九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版2

2016-2017学年天津市宁河区芦台三中九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题1厨房里的下列变化，属于物理变化的是（）A煤燃烧B刀生锈C菜腐烂D水蒸发2化学变化的本质特征是（）A发光、发热B有沉淀或气体生成C有颜色变化D有新物质生成3学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A液体的倾倒B液体的量取C点燃酒精灯D滴加液体4在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A1mL2mLB0.5mLC3mL4mLD5mL6mL5下列不能用酒精灯加热的玻璃仪器是（）A量筒B烧杯C试管D燃烧匙6空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体7鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是（）A分别观察气体的颜色B分别罩上干而冷的烧杯C分别伸入燃着的木条D分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯8用托盘天平称量固体药品时，右边盘上放被称量物品，左边盘上砝码为10g，游码在标尺上0.3g处，天平平衡，则称量物的实际质量是（）A10.3gB10.7gC9.7gD9.3g9化学实验课上，可可同学练习用量筒量取液体他先将量筒放在平稳的实验桌上，而且保持面对刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰视液面，读到刻度数值为19mL，接着他倾出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读到刻度数值为10mL请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD无法判断10下列物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是（）A铁钉B红磷C木炭D硫粉二、不定项选择题11目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（）A二氧化硫（SO2）B二氧化碳（CO2）C二氧化氮（NO2）D总悬浮颗粒物（TSP）12以下关于燃烧现象的描述，错误的是（）A硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B铁丝在氧气中燃烧火星四射C红磷在氧气中燃烧产生大量白雾D碳在氧气中燃烧发白光，生成一种黑色固体13下列说法中正确的是（）A由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B物质与氧气发生的反应叫做氧化反应C食物腐烂属于缓慢氧化D按质量计算，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%14空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是（）A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论B空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氧气是一种无色无味的气体D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光15在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成无色液滴D判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收三、填空题（本题包括5小题，共26分）16选择仪器下方的字母填写在相应横线上：写出仪器的名称：c d g h（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；（2）用于固定和支持各种仪器的仪器是；（3）用作量取一定量液体体积的仪器是；（4）实验室常用的加热仪器是；（5）用作较大量试剂的反应容器的是；（6）用于收集或贮存少量气体的是17规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）取用8.0mL的酒精，应选用mL的量筒（2）胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力转动插入（4）用托盘天平称取12.5g食盐固体，称量时发现指针向左偏转，这时应该（5）试管口竖直向上，加入块状大理石（6）倾倒液体时，标签没有朝向手心（7）把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞（8）给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜18在下列物质：海水；铜；食盐水；空气；氮气；泥水；二氧化碳；“娃哈哈”纯净水中，属于混合物的有；属于纯净物的有（填序号）19下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有20检查装置气密性的方法是先将导管一端伸入水面，观察到水中，松开手后，导管处，说明气密性良好四、简答题（本题包括3小题，共15分）21写出下列反应的符号表达式：（1）红磷在空气中燃烧；（2）硫在空气中燃烧；（3）木炭在氧气中燃烧；（4）铁丝在氧气中燃烧22如图是去除粗盐中难溶性杂质的实验，请回答：（1）图中正确的操作顺序为（填字母序号）；（2）操作B中，玻璃棒的作用是；（3）过滤操作中，实验后发现出现滤液仍然很浑浊，可能的两点原因是；23将A、B两种气体的混合气通入澄清的石灰水中，石灰水无明显现象；将灼热的木炭放在混合气中，B已全部耗尽，木炭燃烧生成一种新的气体C，往A、C混合气中加入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊已知气体A约占空气体积约写出它们的化学式：A、B、C五、实验题（共19分）24已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证：（1）红磷燃烧，冒出大量，冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶中空气总体积的在该实验中，能不能将红磷换成木炭（填“能”或“不能”）（2）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论（3）实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：；25化学兴趣小组的芳芳对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水；（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为、三层把一根火 柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化结论：蜡烛火焰的 