九年级化学上学期期末模拟试卷（含解析） 新人教版

2016-2017学年山东省东营市广饶县乐安中学九年级（上）期末模拟化学试卷一、选择题（本题包括9小题，每小题4分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1物质的性质决定其用途下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A氢氧化钙可用来改良酸性土壤氢氧化钙溶液呈碱性B氮气常用作保护气氮气化学性质稳定C固态二氧化碳可用于人工降雨二氧化碳能与碱反应D氧化钙可做食品干燥剂氧化钙能与水反应2下列说法错误的是（）A食品添加剂是用于改善食物品质、口感的可食用物质，添加越多越好B为防止骨质疏松，应多食用奶制品、豆类、虾皮等食物C回收废弃塑料不仅减少白色污染，而且节约资源D基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐3用粗盐配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作：溶解；称取氯化钠；过滤；量取水；计算；蒸发结晶正确的操作顺序是（）ABCD4某学习小组讨论辨析以下说法：粗盐和酸雨都是混合物；沼气和石油都是可再生能源；冰和干冰既是纯净物又是化合物；不锈钢和目前流通的硬币都是合金；盐酸和食醋既是化合物又是酸；纯碱和熟石灰都是碱上述说法正确的是（）ABCD5科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）A碳酸钙固体B氢氧化钠溶液C氢气D稀盐酸溶液6下列关于材料的说法正确的是（）A金属材料是指金属及其合金，且合金的性能优于金属B玻璃属于非金属材料，其主要成分是碳酸盐C有机物合成材料属于高分子材料，在汽车轮胎、棉花、塑料制品中都存在D玻璃钢是一种复合材料，由塑料和铁丝复合而成7探究Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（）AMg、Cu、FeS04溶液BMg、Fe、Cu、稀硫酸CFe、Cu、MgS04溶液DFe、MgSO4溶液、CuSO4溶液8下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（）A确定某溶液中是否含有硫酸根离子，可先向该溶液中滴加氯化钡，若产生白色沉淀，继续滴加稀硝酸，若有白色沉淀生成，则有硫酸根离子B将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到试纸上，测定其pHC通过灼烧、闻燃烧产生的气味、观察燃烧情况和灰烬来鉴别棉纤维、羊毛纤维D除去氯化铁溶液中的氯化钾杂质，先加入适量的氢氧化钾溶液，再过滤9下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（）A用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体B用图所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体C用图所示装置制取少量CO2气体D在实验室中，用图所示装置除去少量黄河水中的泥沙二、（本题包括6小题，共40分）10初中化学中通过化学反应得到常见金属的方法有两种：一种是湿法冶金，如在氯化铜和氯化锌的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得到新的金属和滤液，滤液中一定含有的溶质有（填化学式）；另一种是火法冶金，如将炉甘石（ZnCO3）、赤铜（Cu2O）和木炭粉混合后高温加热，得到一种外观似金子的锌和铜的合金已知炉甘石受热分解的化学方程式是ZnC03Zn0+C02，请写出生成锌和铜反应的化学方程式，11如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点据图回答：（1）P点的含义是（2）t2时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成g溶液该溶液溶质质量分数为（精确到0.1%）（3）t2时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是（填写物质序号）（4）将t1时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是（填写选项序号）Aca=b Ba=bc Cabc Dbac12写出下列反应的化学方程式，并按要求填空（l）镁在氧气中燃烧：，燃烧时发出，放出大量热（2）生石灰干燥食品：，该反应属于（填“放热”或“吸热”）反应（3）用稀盐酸除铁锈：，该反应属于反应（填基本反应类型）（4）研磨硫酸铵与熟石灰的固体混合物：，该反应产生的一种刺激性气味的气体可以用石蕊试纸检验（5）将光亮的铁丝插入装有硫酸铜溶液中：，反应所得溶液的质量（填“大于”或“等于”或“小于”）反应前溶液的质量13 A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，A、C都是维系人类生命最重要的物质，B是用于光合作用和灭火的气体，D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，E是人体胃液中含有的酸，它们之间的转化关系如图1所示（“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质之间的转化关系）（1）已知反应、的基本反应类型相同，写出反应的化学方程式（2）D与F反应生成白色沉淀，写出该反应的化学方程式（3）分类观是化学的核心观念之一请将（如图2）6种物质（按纯净物，填化学式）用树状分类法进行分类三、实验题（本题包括2小题，共16分）14下列有关化学实验的做法，错误的是（）A用100mL的量筒量取30mL水B为加快过滤速度，用玻璃棒搅动过滤器里的液体C酸液、碱液不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗D实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，以免造成浪费E实验室制取气体前，先检査装置的气密性，再装入药品F用试管加热固体药品时，只有有水生成时，才将试管口略向下倾斜15学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