九年级历史上册 第二单元 第4课 亚洲封建国家的建立学案1新人教版

亚洲封建国家的建立学习目标知识与能力：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。能描述穆罕默德的主要活动。通过本课学习，了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。过程与方法：“日本的大化改新”，通过对背景、内容和历史意义的教与学，着重培养学生分析重大历史事件的能力。描述穆罕默德的主要活动，具备阅读理解能力和语言表达能力。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新，它使日本从奴隶社会向封建社会过渡，正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。善于学习与模仿他人是提高自身的素质的一种重要途径。通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，统一的阿拉伯国家最终建立起来。教学重点与难点重点：日本大化改新的基本内容及其作用以及的创立及穆罕默德的主要活动。难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正确认识在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。教学程序课前引导1.中国何时开始进入封建社会？2.下边的两处建筑分属于亚洲东部和西部的两个重要国家。图一的建筑风格不由得使人联想到中国唐代的历史文化；图二中的神庙在阿拉伯国家的形成过程中产生过非同一般的作用。图一：日本唐昭提寺图图二：麦加克尔白神庙新课学习一、日本大化改新 想一想：中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切?那时交往密切的原因是什么？二、阿拉伯国家的建立学生阅读本目，提问：1) 是在怎样的背景下产生的？创立者是谁？2）创立时间？其教义经典是什么？3）对阿拉伯半岛的统一有什么作用？4）穆罕默德的主要活动有哪些？小结学生谈本节课的收获。思考与练习：p26学生提出疑难问题，师生共同解答。学生做课后习题，及时反馈。