温度最高；（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现结论：蜡烛燃烧以后的生成物是26完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告探究活动的名称：探究铁丝在氧气中燃烧操作步骤：先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；绕成螺旋状于一根火柴杆上；点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中绕成螺旋状的原因是问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，原因可能某同学在实验时结果没有观察到细铁丝燃烧现象，实验失败的一种原因可能是2016-2017学年天津市宁河区芦台三中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1厨房里的下列变化，属于物理变化的是（）A煤燃烧B刀生锈C菜腐烂D水蒸发【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、煤燃烧能生成二氧化碳等物质，属于化学变化；B、刀生锈的过程中有铁锈生成，属于化学变化；C、菜腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；D、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选D【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2化学变化的本质特征是（）A发光、发热B有沉淀或气体生成C有颜色变化D有新物质生成【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：化学变化的本质特征是由新物质生成故选D【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质3学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A液体的倾倒B液体的量取C点燃酒精灯D滴加液体【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验性简答题【分析】A、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体【解答】解：A、图中取用液体时的操作正确，故A正确；B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小操作正确，故B正确；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故C正确；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染操作错误，故D错误故选：D【点评】本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项4在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A1mL2mLB0.5mLC3mL4mLD5mL6mL【考点】液体药品的取用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则分析回答【解答】解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL2mL故选A【点评】化学是一门以实验为基础的学科，其中药品的取用是最基本的实验操作，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一5下列不能用酒精灯加热的玻璃仪器是（）A量筒B烧杯C试管D燃烧匙【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】能加热的仪器又分为直接加热和间接加热两种，能直接加热的有：试管、蒸发皿和、坩埚、燃烧匙；需要垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等【解答】解：A、量筒不能加热，而且是玻璃仪器，故符合题意；B、烧杯能够垫石棉网加热，故不符合题意；C、试管可直接加热，故不符合题意；D、燃烧匙能够直接加热，故不符合题意故选A【点评】本题考查的是实验基本操作中有关仪器的用途，此类考点经常出现在选择题和填空题中6空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气【解答】解：A、氮气大约占78%，空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气；故选项正确；B、氧气大约占21%，化学性质比较活泼，故选项错误；C、二氧化碳大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；D、稀有气体大约占0.94%，化学性质稳定且不活泼，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和化学性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是（）A分别观察气体的颜色B分别罩上干而冷的烧杯C分别伸入燃着的木条D分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】区别氧气、空气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：A、空气、氧气、二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误B、分别罩上干而冷的烧杯，均无明显现象，无法鉴别，故选项错误C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，故选项错误故选：C【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别8用托盘天平称量固体药品时，右边盘上放被称量物品，左边盘上砝码为10g，游码在标尺上0.3g处，天平平衡，则称量物的实际质量是（）A10.3gB10.7gC9.7gD9.3g【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量游码质量，即药品质量=10g0.3g=9.7g故选C【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键9化学实验课上，可可同学练习用量筒量取液体他先将量筒放在平稳的实验桌上，而且保持面对刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰视液面，读到刻度数值为19mL，接着他倾出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读到刻度数值为10mL请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD无法判断【考点】测量容器-量筒；实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高；据此分析判断烧杯中倾出的液体体积【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于19毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏大，实际体积应小于于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积大于9毫升故选B【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏小10下列物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是（）A铁钉B红磷C木炭D硫粉【考点】测定空气里氧气含量的探究；空气组成的测定【专题】空气与水【分析】实