九年级化学上学期质检试卷（6）（含解析） 新人教版

山东省临沂市郯城县实验中学2016-2017学年九年级（上）质检化学试卷（6）一、填空题1化学是研究物质的_、_、_和_的科学2近代，经过_和_ 等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由_和_构成的，_的破裂和_的重新组合是化学变化的基础在化学变化中，_会破裂，而_不会破裂，但可重新组合成新的_4学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对_的观察、记录和分析，可以发现和验证_，学习科学探究的方法并获得化学知识6下列变化属于物理变化的有_，属于化学变化的有_冰熔化 煤气燃烧 汽油挥发 钢铁生锈 瓷碗破碎 食物腐烂二氧化碳通入澄清的石灰水中 灯泡发光 植物的光合作用8蜡烛燃烧的火焰由_、_和_三部分构成，其中_的温度最高10（2014秋建水县期末）下列事例与化学研究有关的是（）发明新的药物；环境变的更好；研制新的半导体；纺织印染出更美的布料ABCD12石器 瓷器 青铜器 铁器 高分子ABCD13下列说法中错误的是（）A在研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用B人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质C利用化学可以研究和开发新能源D化学工业给人类带来的只有益处没有坏处14A绿色化学又称环境友好化学B绿色化学要求化学反应产率高，副产物少C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害D绿色化学即化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成15A食物变质B铜器生绿C水结冰D碱式碳酸铜分解16A木材制成桌椅B矿石粉碎C酒精挥发D二氧化碳气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊17下列变化属于化学变化的是（）A石块雕成石狮B海水蒸发得到食盐C铁生锈D自行车轮胎受热爆炸18A物理变化时，没有其他物质生成，但物质状态一定改变B物理变化过程中同时发生化学变化C化学变化过程中同时发生物理变化D变化时伴随发生的放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，这中变化一定是化学变化19A水在100时沸腾B木炭燃烧时发出白光C化肥碳酸氢铵受热时可以生成氨气，水和二氧化碳D冬天往厚玻璃杯内倒开水引起杯子炸裂20下列变化哪一条是由于物质的物理性质引起的（）A保险丝在电流负载过大时煅烧B纸张点燃后能燃烧C氢气和氧气混合点燃时生成水D铁在潮湿的空气中容易生锈21A我国从山顶洞人时期就知道燃烧木柴取暖B人们利用象牙雕刻出巧夺天工的工艺品C把未知气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊来确定该气体是否为二氧化碳D人们把麦子磨成面粉制成面条食用22下列性质属于化学性质的是（）A沸点B硬度C可燃性D溶解性三、简答题23化学在保证人类的生存和提高人类的生活质量方面起着重要作用，请你从衣、食、住、行、健康等方面谈谈化学对人类生活的影响24有四瓶无色气体，它们分别是空气、氮气、氧气、二氧化碳，怎样把它们区分开？251860年英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”他对钠做了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面成银白色，并将其投入水中，它浮于水面上，立刻熔化成一个银白色的小球，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，逐渐缩小，最后完全消失（1）根据以上内容，推断钠的物理性质：（至少答出三点）_；（2）金属钠的化学性质：_2016-2017学年新人教版九年级（上）质检化学试卷（6）参考答案与试题解析一、填空题1化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学【考点】化学的研究领域【分析】根据化学研究的内容和化学学科的特点来回答本题【解答】解：化学是研究物质的，研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律，性质决定用途，用途反应性质，知道了物质的用途，我们就需要制取该物质，化学可以帮助我们制取新物质故答案为：组成、结构、性质、变化规律【点评】化学是研究物质的，知道了物质的性质和用途，再研究出制取该物质的方法，就可以服务于社会了2（3分）食盐除可用作调味品外，还可以用它制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等【考点】氯化钠与粗盐提纯【分析】根据氯化钠的用途，进行分析解答【解答】解：食盐除可用作调味品外，还可以用它制造氢氧化钠、氯气、氢气等，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂、农药等故答案为：氢氧化钠、氯气、氢气；盐酸、漂白粉、塑料、肥皂、农药等【点评】本题难度不大，了解食盐的用途是正确解答本题的关键3（3分）近代，经过道尔顿和阿伏伽德罗 等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子【考点】化学的历史发展过程【分析】原子论由英国化学家约翰道尔顿于1803年提出，原子论是一解释物质的本质的理论，说明所有的物质皆由原子构成分子的概念最早是由意大利的阿莫迪欧阿伏伽德罗提出，分子是能单独存在、并保持纯物质的化学性质的最小粒子他认为：“原子是参加化学反应的最小质点，分子则是在游离状态下单质或化合物能够独立存在的最小质点分子是由原子组成的，单质分子由相同元素的原子组成，化合物分子由不同元素的原子组成在化学变化中，不同物质的分子中各种原子进行重新结合”【解答】解：近代，经过道尔顿和阿伏伽德罗 