：讨论交流李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象大家据此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的赞许实验探究大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：（1）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水（2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是（用化学方程式表示）大家讨论完李壮的质疑，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验张云测出乙试管中剩余溶液的pH7（填“”、“”或“=”），证实了马凌的结论是错误的反思评价判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！四、（本题包括1小题，共8分）16为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分，将废液过滤，取滤液20克于烧杯中，在不断振荡的条件下，向其中滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液直至过量，有关的变化如图所示：根据题中有关信息和图象分析回答下列问题：（1）原废液中的溶质成分有（用化学式回答）（2）A点处溶液中溶质的质量是多少克？（通过计算回答）2016-2017学年山东省东营市广饶县乐安中学九年级（上）期末模拟化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括9小题，每小题4分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1物质的性质决定其用途下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A氢氧化钙可用来改良酸性土壤氢氧化钙溶液呈碱性B氮气常用作保护气氮气化学性质稳定C固态二氧化碳可用于人工降雨二氧化碳能与碱反应D氧化钙可做食品干燥剂氧化钙能与水反应【考点】常见碱的特性和用途；常见气体的用途；生石灰的性质与用途【专题】物质的变化与性质【分析】A、根据氢氧化钙的性质与用途进行分析判断B、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，据此进行分析判断【解答】解：A、氢氧化钙溶液呈碱性，能中和酸性土壤，可用来改良酸性土壤，故选项说法正确B、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法错误D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说法正确故选C【点评】本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键2下列说法错误的是（）A食品添加剂是用于改善食物品质、口感的可食用物质，添加越多越好B为防止骨质疏松，应多食用奶制品、豆类、虾皮等食物C回收废弃塑料不仅减少白色污染，而且节约资源D基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素【专题】化学与生活【分析】A、根据食品添加剂要放适量，否则会影响人体健康；B、根据骨质疏松症是缺钙造成的，考虑含有钙元素的食品即可；C、根据回收废弃塑料的方法考虑；D、根据食品中六大类营养素考虑【解答】解：A、食品添加剂要放适量，否则会影响人体健康，故A说法错误；B、骨质疏松症是缺钙造成的，奶制品、豆类、虾皮中富含有钙元素，故B说法正确；C、回收废弃塑料既减少了白色污染，又节约了资源，故C说法正确；D、食品中六大类营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，故D说法正确故选A【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一3用粗盐配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作：溶解；称取氯化钠；过滤；量取水；计算；蒸发结晶正确的操作顺序是（）ABCD【考点】氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制【专题】元素与化合物；化学学习中的实验思想；溶液、浊液与溶解度；常见的盐 化学肥料【分析】根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤，进行分析解答【解答】解：用粗盐配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，首先应进行提纯，粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），正确的顺序是配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，故操作顺序为故正确的操作顺序是故选：D【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的实验原理与步骤、配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤是正确解答本题的关键4某学习小组讨论辨析以下说法：粗盐和酸雨都是混合物；沼气和石油都是可再生能源；冰和干冰既是纯净物又是化合物；不锈钢和目前流通的硬币都是合金；盐酸和食醋既是化合物又是酸；纯碱和熟石灰都是碱上述说法正确的是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的判别；合金与合金的性质；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；物质的分类；金属与金属材料【分析】粗盐中含有氯化钠、泥沙等物质；酸雨中含有水、硫酸等物质；石油用完之后不能再生；冰是由氢元素和氧元素组成的纯净物；干冰是由碳元素和氧元素组成的纯净物；不锈钢和目前流通的硬币都是合金；盐酸和食醋都属于混合物；纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠属于盐【解答】解：粗盐和酸雨中都含有多种物质，都属于混合物，该选项说法正确；沼气是可再生能源，石油是不可再生能源，该选项说法不正确；冰和干冰既是纯净物又是化合物，该选项说法正确；不锈钢和目前流通的硬币都是合金，该选项说法正确；盐酸和食醋都属于混合物，不属于化合物，该选项说法不正确；纯碱属于盐，熟石灰属于碱，该选项说法不正确故选：D【点评】本题主要考查对概念的理解，要根据概念的含义，逐一进行分析、判断，从而得出正确的结论5科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）A碳酸钙固体B氢氧化钠溶液C氢气D稀盐酸溶液【考点】液体药品的取用；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、固体应放于广口瓶内；B、液体应放于细口瓶内；C、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下；D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管专用【解答】解：A、碳酸钙固体应放于广口瓶内，故不符合题意；B、氢氧化钠溶液应放于细口瓶内，故不符合题意；C、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，故不符合题意；D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管专用，故符合题意故选D【点评】本题考查了物质的存放方法，完成此题，可以依据药品的存放方法进行6下列关于材料的说法正确的是（）A金属材料是指金属及其合金，且合金的性能优于金属B玻璃属于非金属材料，其主要成分是碳酸盐C有机物合成材料属于高分子材料，在汽车轮胎、棉花、塑料制品中都存在D玻璃钢是一种复合材料，由塑料和铁丝复合而成【考点】金属材料及其应用；合金与合金的性质；有机高分子材料的分类及鉴别；复合材料、纳米材料【专题】压轴实验题；化学与生活【分析】依据材料的分类、成分和性质分析解答即可；【解答】解：A、金属材料主要是指金属及其合金，合金的性能优于金属单质，所以日常的应用中合金的使用远远超过金属单质；B、玻璃属于非金属材料，其主要成分是硅酸盐；C、有机物合成材料属于高分子材料，在汽车轮胎、塑料制品中都存在，棉花中含有的是天然纤维不是合成材料；D、玻璃钢即纤维强化塑料，一般指用以玻璃纤维或其制品作增强材料的增强塑料，一般也可叫做玻璃纤维增强塑料，因此不是由塑料和铁丝复合而成；故选A【点评】此题是有关材料分类知识的考查，解题的关键是能够掌握有关材料的分类以及性质的基础知识7探究Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（）AMg、Cu、FeS04溶液BMg、Fe、Cu、稀硫酸CFe、Cu、MgS04溶液DFe、MgSO4溶液、CuSO4溶液【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序【解答】解：A、镁与FeSO4溶液反应置换出铁，说明了活动性镁铁；铜与FeSO4溶液不反应，说明了活动性铁铜；由此可得出三种金属活动性镁铁铜；故该方案合理B、镁与稀硫酸反应生成氢气，说明了活动性镁氢；铁与稀硫酸反应生成氢气，说明了活动性铁氢；但镁与稀硫酸的反应比铁与稀硫酸的反应剧烈，则可得镁铁；铜与稀硫酸不反应，说明氢铜；由此可得出三种金属活动性镁铁铜；故该方案合理C、铁、铜与MgSO4溶液均不反应，说明了活动性镁铁，镁铜，但无法确定铁和铜的活动性强弱，故该方案不合理D、铁与MgSO4溶液不反应，说明了活动性镁铁；铁与CuSO4溶液反应置换出铜，说明了活动性铁铜；由此可得出三种金属活动性镁铁铜；故该方案合理故选：C【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键8下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（）A确定某溶液中是否含有硫酸根离子，可先向该溶液中滴加氯化钡，若产生白色沉淀，继续滴加稀硝酸，若有白色沉淀生成，则有硫酸根离子B将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到试纸上，测定其pHC通过灼烧、闻燃烧产生的气味、观察燃烧情况和灰烬来鉴别棉纤维、羊毛纤维D除去氯化铁溶液中的氯化钾杂质，先加入适量的氢氧化钾溶液，再过滤【考点】化学实验方案设计与评价；溶液的酸碱度测定；证明硫酸和可溶性硫酸盐；盐的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】A、根据氯化钡溶液能与硝酸银、硫酸根离子反应生成不溶于稀硝酸的氯化银、硫酸钡沉淀，进行分析判断B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断C、根据羊纤维的主要成分是蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，进行分析判断D、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、氯化钡溶液能与硝酸银、硫酸根离子反应生成不溶于稀硝酸的氯化银、硫酸钡沉淀，先向该溶液中滴加氯化钡，若产生白色沉淀，继续滴加稀硝酸，若有白色沉淀生成，不能说明有硫酸根离子，也可能是硝酸银溶液，故选项设计的实验方案错误B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸性减弱，测定结果偏大，故选项设计的实验方案错误C、羊纤维的主要成分是蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，而棉纤维没有，且燃烧后灰烬也不同，可以鉴别，故选项设计的实验方案正确D、氯化铁溶液能与适量的氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钾，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项设计的实验方案错误故选：C【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