验室测定空气中氧气含量是利用可燃物燃烧耗尽空气中氧气，测量剩余气体的体积，因此测定实验中所选用的物质应能在空气中与氧气反应且不生成新的气体【解答】解：A、铁钉在空气中与氧气反应需要有水的共同作用，且反应速度很慢，因此实验室测定空气中氧气含量通常不选用铁钉；故A不正确；B、红磷可在空气中燃烧，与氧气反应生成固体五氧化二磷，可用于实验室测定空气中氧气含量；故B正确；C、木炭虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化碳会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量；故C不正确；D、硫粉虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化硫会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量；故D不正确故选B【点评】正确理解实验室测定空气中氧气含量的实验原理，对于解答此类问题会有很大帮助二、不定项选择题11目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（）A二氧化硫（SO2）B二氧化碳（CO2）C二氧化氮（NO2）D总悬浮颗粒物（TSP）【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气质量日报的内容有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物即总悬浮颗粒物（TSP）【解答】解：目前计入我国城市空气质量日报的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等二氧化碳排放过多会造成温室效应，但没有列入空气质量检测范围，不是我国城市空气质量日报的监测项目故选：B【点评】通过回答本题知道了空气质量日报的检测项目有空气污染物和可吸入颗粒物，要记住三种有害气体12以下关于燃烧现象的描述，错误的是（）A硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B铁丝在氧气中燃烧火星四射C红磷在氧气中燃烧产生大量白雾D碳在氧气中燃烧发白光，生成一种黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误D、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误故选：CD【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别13下列说法中正确的是（）A由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B物质与氧气发生的反应叫做氧化反应C食物腐烂属于缓慢氧化D按质量计算，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%【考点】空气的成分及各成分的体积分数；化合反应及其应用；氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】化学反应的基本类型和能量变化；空气与水【分析】A、根据化合反应的含义进行解答；B、根据氧化反应的含义进行解答；C、根据食物腐烂属于缓慢氧化进行解答；D、根据按体积计算，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，进行解答【解答】解：A、化合反应的是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，故A错误；B、氧化反应是指物质和氧发生的反应，故B错误；C、食物腐烂属于缓慢氧化，故C正确；D、按体积计算，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故D错误故选：C【点评】本题主要考查了分解反应和化合反应的概念以及氧化反应的内容，解题时可以依据已有的知识进行14空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是（）A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论B空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氧气是一种无色无味的气体D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出空气是由氧气和氮气组成的结论B、根据空气的成分包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳结合混合物的概念分析；C、根据氮气的用途分析；D、根据稀有气体的性质进行分析【解答】解：A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的结论，故说法不正确B、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物，故说法正确C、氧气是一种无色无味的气体，故说法正确D、稀有气体都没有颜色、没有气味，化学性质稳定，在通电时能发出不同颜色的光，故说法正确故选A【点评】考点考查了空气中各种气体的含量、混合物、氮气的用途以及稀有气体的性质等问题，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用15在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成无色液滴D判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】科学探究【分析】吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气【解答】解：A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高；此项说法正确；B、呼出的气体中氧气的含量变少，故呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故此项说法错误；C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确；D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故说法正确；故选：B【点评】此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正确解题三、填空题（本题包括5小题，共26分）16（2016秋宁河县校级月考）选择仪器下方的字母填写在相应横线上：写出仪器的名称：c量筒 d试管 g胶头滴管 