九年级历史上册 第一单元 第4课 为民族独立而战导学案 北师大版

第4课 为民族独立而战 学 习目 标1、掌握美国独立战争的开始标志来克星的顿枪声、独立宣言的发表、华盛顿的贡献及美国独立战争胜利的意义。2、了解美国独立战争的双重性质：北美人民在获取自由权力的同时争取民族独立；学 习重难点重点：来克星顿枪声、独立宣言的颁布及内容、“开国元勋”华盛顿。难点：美国独立战争性质的双重性、对华盛顿的评价。学 法指 导网络查询法、情境探究法、问题导读法、比较分析法等。导 学 过 程自主空间【自主学习】请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫 来克星顿 的地方打响了抗英斗争的第一枪，从此美国 美国独立战争 开始。2、1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了 独立宣言 ，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。这部文献体现了“ 自由、平等”的民主原则，被马克思成为“ 第一个人权宣言 ”。 3、第二届大陆会议决定组织 大陆军 ，并任命 华盛顿 为总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。4、1777年10月，美军在 萨拉托加 战役中取得扭转战局的胜利。1781年，英军司令 康华利 率领7000名英军在 约克镇 向华盛顿投降。至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。1783年，美英签署 巴黎和约，英国正式承认美国独立。、5、华盛顿领导美国人民取得了 民族独立，又开创了 民主政治 的先河。 作为 开国元勋 和 伟大的政治家 ，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。【共同探究】材料：“人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。任何政府一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。” -摘自独立宣言请思考回答：独立宣言是在什么历史背景下制定的？独立宣言是在美国的独立战争已经打响，全美立意要摆脱英国的殖民统治，寻求独立这样的历史背景下制定的。独立宣言所体现的核心思想是什么？独立、民主、自由、平等。美国今天在全球推行的“美国价值观”，“民主观”是否体现了独立宣言思想？你是怎样认识的？美国今天在全球推行的“美国价值观”，“民主观” 它不可能体现独立宣言中独立、民主、自由、平等思想。它的“美国价值观”，“民主观”是美国国家利益与意志的体现，是为美国的全球霸权主义服务的，是随时根椐它的利益需要而可以更改的。【归纳整理】【拓展练习】1、独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。这个村镇是（ ）A、 约克镇 B 、纽约 C、 萨拉托加 D 、来克星顿2、每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。下列哪一文件与美国国庆日有直接关系。（ ）A、权利法案 B、独立宣言 C、人权宣言 D、联合国家宣言3、美国历史上的两次战争，促进了社会的变化和发展。“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是独立战争时期一位老兵的话。话中的“第一人”指的是（ ）A、华盛顿 B、克林顿 C、尼克松 D、林肯4、如果你生活在1789年的美国，你投票选举华盛顿为美国历史上的第一任总统，主要是因为他（ ）A、组织了北美人民的大陆会议 B、解放了黑人奴隶制度C、领导独立战争取得胜利 D、制定了美国历史上第一部宪法5、请写出下列年代的大事：1775年4月：来克星顿枪声1770年7月4日：独立宣言发布1777年10月：萨拉托加大捷1781年10月：英军司令康华利投降1783年：英国承认美国独立播放多媒体课件，展示美国国旗，听美国国歌。问美国国旗的13星条代表什么含义？导入新课。指导学生看书并在书上作出标记。多媒体课件加以辅助展示教学。小组内讨论交流，每组推选一位发言人阐述本组观点。师总结。小组成员讨论分析，共同研究，讨论解答其他小组的问题。教师将印发的资料提供给学生，巡视了解学生对知识的了解和掌握程度，以便有针对性地进行教学。各组成员积极回答问题，互相争辩交流；教师因势利导，启发学生深入思考，进一步掌握知识，加深对教材的理解。（教） 学后反思本节课重点引导学生自主、合作、探究，使他们能够积极主动的参与教学过程，在学习中勇于提出问题学习分析问题和解决问题的方法。比如，在学习美国独立战争的过程中，我引导学生学习教材内容找出独立战争中发生中五件重大事情并让学生分组讨论，用最简便的方法写出独立战争的过程，师生共同进行评讲，选出最佳提纲。同过活动不但培养了学生阅读能力和书面表达能里力，而且调动学生自主学习的积极性。