断9下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（）A用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体B用图所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体C用图所示装置制取少量CO2气体D在实验室中，用图所示装置除去少量黄河水中的泥沙【考点】常见气体的检验与除杂方法；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；二氧化碳的实验室制法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】由题目的信息可知：A用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体，用氢氧化钠溶液不可以，因为氢氧化钠与二氧化碳和氯化氢气体都反应；B加热蒸发NaCl饱和溶液，水分蒸发能得到氯化钠固体；C用图所示装置制取少量CO2气体，图示装置和药品都可以，并且此装置可以控制反应的发生和停止；D在实验室中，用图所示装置除去少量黄河水中的泥沙可行，因为过滤可以除去不溶性杂质【解答】解：A、用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体，用氢氧化钠溶液不可以，因为氢氧化钠与二氧化碳和氯化氢气体都反应，达不到实验目的，符合题意，故选项正确；B、加热蒸发NaCl饱和溶液，水分蒸发能得到氯化钠固体，能达到实验目的，不符合题意，故选项错误；C、用图所示装置制取少量CO2气体，图示装置和药品都可以，并且此装置可以控制反应的发生和停止，能达到实验目的，不符合题意，故选项错误；D、在实验室中，用图所示装置除去少量黄河水中的泥沙可行，因为过滤可以除去不溶性杂质，能达到实验目的，不符合题意，故选项错误故选A【点评】本考点属于物质的分离或净化的探究，也考查了物质的分离、二氧化碳的制法和过滤的原理等，根据物质的溶解性和除杂质的条件，要认真分析，综合把握，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中二、（本题包括6小题，共40分）10初中化学中通过化学反应得到常见金属的方法有两种：一种是湿法冶金，如在氯化铜和氯化锌的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得到新的金属和滤液，滤液中一定含有的溶质有FeCl2、ZnCl2；（填化学式）；另一种是火法冶金，如将炉甘石（ZnCO3）、赤铜（Cu2O）和木炭粉混合后高温加热，得到一种外观似金子的锌和铜的合金已知炉甘石受热分解的化学方程式是ZnC03Zn0+C02，请写出生成锌和铜反应的化学方程式C+2ZnO2Zn+CO2，C+2Cu2O4Cu+CO2【考点】常见金属的冶炼方法；金属的化学性质；书写化学方程式【专题】金属与金属材料【分析】（1）根据金属的活动性顺序以及化学方程式的写法来分析【解答】解：锌的活动性大于铁，铁的活动性大于铜，在氯化铜和氯化锌的混合溶液中加入一定量的铁粉，铁不能置换氯化锌中的锌，能置换氯化铜中的铜，生成氯化亚铁和铜，所以充分反应后过滤，滤液中一定含有氯化锌和氯化亚铁；在高温的条件下，碳能将氧化锌还原为金属锌，同时生成二氧化碳；在高温的条件下，碳能将氧化铜还原为金属铜，同时生成二氧化碳；故填：FeCl2、ZnCl2；C+2ZnO2Zn+CO2；C+2Cu2O4Cu+CO2【点评】在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式11如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点据图回答：（1）P点的含义是t1时，a、c两种物质的溶解度相等（2）t2时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成75g溶液该溶液溶质质量分数为33.3%（精确到0.1%）（3）t2时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是cba（填写物质序号）（4）将t1时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是D（填写选项序号）Aca=b Ba=bc Cabc Dbac【考点】固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；有关溶质质量分数的简单计算【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，P点的含义是：t1时，a、c两种物质的溶解度相等；（2）t2时，a物质的溶解度是50g，所以30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成75g溶液，该溶液溶质质量分数为：100%=33.3%；（3）t2时，a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是：cba；（4）t1时，b物质的溶解度最大，a、c物质的溶解度相等，升高温度，c物质的溶解度减小，所以将t1时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是bac，故选：D故答案为：（1）t1时，a、c两种物质的溶解度相等；（2）75，33.3%；（3）cba；（4）D【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力12写出下列反应的化学方程式，并按要求填空（l）镁在氧气中燃烧：2Mg+O22MgO，燃烧时发出耀眼的白光，放出大量热（2）生石灰干燥食品：CaO+H2OCa（OH）2，该反应属于放热（填“放热”或“吸热”）反应（3）用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O，该反应属于复分解反应（填基本反应类型）（4）研磨硫酸铵与熟石灰的固体混合物：（NH4）2SO4+Ca（OH）2CaSO4+2NH3+2H2O，该反应产生的一种刺激性气味的气体可以用湿润的红色石蕊试纸检验（5）将光亮的铁丝插入装有硫酸铜溶液中：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