九年级历史上册 第14课 资本主义的殖民掠夺与扩张教案1 中华书局版

第14课资本主义的殖民掠夺与扩张1教学目标 知识与能力1、了解并掌握资本主义的殖民掠夺、扩张，以及殖民地的反抗情况，主要内容包括“三角贸易”的原因、内容及影响；英国殖民者对印度的掠夺及造成的后果；拉丁美洲人民反抗斗争的经过和结果；印度民族斗争的经过和结果。2、通过对资本主义殖民方式和扩张情况的学习，培养归纳、概括历史问题的能力；通过对殖民扩张后果、印度民族大起义失败原因的学习，培养分析历史问题的能力；通过对“三角贸易”内容和印度民族大起义经过的学习，培养学生从地图中提取信息的观察分析能力和历史想象力。过程与方法1、学习“三角贸易”的内容时，教师引导学生形象的画出三角航线图，培养学生运用地图阐释历史的能力。2、学习“三角贸易”的后果时，教师可引导学生分别从殖民者和被掠夺地区的状况来思考，同样，学习英国殖民者对印度掠夺的后果时，也要从殖民者和对殖民地造成的不同影响进行分析，以利于培养学生辩证地分析历史问题的能力。3、学习印度民族独立运动过程时，教师引导学生看印度民族大起义地图，会看图例、主要标记和相关的文字说明，使学生掌握观察历史地图的基本方法。情感态度与价值观1、葡萄牙、西班牙、英国、法国等西欧殖民者对外扩张的手段是血腥的，残忍的，殖民者的残暴掠夺和扩张是他们成为工业强国的重要条件之一。2、欧洲殖民者的残暴统治是拉丁美洲独立运动的根本原因。3、通过对玻利瓦尔、章西女王英勇斗争事迹的了解，学习殖民地人民反侵略的坚强决心和革命斗志。2教材分析 本课内容时间跨度比较大，包括从资本主义工厂手工业到资本主义世界体系初步形成时期；地域范围比较广，涉及了欧、亚、非、拉丁美洲的历史。在整个世界近现代史的发展历程中，本课反映了资本主义对外扩张和殖民地反抗斗争的重要史实。重点英国殖民者对印度的殖民掠夺和印度民族独立运动。难点：三角贸易的内容与后果既是难点也是重点。三角贸易涉及欧、亚、非三洲的历史，空间概念对初中生来说是一个难点。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】第14课资本主义的殖民掠夺与扩张 教学过程【导入新课】出示图片人物：奥巴马、科比.布莱恩特、勒布朗.詹姆斯做为黑人出色代表人物，认识到虽然林肯的解放黑人奴隶宣言使黑人获得人身自由，提高了政治地位，但是无法政变他们的故乡是非洲。那么，他们的祖先又是通过什么途经远渡重洋，历程苦难来到美洲的？说到美洲我们应从新航路开辟开始，15世纪末开，新航路开辟，在西班牙支持下的哥伦布，1942年，他率领3艘船从西班牙出发，经过两个多月艰苦航行，终于到达美洲，发现了美洲新大陆，也就此揭开了近代欧洲对外侵略扩张和掠夺的序幕。于是欧洲各国相继开始了殖民掠夺与扩张，而近代西方殖民扩张活动的起点就是非洲。那么，请同学们思考非洲与美洲又有什么关联呢？【讲授新课】一、三角贸易1、背景： 哥伦布发现美洲后，以为来到了印度，所以称当地人为印第安人，但是随后而来的欧洲殖民国家对当地实施了种族灭绝政策，进行了大肆屠杀和奴役，使当地人口锐减，但美洲的种植园和金银矿的开发都需要大量的人手，因此劳动力日益缺乏。同时，殖民者看到从非洲贩卖黑人奴隶到美洲有利可图，便纷纷加入到这项活动中去。