九年级历史上册 第12课 法国大革命教案2 中华书局版

第12课法国大革命1学习目标 1、明确法国大革命的过程，了解大革命的影响。明确大革命的过程和影响，知道革命的原因。2、简述人权宣言的基本内容，法国大革命的历史影响。通过启蒙思想的分析，了解人权宣言产生的背景。3、评述拿破仑的活动，评价资产阶级政治家的历史作用。2学情分析 法国大革命是资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点。本科的主线是法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程。教材弱化了对法国资产阶级的背景的分析，简化了大革命的过程，突出了人权宣言的背景、内容和法国大革命的影响。3学习重点难点 重点：巴黎人民对革命的推动作用，人权宣言的主要内容，难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑4评价任务 1、通过播放电影法国大革命片段，说出法国大革命爆发的背景。2、学生自主预习，学会本课的基本知识点。3、通过对拿破仑的主要活动及其功过，学会评价人物。5教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】拿破仑图片 展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。活动2【导入】自主学习 一、法国大革命1、法国大革命爆发的原因（一句话概括）2、法国大革命的经过：开始标志： 年 月 日，巴黎人民攻占 。颁布文献：1789年制宪议会颁布了 ，宣称人们生来 ，权利 ， 神圣不可侵犯。法兰西第一共和国的建立： 年，建立了共和国。高潮：1793年， 等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。结束： 年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。影响：二、拿破仑和他的帝国1、 年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。2、 年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。对内： 3、拿破仑统治措施对外：4、拿破仑帝国的灭亡： 年活动3【讲授】合作学习 合作学习：拿破仑是法国历史上的一位传奇的人物，法国因为她而影响了整个欧洲的历史。他出生与1769年的科西嘉岛，1821年病逝于大西洋的圣赫勒拿岛，他的一生都与法国大革命息息相关。今天我们以“拿破仑生活中的法国”为主题来学习这节课。一、少年法国形槁心灰图片法国社会等级制度深受压迫的法国农民法国大革命爆发的原因？1789年，拿破仑已从巴黎军事学校毕业，并凭借自己的卓越才是从一名炮兵少尉晋升为炮兵少校。就在拿破仑潜心研究，学习军事知识，法国大革命爆发了。二、青年时期获得新生图片巴黎人们攻占巴士底监狱教师明确：巴士底狱是关押政治犯的地方，巴黎人们攻占巴士底监狱就是向封建专制开战，意味着法国资产阶级大革命的爆发。图片人权宣言问题人权宣言的内容是什么？“保护私有财产”意味着什么？过渡：人权宣言的颁布，激发了巴黎人民更大的热情，他们推动了革命项资产阶级民主政治有迈出了一步。处死了国王路易十六，雅各宾派执政把法国大革命推向了高潮。但国内政治经济依然混乱，法国需要一个强有力的人物稳定秩序，法国大革命的高潮过去。拿破仑同情革命，也支持革命。拿破仑在军中的威望迅速上升，威胁到了当权派的利益，拿破仑被任命为法国埃及军司令官。1799年，拿破仑秘密离开埃及，返回巴黎。发动雾月政变，建立执政府。三、中年时期斗志昂扬图片拿破仑问题拿破仑成功后是怎样进一步独掌政权的？问题二：拿破仑独掌政权后是怎样巩固政权的？问题三：如何评价拿破仑采取的措施？提示：1、拿破仑具有卓越的军事和政治才干。2、法国当时特定的历史环境促成了他的成功。图片滑铁卢战役从国内、国外因素分析拿破仑帝国覆亡的原因。根本原因3是当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。四、法国大革命的意义材料：列宁曾说：“他被作为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级，给他服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世界，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标致下度过的。”活动4【练习】达标测试 达标检测：选一选：1、法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于（ ）A第一等级 B 第二等级 C 第三等级 D 第四等级2、法国大革命爆发的根本原因是（ ）。A 启蒙思想的传播 B 森严的等级制度C 三级会议的召开 D 腐朽的封建制度3、右图反映的重大事件是（ ）A 三级会议的召开 B 攻占巴士底狱 C 人权宣言的颁布 D 拿破仑帝国的建立4、下列文献属于法国大革命期间的是（ ）A权利法案 B独立宣言C汉谟拉比法典 D人权宣言5、在法国大革命中被送上断头台的国王是（ ）A查理一世 B查理二世 C路易十四 D路易十六6、宣称人生来就是而且始终是自由平等的文件是（ ）A权利法案 B巴黎合约 C人权宣言 D神曲7、法国大革命和美国独立战争的共同使命是（ ）A废除封建制度 B打碎殖民枷锁 C推翻封建特权 D清除资本主义的发展的障碍8、英、法、美资产阶级革命的共同点是（ ）。A 改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法C 建立了资产阶级的君主立宪制 D 进行了反对外国干涉的革命战争9、有这样一位历史人物：他通过政变夺取政权，建立了帝国；颁布了法典；曾一度控制了欧洲大部分国家。这位风云人物是（ ）。A克伦威尔 B拿破仑 C华盛顿 D哥伦布10、比较评价历史人物是历史学科能力的要求之一。华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家，他们的历史作用的相同之处是（ ）。A 赢得了民族独立 B 维护了国家统一C 打击了欧洲封建势力 D 推动了资产阶级民主政治的进程16、阅读下列材料：17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂之后回忆自己生前的经历：A、“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三等级的人们取得了自由。”B、“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”C、“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”（1）你知道上面的A、B、C分别是哪个国家的人吗？（2）A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，这里的“我们”指什么人？（3）被B所在国的人民送上断头台的国王是谁？没有了国王，这个国家成为了什么性质的国家？曾经由谁担任护国主？（4）C说的“你们中间一个国家的国王”指的是哪个国家？该国不让C所在国家发展经济的目的是什么？5）C说他们建立了世界上“最自由最民主的国家”，你同意这种说法吗？为什么？1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。你同意上述哪一种观点？请说明理由。如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？2、有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。结合今天所学知识谈一谈你的看法。