等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子；故答案为：道尔顿；阿伏伽德罗；分子；原子；分子；原子；分子；原子；分子；原子；分子【点评】本题学生通过对化学史的了解，应认识到科学的发展有较长的历史，不同时期的理论具有时代局限性，理论需要不断完善4（3分）1869年，门捷列夫发现了元素周期律和编制了元素周期表，使化学学习变的有规律可循【考点】化学的历史发展过程【分析】根据门捷列夫在化学科学上的主要成就回答【解答】解：1869年俄国的科学家门捷列夫发现了元素周期律，并首次编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循故答案为：元素周期律；编制了元素周期表【点评】科学是对人类探索世界的成果的一种体系总结，历史记录的是人与社会的发展历程了解化学发展的历史，能够了解到该科学的建立、发展的整个过程，从中总结出发展规律，据此可以大致的推测出科学今后的发展方向，并从中得到经验和启示5（3分）学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识【考点】学习化学的重要途径及学习方法【分析】化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的【解答】解：学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真、观察、准确记录和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识故答案为：实验现象；化学原理【点评】学习化学的重要途径是实验，通过实验可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识6（3分）因为蜡烛熔化时只是状态发生改变，没有新物质生成，所以是物理变化；因为蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水，有新物质生成，所以是化学变化【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：蜡烛熔化，只是石蜡的由固态变为液态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化蜡烛燃烧时，生成了二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化故答案为：只是状态发生改变，没有新物质生成；生成了二氧化碳和水，有新物质生成【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化7（3分）下列变化属于物理变化的有，属于化学变化的有冰熔化 煤气燃烧 汽油挥发 钢铁生锈 瓷碗破碎 食物腐烂二氧化碳通入澄清的石灰水中 灯泡发光 植物的光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：冰熔化、汽油挥发、瓷碗破碎、灯泡发光过程中都没有新物质生成，都属于物理变化煤气燃烧、钢铁生锈、食物腐烂、二氧化碳通入澄清的石灰水中、植物的光合作用过程中都有新物质生成，都属于化学变化故填：；【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化8（3分）人的呼吸过程中，吸入的主要是氧气，呼出的主要是二氧化碳，呼吸过程是化学变化过程【考点】吸入空气与呼出气体的比较【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析解答即可【解答】解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，吸入的主要是氧气，呼出的主要是二氧化碳呼吸过程中有新物质生成，属于化学变化故答案为：氧气；二氧化碳；化学【点评】解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，吸入的主要是氧气，呼出的主要是二氧化碳9（3分）蜡烛燃烧的火焰由外焰、内焰和焰心三部分构成，其中外焰的温度最高【考点】蜡烛燃烧实验【分析】根据蜡烛燃烧的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，进行分析解答【解答】解：蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化，把一根火柴梗放在火焰中约2S后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先炭化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高故答案为：外焰、内焰、焰心；外焰【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧时火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）即可正确解答本题10（3分）蜡烛有以下一些性质：固体 白色 质地较软 密度比水小 难溶于水 受热易熔化 能燃烧：其中属于物理性质的有，属于化学性质的有【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】根据物质的物理性质和化学性质的概念进行分析【解答】解：物理性质是指不用通过化学变化而表现出来的性质，主要指物质的颜色、状态、硬度、密度、溶解性、熔点、沸点等；而化学性质是指物质通过化学变化而发现出来的性质，例：可燃性等；故答案为：；【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难二、选择题11（3分）（2014秋建水县期末）下列事例与化学研究有关的是（）发明新的药物；环境变的更好；研制新的半导体；纺织印染出更美的布料ABCD【考点】化学的研究领域【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：发明新的药物，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴；环境变的更好；属于利用化学改善环境质量，属于化学研究的范畴；研制新的半导体，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴；纺织印染出更美的布料，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴；故均与化学研究有关故选：D【点评】了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感12石器 瓷器 青铜器 铁器 