h酒精灯（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是g；（2）用于固定和支持各种仪器的仪器是a；（3）用作量取一定量液体体积的仪器是c；（4）实验室常用的加热仪器是h；（5）用作较大量试剂的反应容器的是f；（6）用于收集或贮存少量气体的是e【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常用仪器的图形、名称、用途分析回答【解答】解：图中c是量筒，d是试管，g是胶头滴管，h是酒精灯故填：量筒；试管；胶头滴管；酒精灯（1）胶头滴管能吸取和滴加少量液体，故填：g；（2）用于固定和支持各种仪器的仪器是铁架台故填：a；（3）量筒用于量取一定体积的液体故填：c；（4）实验室常用的加热仪器是酒精灯故填：h；（5）用作较大量试剂的反应容器的是烧杯故填：f；（6）用于收集或贮存少量气体的是集气瓶故填：e【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和用途，要想解答好这类题目，就要熟记常用仪器的名称和用途17规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）取用8.0mL的酒精，应选用10mL的量筒（2）胶头滴管用过后应洗净，再去吸取其他药品（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端湿润，然后稍稍用力转动插入（4）用托盘天平称取12.5g食盐固体，称量时发现指针向左偏转，这时应该减少食盐（5）试管口竖直向上，加入块状大理石能会出现可打破试管底部的后果（6）倾倒液体时，标签没有朝向手心可能会出现残留液体流下腐蚀标签的后果（7）把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞可能会出现压破容器的后果（8）给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜可能引起试管炸裂的后果【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的固体加热；仪器的装配或连接【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差（2）胶头滴管用完后，不清洗，再去吸取别的药品，会污染别的药品（3）根据连接仪器装置注意事项分析（4）本题考查了使用托盘天平来称量固体的实际操作，根据指针向左偏转可知固体质量超过12.5g（5）根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析解答（6）根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析解答（7）根据将橡皮塞进试容器口的方法、注意事项进行分析解答（8）给固体加热时试管口向上倾斜，加热过程生成的水会倒流，引起试管炸裂【解答】解：（1）量取8.0mL液体，应选用略大于8.0mL的量程，则为10mL的量筒（2）胶头滴管用完后，洗净，才能去吸取别的药品，防止污染别的药品（3）连接仪器装置时要注意：把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管一端润湿，然后稍用力转动使之插入橡皮管内（4）称量12.5g食盐时，砝码和游码都已放好，发现天平指针向左偏转，说明药品质量超过12.5g，需减少药品，直到天平平衡（5）取用块状或大颗粒药品可采用“一横、二放、三慢竖”的方法，把块状固体药品直接丢入试管底部，会造成试管破裂（6）倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；倾倒液体时，如果标签没向着手心，残留的液体流下来接触标签后，会腐蚀标签（7）应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，把容器放在桌上在使劲塞进塞子，会压破容器（8）给固体加热时试管口向上倾斜，加热过程中会有水生成，可能引起试管炸裂的后果故答为：（1）10； （2）洗净； （3）湿润； （4）减少食盐；（5）能会出现可打破试管底部的后果；（6）可能会出现残留液体流下腐蚀标签的后果；（7）可能会出现压破容器的后果；（8）可能引起试管炸裂的后果【点评】本题主要考查量筒中量程的选择方法及酒精灯的使用方法，还应掌握胶头滴管的使用方法18在下列物质：海水；铜；食盐水；空气；氮气；泥水；二氧化碳；“娃哈哈”纯净水中，属于混合物的有；属于纯净物的有（填序号）【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，海水、食盐水、空气、泥水、“娃哈哈”纯净水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，铜、氮气、二氧化碳都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，海水、食盐水、空气、泥水、“娃哈哈”纯净水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，铜、氮气、二氧化碳都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，故答案为：；【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中19下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水蒸气；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故答案为：氧气（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气，故答案为：氮气（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳，故答案为：二氧化碳【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中20检查装置气密性的方法是先将导管一端伸入水面，双手紧握试管壁，观察到水中有气泡产生，松开手后，导管处形成一段水柱，说明气密性良好【考点】检查装置的气密性【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏；一般用到的方法有：空气热胀冷缩法、注水法、抽气或压气法等；据此进行分析解答即可【解答】解：检查装置气密性的方法是先将导管一端伸入水面，用双手紧握试管壁，若烧杯内水中有气泡产生，松手后导管下端口形成一段水柱，则证明气密性良好故答案为：双手紧握试管壁；有气泡产生；形成一段水柱【点评】本题难度不大，掌握检查装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键四、简答题（本题包括3小题，共15分）21写出下列反应的符号表达式：（1）红磷在空气中燃烧4P+5O22P2O5；（2）硫在空气中燃烧S+O2SO2；（3）木炭在氧气中燃烧C+O2CO2；（4）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4【考点】书写符号表达式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据反应物、生成物和反应条件及质量守恒定律的两个原则，写出正确的化学方程式【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为 4P+5O22P2O5；（2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为 S+O2SO2；（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，符号表达式为 C+O2 CO2；（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为 3Fe+2O2Fe3O4故答案为：（1）4P+5O22P2O5；（2）S+O2SO2；（3）C+O2 CO2；（4）3Fe+2O2Fe3O4【点评】本题难度不大，主要考查了化学方程式的书写，从而加强学生对化学反应的理解22如图是去除粗盐中难溶性杂质的实验，请回答：（1）图中正确的操作顺序为CBA（填字母序号）；（2）操作B中，玻璃棒的作用是引流；（3）过滤操作中，实验后发现出现滤液仍然很浑浊，可能的两点原因是滤纸破损；液面高于滤纸边缘（合理即可）【考点】氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想；常见的盐 