兵力高达五十至七十个师团，总数超过百万人。由于中国战场旷日持久地牵制了日本陆军的半数以上的兵力，并且无休无止地消耗日本国内地战争资源，从而极大的缓解了美国在太平洋战场的压力，也使苏联可以把更多的精力投入到苏德战场去。然而，为了取得抗日战争的胜利，中国人民在战争中付出了巨大代价。据不完全统计，中国平民共伤亡1800余万，军队伤亡380万人，财产损失和战争消耗1000多亿美元。日军被中国军队歼灭133万余人（不包括在东北地区前6年伤亡数和在滇缅作战中被中国军队毙伤数）。日本战败后，向中国军队投降的日军共128万。【课堂延伸】下面是一些世界经典战例中一些将帅说的话，有二战前的，有二战后的，你知道它们是哪些战役吗？1、“拿破仑并不是被世人征服的。他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。然而凡事物极必反，古今概莫例外。” 滑铁卢会战2、“迟缓一天等于敌人增兵两千。” 维克斯堡战役3、“德国舰队攻击了它的牢狱看守，但是仍然被关在牢中。” 日德兰海战4、“我们要无所不在，在他们头上、脚底、前后、左右、里面、下面，在任何地方！” 海湾战争地面战【拓展练习】1、“奇怪的战争”或称之为“静坐战”是发生在下列哪一战役发生时 （ ）A波兰战役 B挪威战役 C法兰西战役 D不列颠之战2、“威塞演习”计划是德国进攻下列哪一国家 （ ） A英国 B法国 C挪威 D瑞典3、被称之为二战中太平洋战场的转折点的战役是（ ） A瓜岛争夺战 B中途岛海战 C缅北会战 D冲绳战役4、北非战场的转折点战役是（ ） A阿拉曼会战 B突尼斯会战 C意大利战役 D西西里岛登陆战5、重创美国太平洋舰队的战役是 （ ）A偷袭珍珠港 B中途岛海战 C莱特湾海战 D冲绳战役6、被称之为闪击英雄的是 （ ）A古德里安 B曼施泰因 C朱可夫 D艾森豪威尔7、有沙漠之狐之称的是（ ）A华西列夫斯 B蒙哥马利 C崔可夫 D隆美尔8、二战中被称之为胜利象征的著名将帅是 （ ）A朱可夫 B崔可夫 C蒙哥马利 D艾森豪威尔9、被称之为空中飞虎的陈纳德主要成名于 （ ）A苏德战场 B太平洋战场 C北非战场 D欧洲战场10、有热血豪胆之称的巴顿将军是哪国人（ ）A英国 B法国 C德国 D美国指导学生查阅相关书籍和网站，学会整理历史材料，并将收集的材料进行归纳。中国人民的抗战对各个反法西斯国家作出了重大贡献，同样，中国的抗战也得到了世界各国人民的广泛支持，特别得到了苏联、美国、英国等国家的援助。在活动中培养小组合作意识并培养随机应变的能力，使学生认识到做任何事情都要有计划，考虑问题要周全。适当的练习有助于学生牢固的掌握基础知识；促进学生独立的、积极的认知活动；是培养历史技能的一个重要环节。（教） 学后反思本次活动课的主要目的是让学生亲身体验一次经典战役的策划过程，在各项工作的准备过程中，让同学们感受集体合作的重要。学生在准备材料和看记实影片的过程中潜移默化地对学生进行热爱和平的教育。基本上达到了预期的效果。最大的不足是，学生对于战役的认识只停留在战争的场面上，对于战争前的策划认识不够，在剧本的编写上不能更深入地展现战争准备阶段的情况。