（三角贸易的原因）2、国家：最早进行这种贸易的国家是葡萄牙。后来者居上的国家是英国。（教师可做简单介绍让学生了解转变的过程丰富课堂知识，培养学习兴趣。）3、路线：学生讲述。（重在让学生在黑板上画图讲述，让学生充分了解三角贸易的罪恶性。也可通过幻灯片图片展示讲解。）教师让学生根据对课本的理解和掌握情况让学生讨论讲解三角贸易的过程。总结一句话：_的三角贸易。（重点培养学生对历史事件的解析能力。）4、影响：教师：那么请同学们通过自己对知识的理解与小组相互讨论，得出对欧洲、非洲、美洲各自的影响？学生总结：欧洲：获取 _经济_。非洲：丧失 _经济_。美洲：获得 _经济_。（重点培养学生对历史事件的理解和归纳能力，做到论从史出。）二、英国对印度的侵略教师讲解：其时，为完成巨额资本的积累，不仅在非洲进行了罪恶的三角贸易，在亚洲的印度也进行了大肆的掠夺，为了掠夺印度，在1600年建立了英国东印度公司，对印度进行不断蚕食，并在19世纪中期占领了印度3分之2的领土。那么，英国是如何或以什么样的方式来掠夺印度的呢？学生：自由阅读课本或小组讨论，归纳总结。重在能力培养。并通过克莱武掠夺孟加拉国的典型掠夺事件，分析英国对印度的掠夺对各自产生的影响？（也可提供殖民者经济掠夺的详细数据，让学生分析，从而得出对英国和印度的影响。英国：为英国工业的发展注入了源源不断的大量资金。印度：为印度带来了巨大的灾难，必然激起印度人民的强烈反抗。三、殖民地人民的反抗斗争教师讲解：殖民反抗运动，自美国独立后，拉丁美洲人民率先树起反殖民统治，争取民族独立的旗帜。说到拉丁美洲，自新航路开辟，葡萄牙与西班牙来到拉丁美洲，在此大肆掠夺，残酷的统治和经济掠夺，激起了人民的反抗，于是，自1790年海地人民起义，于1804年建立共和国，成为拉美第一个独立的国家。随后，反抗的浪潮波及整个拉丁美洲，西班牙和葡萄牙的殖民统治崩溃了，拉美人民赢得独立。在独立运动中，南美北部领导者-玻利瓦尔功勋卓著，解放大片领土，被称为“南美解放者”。紧随其后的是，印度开始了轰轰烈烈的民族独立运动，1857年5月由于印度士兵不堪宗教侮辱率先起义，印度各地民众积极响应，占领德里，但英国殖民者抽调派往伊朗和中国的军队调回印度，进行反扑，虽章西女王领导印度进行英勇反抗，但缺乏统一指挥和内讧等原因，最终以失败告终，章西女王壮烈牺牲。（本部分强调三个点：1、海地起义，成为拉美第一个独立的国家。2、玻利瓦尔-解放者。3、章西女王领导印度民族大起义。教学中，可以播放影片创设情景，让学生身林其镜，充分了解英雄人物，培养学生的爱国主义情感。）学以致用，情感升华：面对国家危难之际，做为新时代的我们应怎么做？（学生思考回荅）（或学习英雄人物的什么精神？或得到什么启示？六、回巩总结：1本课得出一个道理：哪里有压迫，哪里就有反抗！七、板书一、三角贸易1、背景：A、 当地人口锐减。B、美洲种植园和金银矿的开发劳动力日益缺乏。C、有利可图。2、国家：最早进行这种贸易的国家是葡萄牙。后来者居上的国家是英国。3、 总结一句话：_的三角贸易。4、 欧洲：获取 _经济_。非洲：丧失 _经济_。美洲：获得 _经济_。二、英国对印度的侵略1、时间：17世纪2、机构：东印度公司3、方式：不等价贸易掠夺武装掠夺征收高额地税倾销商品三、殖民地人民的反抗斗争1、海地起义2、玻利瓦尔解放者3、章西女王印度民族大起义