高分子ABCD【考点】化学的历史发展过程【分析】根据人类利用材料的历史进行分析判断即可【解答】解：人类最早使用的是石器，然后是瓷器，在4200年前已经使用了，青铜器出现在夏商时期，铁器使用于春秋时期，高分子是近几年才开始利用的故答案为：B【点评】了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感13下列说法中错误的是（）A在研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用B人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质C利用化学可以研究和开发新能源D化学工业给人类带来的只有益处没有坏处【考点】化学的用途【分析】A、根据用化学方法可以研制出新的药物进行解答；B、根据人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质进行解答；C、利用化学可以研制新药物、开发新能源，可以合成许多自然界中不存在的物质；D、根据化学不是万能的进行解答【解答】解：A、用化学方法可以研制出新的药物，所以在研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用，故A正确；B、人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质，故B正确；C、利用化学可以研究和开发新能源、新材料，能改善人类的生存条件，故C正确；D、化学不是万能的，并不能解决世界上所有的问题，故D错误故选：D【点评】化学涉及生活中的材料、生命、环境和能源等各个领域，与此相关的基础知识也成为了中考的考点14A绿色化学又称环境友好化学B绿色化学要求化学反应产率高，副产物少C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害D绿色化学即化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成【考点】绿色化学【分析】根据绿色化学的含义去考虑本题绿色化学并不是有严格定义的，是一种理念【解答】解：绿色化学是指无污染、无公害、尽可能把反应物转化为生成物的化学绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染任何物质都是由元素组成的，所以说绿色化学必须有绿色物质参加或有绿色物质生成，是绝对错误的故选D【点评】知道绿色化学是充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料，尽可能实现“零现放”的化学15A食物变质B铜器生绿C水结冰D碱式碳酸铜分解【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、食物变质过程中生成了新物质，属于化学变化；B、铜器生绿过程中，铁和空气中的水、氧气和二氧化碳反应生成碱式碳酸铜，属于化学变化；C、水结冰过程中，只是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、碱式碳酸铜分解生成氧化铜、水和二氧化碳，属于化学变化故选：C【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成16A木材制成桌椅B矿石粉碎C酒精挥发D二氧化碳气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成【解答】解：A、木材制成桌椅过程中，只是形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化；B、矿石粉碎过程中，只是形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化；C、酒精挥发过程中，酒精由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；D、二氧化碳气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，属于化学变化故选：D【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化17下列变化属于化学变化的是（）A石块雕成石狮B海水蒸发得到食盐C铁生锈D自行车轮胎受热爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：A、石块雕成石狮只是状态发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，故A错；B、海水蒸发得到食盐只是水分与食盐的分离没有新的物质生成，属于物理变化，故B错；C、铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C正确；D、自行车轮胎受热爆炸只是由于气体分子之间的间隔增大，体积膨胀造成，没有新物质生成，属于物理变化，故D错故选C【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化18A物理变化时，没有其他物质生成，但物质状态一定改变B物理变化过程中同时发生化学变化C化学变化过程中同时发生物理变化D变化时伴随发生的放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，这中变化一定是化学变化【考点】物理变化的特点；化学变化的基本特征【分析】根据化学变化和物理变化的概念、关系以及伴随的现象进行分析判断即可【解答】解：A、物理变化时，物质状态不一定改变，例如折断木棍，故错误；B、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故错误；C、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故正确；D、变化时伴随发生的放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象的不一定是化学变化，例如灯泡通电发光放热是物理变化，故错故选C【点评】本题主要从不同的角度对化学变化和物理变化的判断进行了分析，难度不大19A水在100时沸腾B木炭燃烧时发出白光C化肥碳酸氢铵受热时可以生成氨气，水和二氧化碳D冬天往厚玻璃杯内倒开水引起杯子炸裂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质据此分析物质的性质【解答】解：A、水在100时沸腾，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故不符合题意；B、木炭燃烧时发出白光，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故不符合题意；C、肥碳酸氢铵受热时可以生成氨气，水和二氧化碳需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故符合题意；D、冬天往厚玻璃杯内倒开水引起杯子炸裂，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故不符合题意故选C【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质20下列变化哪一条是由于物质的物理性质引起的（）A保险丝在电流负载过大时煅烧B纸张点燃后能燃烧C氢气和氧气混合点燃时生成水D铁在潮湿的空气中容易生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A与合金的导电性有关，属于物理性质；B与纸张的可燃性有关，可燃性属于化学性质；C体现了氢气的可燃性和氧气的助燃性，属于化学性质；D铁生锈是化学变化，铁在潮湿的空气中易生