反应所得溶液的质量小于（填“大于”或“等于”或“小于”）反应前溶液的质量【考点】书写化学方程式；物质发生化学变化时的能量变化【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）镁在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式是2Mg+O22MgO；燃烧时发出耀眼的白光，放出大量的热（2）生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2OCa（OH）2；该反应属于放热反应（3）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应（4）硫酸铵与熟石灰混合研磨生成氨气、水和硫酸钙，反应的化学方程式为：（NH4）2SO4+Ca（OH）2CaSO4+2NH3+2H2O；检验氨气是用湿润的红色石蕊试纸（5）铁丝与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；56份质量的铁能置换出64份质量的铜，由质量守恒定律，反应所得溶液的质量小于反应前溶液的质量故答案为：（1）2Mg+O22MgO；耀眼的白光；（2）CaO+H2OCa（OH）2；放热；（3）Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；复分解；（4）（NH4）2SO4+Ca（OH）2CaSO4+2NH3+2H2O；湿润的红色；（5）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；小于【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等13 A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，A、C都是维系人类生命最重要的物质，B是用于光合作用和灭火的气体，D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，E是人体胃液中含有的酸，它们之间的转化关系如图1所示（“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质之间的转化关系）（1）已知反应、的基本反应类型相同，写出反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3（2）D与F反应生成白色沉淀，写出该反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH（3）分类观是化学的核心观念之一请将（如图2）6种物质（按纯净物，填化学式）用树状分类法进行分类【考点】物质的鉴别、推断；物质的简单分类；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；书写化学方程式【专题】框图型推断题；物质的分类【分析】根据A、C都是维系人类生命最重要的物质，可能是氧气和水；B是用于光合作用和灭火的气体，因此B是二氧化碳；D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，因此D是氢氧化钙；E是人体胃液中含有的酸，因此E是盐酸；C能够转化为D氢氧化钙，因此C是水，则A是氧气，带入验证完成相关的问题；根据物质的分类完成框图【解答】解：A、C都是维系人类生命最重要的物质，可能是氧气和水；B是用于光合作用和灭火的气体，因此B是二氧化碳；D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，因此D是氢氧化钙；E是人体胃液中含有的酸，因此E是盐酸；C能够转化为D氢氧化钙，因此C是水，则A是氧气，因此：（1）反应是二氧化碳和水发生的化合反应，故答案：CO2+H2O=H2CO3；（2）D与F反应生成白色沉淀，氢氧化钙和碳酸钠反应能够产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故反应的方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH；（3）纯净物分为单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质，如氧气；化合物按照性质分为酸、碱、盐、氧化物，把推断的相关物质分类举例，故答案为：【点评】本题主要考查常见物质的性质、物质间的相互转化关系的相关知识，解答时首先要通过与基础知识对号入座，找到推断的突破口，进而根据物质间的相互转化关系得到相关的答案三、实验题（本题包括2小题，共16分）14下列有关化学实验的做法，错误的是（）A用100mL的量筒量取30mL水B为加快过滤速度，用玻璃棒搅动过滤器里的液体C酸液、碱液不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗D实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，以免造成浪费E实验室制取气体前，先检査装置的气密性，再装入药品F用试管加热固体药品时，只有有水生成时，才将试管口略向下倾斜【考点】测量容器-量筒；给试管里的固体加热；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；常见的意外事故的处理方法；常用气体的收集方法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程；B、过滤实验中玻璃棒的作用是引流；C、如果不慎将酸液或碱液沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗；D、根据用排水法收集气体的时机进行分析判断；E、制取气体前一定要检验装置的气密性；F、根据给试管内固体加热的注意事项考虑【解答】解：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒用100ml量筒量取30mL水，误差太大，量筒选择不合理；B、过滤实验中玻璃棒的作用是引流，目的是防止滤液弄破滤纸，使实验失败，用玻璃棒搅动漏斗里的液体，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