九年级历史上册 第18课 叩响现代文明的大门导学案 北师大版

第18课 叩响现代文明的大门 学 习目 标1、知道卡尔本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车，莱特兄弟发明了飞机。2、了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。3、理解科技是第一生产力。学 习重难点重点：学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。难点：理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。说明科技是第一生产力。学 法指 导读图分析法、表格归纳法、联系比较法。导 学 过 程自主空间【自主学习】请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题1、 卡尔 本茨 是近代德国最著名的工程师之一，1885年，他成功地设计并制造出世界上第一辆使用 汽油内燃机 的汽车。2、1913年， 美国 国工程师首先在汽车生产中使用了 流水线装配工艺 ，大幅度提高汽车产量，降低了生产成本。汽车开始进入普通家庭，美国因此被称为“ 装在轮子上的国家”3、随着汽车在世界各工业国家的迅速普及，人类在交通领域开始进入“ 汽车时代 ”；它迅速缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。4、美国 国发明家莱特兄弟被誉为“ 航空飞行器的先驱 ”，1903年，他们制造出人类历史上第一架飞机，取名 “ 飞行者1号”。【共同探究】1、结合第二次工业革命，谈一谈科学技术的发展对人类社会生活产生了什么影响？（科学技术的成就是迅速应用到工业上，产生巨大的影响，大大促进了生产力的发展，密切了世界各地之间的联系，为经济发展提供了更广泛的途径，所以我们可以说：“科学技术是生产力”，离开了它生产的发展和社会的进步都是一句空话。）2、为什么说第二次科技革命的发展密切了世界各地之间的联系？在日常生活中，科学技术的发展对你或你的家庭带来了哪些好处？对此你有何感想？（.第一问：从“通过交通工具的创制（如汽车、飞机），促进了交通运输业的发展；信息传递工具的发明，提高了信息传递的速度”等来分析说明；第二问：如电视机、收录机等丰富了人们的精神生活，洗衣机、电冰箱等减轻了人们的家务劳动等；第三问：从“围绕科技革命的发展促进了社会生活的现代化，改善了人们的日常生活，提高了生活质量和作为学生应从小树立爱科学，学科学，运用科技为社会做贡献的观念”等方面来谈感想。【归纳整理】 电力新能源的发现和应用 1854 西里曼成功提取了汽油叩响现代文明的大门 石油 1859 美国打出世界上第一口油井 本茨 世界上第一辆三轮汽车 汽车福特 首先 使用流水线装配工艺新交通运输工具的出现 莱特兄弟 1903年 飞机 意义： 人类终于插上非凡的翅膀第二次工业革命的影响：【拓展练习】2、19世纪80年代促使飞机和汽车研制成功的重要发明 A.蒸汽机的发明 B.发电机的发明 C.内燃机的发明 D.石油提炼法的发明3、在1895年，从英国伦敦到曼彻斯特可以选择的交通工具有： 火车 汽 车 轮 船 飞 机 A. B. C. D.4、下列当今社会生活中的活动与第二次科技革命创造无关的是 A.打电话拜年 B.乘公共汽车上班 C.用电脑办公 D.坐飞机旅游5、在第二次工业革命时代创制的新交通工具中没有 A.火车 B.汽车 C.飞机 D.电车 6、19世纪末20世纪初，造成世界交通领域里一场新的革命是 A.内燃机的发明 B.轮船制造成功 C.发电机制造成功 D.电力机车研制成功7、1885年，谁成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车（ ）A 卡尔本茨 B 亨利福特 C 瓦特 D 居纽学生通过自主阅读、思考、标记，学会自主学习。从而了解本课的基础知识。多媒体补充“奔驰”、“福特”汽车标志适时带着学生进行横向和纵向的比较联系学习，有助于拓展学生的历史思维，提升他们的学习兴趣和和分析问题能力。师生互动，梳理本课知识要点，教师媒体出示，帮助学生构建本课知识结构。课堂检测，巩固了所学知识，当堂问题当堂消化。（教） 学后反思本课是第17课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。因此把过程与方法中收集资料的能力培养、情感态度价值观中体验科学精神，确定为教学的重点、难点。教学内容以课标为依据，把课文内容仅仅作为参考资料，大胆吸纳学生感兴趣的课外相关知识内容作为教学内容。教学过程以学生活动为中心，教师作为主持者适时点拨、拓展，水到渠成理解课文知识。