锈属于化学性质故选A【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来21A我国从山顶洞人时期就知道燃烧木柴取暖B人们利用象牙雕刻出巧夺天工的工艺品C把未知气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊来确定该气体是否为二氧化碳D人们把麦子磨成面粉制成面条食用【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、木炭燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化，所以用木炭燃烧来取暖是利用了化学性质；B、象牙雕刻工艺品，是利用了象牙的硬度大的性质，属于物理性质；C、石灰水变浑浊过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化；能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的化学性质；D、人们把麦子磨成面粉制成面条食用过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选AC【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难22下列性质属于化学性质的是（）A沸点B硬度C可燃性D溶解性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、还原性、氧化性、助燃性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等【解答】解：A、沸点属于物理性质，故选项错误；B、硬度属于物理性质，故选项错误；C、物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、还原性、氧化性、助燃性等，可燃性属于化学性质，故选项正确；D、溶解性属于物理性质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中三、简答题23化学在保证人类的生存和提高人类的生活质量方面起着重要作用，请你从衣、食、住、行、健康等方面谈谈化学对人类生活的影响【考点】化学的用途【分析】根据利用化学生产化肥可增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题；利用化学研制医药可抑制细菌和病毒，解除人们的疾病；利用化学开发新能源、新材料可改善人类生存条件；利用化学治理环境可改善人们的居家环境，使人类生活得更美好；利用化学研究生命现象可促进其它学科的发展进行解答【解答】解：利用化学生产化肥可增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题；利用化学研制医药可抑制细菌和病毒，解除人们的疾病；开发新能源可缓解目前的面临的能源危机、开发新材料可解决人们对不同物质的需要，从而改善人类生存条件；利用化学治理环境可改善人们的居家环境，使人类生活得更美好；利用化学研究生命现象可促进其它学科的发展答：利用化学生产化肥可增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题；利用化学研制医药可抑制细菌和病毒，解除人们的疾病；开发新能源可缓解目前的面临的能源危机、开发新材料可解决人们对不同物质的需要，从而改善人类生存条件；利用化学治理环境可改善人们的居家环境，使人类生活得更美好【点评】环境污染是当今世界面临的三种重大问题之一，已影响到人类的生产、生活、身体健康以及人类社会发展，该部分知识是历年中考热点之一，学习时要注意污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识，并且要密切联系实际，关注相关生活情景和热点新闻24有四瓶无色气体，它们分别是空气、氮气、氧气、二氧化碳，怎样把它们区分开？【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】氧气能够支持燃烧，可以使带火星的木条复燃，空气中含有氧气，所以燃着的木条能够正常燃烧，而二氧化碳和氮气都不支持燃烧，但是二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，而氮气不能，可以据此来分析并完成解答即可【解答】解：氧气能够支持燃烧，可以使带火星的木条复燃，空气中含有氧气，所以燃着的木条能够正常燃烧，而二氧化碳和氮气都不支持燃烧，但是二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，而氮气不能，所以可以设计方案为：先用燃着的木条放入各个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，继续燃烧的空气，熄灭的有两瓶；再把澄清石灰水滴入能使燃着的木条熄灭的两个集气瓶中，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一瓶就是氮气故答案为：先用燃着的木条放入各个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，继续燃烧的空气，熄灭的有两瓶；再把澄清石灰水滴入能使燃着的木条熄灭的两个集气瓶中，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一瓶就是氮气【点评】解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氮气、二氧化碳、空气等气体的相关知识，然后，结合实验细致地分析题意，并完成解答即可251860年英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”他对钠做了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面成银白色，并将其投入水中，它浮于水面上，立刻熔化成一个银白色的小球，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，逐渐缩小，最后完全消失（1）根据以上内容，推断钠的物理性质：（至少答出三点）呈银白色；质软；密度比水小；（2）金属钠的化学性质：能与水反应【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等，可以根据题干提供的信息进行分析【解答】解：由题意可知，可以用刀切，说明钠硬度小；切面呈银白色，说明了其颜色；能浮在水面，说明密度比水的密度小；能在水中熔化成小球，说明熔点低与水发生剧烈反应，说明了能与水反应故答为：（1）呈银白色；质软；密度比水小；（2）能与水反应【点评】本题主要考查了如何根据实验现象判断物质的物理性质和化学性质，可以依据题干提供的信息进行