九年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者导学案新人教版

第7课 东西方文化交流的使者主备人郑焕章审核授课教师授课时间学案编号1学校学生年、班级九年级小组时间课型新课课时一教学设计教师复备栏和学生笔记栏课 题第7课 东西方文化交流的使者学习目标 1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可波罗在元朝的生活与工作经历；马可波罗行纪及其影响2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义。重点难点学习重点：阿拉伯数字的由来、马可波罗在元朝的生活与工作经历学习难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义学习过程自学展示反馈导语位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。本课主要叙述了阿拉伯人发展和传播阿拉伯数字，以及意大利人马可波罗对东西方文化的交流与传播所做的贡献。第一步问题引领，自主阅读整体感知（独学）请同学们用5分钟时间认真阅读本课教材，正文部分细读，其他部分部分快读，思考以下问题，并在教材上标识。1.“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？2.为什么说阿拉伯商人 “在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”？3.阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？1.“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带。2.他们的足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化。例如，他们翻译保存了许多希腊制作，把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和传播到东方，促进了这些地区文化和经济的发展。3.科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才能不断地发展和完善自己。第二步梳理知识，构建体系归纳建构（独学）1很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的 ，通过这些商路，中国的 、 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。2 人在不同文明之间搭起了 ，促进了这些地区 的发展，对世界文化的 作出了重大贡献。3阿拉伯数字的创造者是 人， 人学会后对它加以改进并传播。 _世纪，阿拉伯数字与现在写法基本一致。阿拉伯数字的由来东西方文化交流的使者4十三世纪，一些 人在商路上做生意。 年，17岁的马可 波罗来到中国，受到 的赏识。5. 马可波罗在中国生活了 年，_ _一书记述了马可波罗在 经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。元朝宫廷中的意大利人1丝绸之路 丝绸 罗盘针 造纸术 火药 火器 糖 稻米 棉花2阿拉伯人 文化交流的桥梁 文化和经济 传播与交流3印度 阿拉伯 16 41275 元世祖忽必烈 17 马可波罗行记 东方第三步独立思考，合作探究思维训练（独学、对学组内小展示）1.完成“动脑筋”“练一练”和“活动与探究”2.观察课本42页十四世纪前后欧亚主要商路图图，写出途径我国的主要商业城市。A。疏勒 B敦煌 C大都D杭州E广州第四步交流展示，精讲点拨释疑解难（群学班级大展示） 课件展示本课重点内容第五步达标测评，反馈矫正反思提升（独学同桌互查教师批阅）一、选择题1.对世界文化的传播与交流作出了重大贡献的是（ ）A.希腊人 B.罗马人 C.阿拉伯人 D.印度人2.下列各项中，由西方传入中国的是（ ）A.丝绸 B.罗盘针 C.稻米 D.3.“阿拉伯数字”在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。这一写法的出现大约在 （ ）A.10世纪 B.12世纪 C.14世纪 D.16世纪4、下列关于马可波罗行纪的描述错误的是（ ）A记述了元世祖忽必烈统治时期中国社会的发展情况B.是马可波罗亲笔所著C记述马可波罗在东方的经历和见闻 D.激起了欧洲人对东方的憧憬和向往5. 0至9十个数字被称为“阿拉伯数字”的原因是（ ）A.最早由阿拉伯人发明的 B.阿拉伯人学会这一计数法并加以改造C.最早由阿拉伯人传到了欧洲 D.阿拉伯人曾经使用过这一计数法6.马可波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待（ ）A.元世祖 B.元成帝 C.元明宗 D.元顺帝7.马可波罗到达中国元朝大都的时间是在（ ）A.1271年 B.1275年 C.1276年 D.1279年8.下列著作中激起欧洲人对东方的憧憬和向往的是（ ）A.大唐西域记 B.马可波罗行纪 C.天方夜谭 D.荷马史诗9.以下哪一项不属于马可波罗经历的事情（ ）A.17岁从威尼斯出发前往中国 B.在中国生活了17年C.出使日本 D.与热那亚人作战10.大旅行家马可波罗是哪国人（ ）A.法国人 B.意大利人 C.阿拉伯人 D.波斯人11创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是（ ） A古代阿拉伯人 B古代腓尼基人C古代印度人 D古代希腊人 12什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致（ ）A10世纪 B11世纪 C13世纪 D16世纪13印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法（ ）A汉字 B梵文 C象形文字 D楔形文字14下列表述不正确是（ ） A丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道 B阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献C中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲 D马可波罗行纪激起了欧洲人对东方的憧憬和向往15阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献，其中没有（ ）A传播了中国的四大发明B传播了印度人创造的0到9的计数法C传播了D阿拉伯人写的马可波罗行纪激起了欧洲人对东方的憧憬和向往二、材料解析题1.阅读下列材料：“现在君临之大汗，名称忽必烈汗，今特述其伟业，及其朝廷一切可以注意之事实，并其如何保持土地、治理人民之方法。”请回答：上述材料出自什么著作？作者是谁？哪国人？材料中描述的是哪一国家的景象？作者在该国生活了多少年的时间？这部著作主要记述什么内容？在当时起了什么作用？ 2.阅读下列材料：“学问虽远在中国，亦当求之。” 请回答： 这句话是谁说的？他是哪一个宗教的创始人？这句话反映了此人的一种什么的精神？此人所在地区的民族在世界经济文化发展的地位如何？参考答案一、选择题 ： 1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11.C 12.D 13.14.15.D二、材料解析题 ： 1.马可波罗行纪 马可波罗中国 17年这部著作记述了马可?波罗在东方的经历和见闻。 后来这部著作在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。2.穆罕默德 不远万里，追求知识的精神。阿拉伯人把东方的物产和技术传到了西方，也给东方带来了、伊斯兰文化以及西方的自然科学和文化知识，促进了东西方经济文化的交流。