，所以该实验操作错误；C、浓硫酸洒到皮肤上，应该先用大量水冲洗，再涂上35%的碳酸氢钠溶液C选项正确；D、导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集，因为开始排出的气体是空气，待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集，故操作错误；E、为防止药品的浪费，制取气体前，先检查装置气密性，然后加入药品，故操作正确；F、给试管里的固体加热时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，而不是只有有水生成时，才将试管口略向下倾斜，故操作错误；故选ABDF【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用法，不要在做实验时进行错误操作否则会带来一些不安全因素15学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：讨论交流李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象大家据此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是碳酸钠与氢氧化钙反应生成沉淀张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如氯化钙溶液和氢氧化钙溶液，最后得到大家的赞许实验探究大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：（1）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水（2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl（用化学方程式表示）大家讨论完李壮的质疑，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7（填“”、“”或“=”），证实了马凌的结论是错误的反思评价判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；盐的化学性质；书写化学方程式【专题】科学探究【分析】【讨论交流】根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀进行分析；根据钙离子和碳酸根离子会生成碳酸钙沉淀进行分析；【实验探究】（2）根据氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙，氯化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀和氯化钠进行分析；根据氢氧化钙属于碱，溶液显碱性，pH值大于7进行分析；【反思评价】根据物质之间发生反应时的量进行分析【解答】解：【讨论交流】碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀，所以选择碳酸钠溶液的理由是：碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀；钙离子和碳酸根离子会生成碳酸钙沉淀，所以还可以选择的两种溶液是氯化钙溶液和氢氧化钙溶液；【实验探究】（2）氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙，氯化钙和碳酸钠会生成碳酸钙沉淀和氯化钠，所以化学方程式为：Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl；氢氧化钙属于碱，溶液显碱性，pH值大于7，所以张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7，证实了马凌的结论是错误的；【反思评价】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余故答案为：【讨论交流】碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀；氯化钙，氢氧化钙；【实验探究】（2）Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl；=；【反思评价】反应物是否有剩余【点评】本题考查了常见物质的性质，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答四、（本题包括1小题，共8分）16为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分，将废液过滤，取滤液20克于烧杯中，在不断振荡的条件下，向其中滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液直至过量，有关的变化如图所示：根据题中有关信息和图象分析回答下列问题：（1）原废液中的溶质成分有HCl、CaCl2（用化学式回答）（2）A点处溶液中溶质的质量是多少克？（通过计算回答）【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）【分析】加入的5g碳酸钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；加入的15g碳酸钠溶液和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，根据提供的数据可以计算A点处溶液中溶质的质量【解答】解：（1）加入的碳酸钠溶液和稀盐酸、氯化钙反应，说明原废液中的溶质成分有HCl、CaCl2故填：HCl、CaCl2（2）设A点处溶液中溶质氯化钠的质量为x，由Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2，Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl可知，Na2CO32NaCl，Na2CO3 2NaCl， 106 11720g10.6% x=，x=2.34g，故填：2.34g【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性