化学肥料【分析】（1）根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，进行分析解答（2）操作B是过滤操作，结合玻璃棒的作用进行分析解答（3）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果；进行分析解答【解答】解：（1）粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），正确的操作顺序是CBA（2）操作B是过滤操作，玻璃棒的作用是引流（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等故答案为：（1）CBA；（2）引流；（3）滤纸破损；液面高于滤纸边缘（合理即可）【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤（溶解、过滤、蒸发）、注意事项等是正确解答本题的关键23将A、B两种气体的混合气通入澄清的石灰水中，石灰水无明显现象；将灼热的木炭放在混合气中，B已全部耗尽，木炭燃烧生成一种新的气体C，往A、C混合气中加入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊已知气体A约占空气体积约写出它们的化学式：AN2、BO2、CCO2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题【分析】本题考查物质的推断，由已知A气体是空气的成分之一，约占空气体积的，则A为氮气；将烧至红热的木炭放入混合气中，木炭燃烧生成一种新的气体C，木炭熄灭后，测知气体B已全部耗尽，说明C是二氧化碳，而B为氧气，可以据此进行判断【解答】解：A气体是空气的成分之一，约占空气体积的，则A为氮气；将烧至红热的木炭放入混合气中，木炭燃烧生成一种新的气体C，木炭熄灭后，测知气体B已全部耗尽，说明C是二氧化碳，而B为氧气，故填：N2；O2；CO2【点评】该题型特点是指根据实验现象以及物质间的相互关系进行推理判断既能考查学生基础知识的掌握又能考查学生综合运用知识的能力解题时要抓住推断的“突破口”，采用正推法、逆推法等方法层层推进并得出结论五、实验题（共19分）24已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证：（1）红磷燃烧，冒出大量白烟，冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶中空气总体积的在该实验中，能不能将红磷换成木炭不能（填“能”或“不能”）（2）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论（3）实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：红磷不足；装置漏气【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据红磷和空气中的氧气反应生成五氧化二磷，消耗的氧气被进入的水代替，即进入集气瓶中水的体积就是集气瓶中氧气的体积；木炭燃烧生成二氧化碳解答；（2）根据实验结果可以判断氮气的性质解答；（3）根据如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败解答【解答】解：（1）红磷燃烧，可观察到的实验现象是：红磷剧烈地燃烧，产生大量的白烟；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又观察到的实验现象是：水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一；若将红磷换成木炭粉，该实验不能获得成功，因为木炭燃烧生成二氧化碳，消耗氧气的体积被二氧化碳补充，不能测定空气中氧气的含量（2）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由本实验可推知氮气的物理性质是不溶于水；化学性质是不支持燃烧，不能燃烧，不能和水反应（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，导致这一结果的原因可能是：红磷不足，装置漏气，没有冷却到室温就打开止水夹答案：（1）白烟；不能；（2）难，不活泼；（3）红磷不足；装置漏气【点评】实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础25化学兴趣小组的芳芳对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水小；（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火 柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化结论：蜡烛火焰的外焰 温度最高；（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析并得出结论；（3）石蜡燃烧产物是二氧化碳与水，要证明蜡烛燃烧有水生成，可在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，观察是否有水珠生成；证明生成二氧化碳，可用澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊；据此进行分析解答【解答】解：（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；（3）点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧时产生了水；再将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，观察到澄清的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳气体故答案为：（1）小；（2）外焰、内焰、焰心；a；外焰；（3）水雾；石灰水变浑浊；水和二氧化碳；【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答26完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告探究活动的名称：探究铁丝在氧气中燃烧操作步骤：先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；绕成螺旋状于一根火柴杆上；点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中绕成螺旋状的原因是增大与氧气的接触面积问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，原因可能在集气瓶底部预留少量水或细沙某同学在实验时结果没有观察到细铁丝燃烧现象，实验失败的一种原因可能是铁丝没预热，温度太低【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】从铁丝在氧气中燃烧的现象及注意事项去分析【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状可以增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝更好的与氧气反应；做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：没有在瓶底装少量水或沙；没有观察到细铁丝燃烧现象，原因可能是：氧气浓度太低；铁丝没预热，温度太低等故答案为：增大与氧气的接触面积； 在集气瓶底部预留少量水或细沙；铁丝没预热，温度太低（合理即可）【点评】本题是基础知识题目，主要考查了铁丝在氧气中燃烧的现象及注意事项，难度不大