九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版 (10)

2015-2016学年安徽省宿州市国际实验学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题12008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化（）A徽州石雕B阜阳剪纸C铁锻制的芜湖铁面D松枝烧制的徽墨2北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷下列关于丙烷性质的描述中，属于化学性质的是（）A无色气体B易燃C沸点为42.1D微溶于水，可溶于乙醇3下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A集气瓶B量筒C试管D烧杯4下列实验操作不正确的是（）A向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口B用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁C为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯D用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平5用量筒量取10mL水，采取俯视读数，其它操作正确，则实际取水量为（）A10mLB小于10mLC大于10mLD无法估计6下列图示实验操作中，正确的是（）A点燃酒精灯B取少量液体C加热液体D称取氯化钠7量取一定量的液体药品，常用（）A量筒B细口瓶C.试管D玻璃管8实验时若不慎碰翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措施是（）A用嘴吹灭B用书扇灭C用灯帽盖灭D用湿抹布扑灭9下列对空气的描述不正确的是（）A按质量分数计算，空气中含氧气21%，含氮气约78%B空气的成分是比较固定的C空气中各成分以氮气和氧气为主D除氮气和氧气外，空气中其它气体约占1%，主要是二氧化碳和稀有气体等10空气中含量较多，且性质稳定的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气11给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（）ABCD112判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）A发出强白光B放出大量热C镁条减少D有白色固体生成13下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（）A火焰分为三层B罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C蜡烛逐渐变短D生成了气体二氧化碳二、填空题（本大题共5小题，共32分）14根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有；（4）空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有15据如图所示仪器回答：（1）写出仪器名称：A，B，C，D（2）填写仪器编号回答下列问题：配制溶液时，用来溶解固体的容器是；用于作热源的仪器是；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是；用来量度液体体积的是16某小组通过对人体呼吸过程中各种气体体积分数的实验探究，得到如表所示数据：XY二氧化碳水其他呼入气体78%21%0.03%0.06%0.91%呼出气体75%15%3.68%5.44%0.88%（1）X是，Y是（2）集满呼出气体的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上；用排水集气法判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象为（3）人体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是17某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究其实验步骤有：点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；用火柴去点白烟；切下一块石蜡，放入水中；熄灭蜡烛；迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是（2）按要求填写下列实验现象及其结论探究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象燃着时点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴梗的（选图中字母）处最先炭化，说明此处温度干冷的烧杯内壁出现现象，澄清的石灰水熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟结论：蜡烛燃烧生成18已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为该实验中红磷稍过量，目的是红磷燃烧的现象是（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的，由本实验还可以推知氮气的一条物理性质是【查阅资料】1碳粉在空气中燃烧生成二氧化碳2铁丝在空气中发生红热现象，不能燃烧在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体（3）若将红磷换成炭粉，该实验能不能获得成功？理由是若将红磷换成铁丝，该实验能不能获得成功？，理由是2015-2016学年安徽省宿州市国际实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题12008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化（）A徽州石雕B阜阳剪纸C铁锻制的芜湖铁面D松枝烧制的徽墨【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、徽州石雕雕刻的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、阜阳剪纸剪制的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、铁锻制的芜湖铁面的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、松枝烧制的徽墨的过程中有新物质碳等生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷下列关于丙烷性质的描述中，属于化学性质的是（）A无色气体B易燃C沸点为42.1D微溶于水，可溶于乙醇【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等【解答】解：A、颜色和状态不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A错误B、可燃性需通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B正确C、沸点不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C错误D、物质的溶解性不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D错误故选：B【点评】物理性质和化学性质是初中化学最重要的基本概念之一，掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键3下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A集气瓶B量筒C试管D烧杯【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿【解答】解：A、集气瓶不可用于加热，故错误；B、量筒不能用于加热，故错误；C、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故正确；D、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故错误故选C【点评】本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好4下列实验操作不正确的是（）A向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口B用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁C为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯D用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据倾倒液体的注意事项分析；B、用滴管滴加液体时，滴管不得伸入容器内；C、点燃酒精灯要用火柴；D、根据用量筒量取液体的注意事项分析【解答】解：A、向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口，防止液体流出，故A正确；B、用滴管滴加液体时，滴管不得伸入容器内，防止污染药品，要悬空滴加，故B正确；C、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，防止引起火灾，故C错误；D、用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视都会使读数不准确，故D正确故选C【点评】规范的实验操作是实验成功的基础，同时关于实验操作的题型也是中考中常见题目，希望同学们掌握好5用量筒量取10mL水，采取俯视读数，其它操作正确，则实际取水量为（）A10mLB小于10mLC大于10mLD无法估计【考点】测量容器-量筒；实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高该学生俯视读数，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于10毫升故选B【点评】量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实值则偏小，仰视读数小，实值则偏大6下列图示实验操作中，正确的是（）A点燃酒精灯B取少量液体C加热液体D称取氯化钠【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】实验操作型【分析】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等D、称取氯化钠，不能直接放在托盘上，防止污染腐蚀托盘【解答】解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃操作正确B、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品操作错误C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角操作错误D、称取氯化钠时，不能直接放在托盘上，托盘上各放一张纸，氯化钠放在纸上操作错误故选A【点评】本题主要考查托盘天平和酒精灯的使用，了解给试管里的液体加热及液体药品的取用的方法7量取一定量的液体药品，常用（）A量筒B细口瓶C.试管D玻璃管【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常用仪器的名称和用途进行分析解答即可【解答】解：A、量筒常用来量度液体体积，故A正确；B、细口瓶用来盛放液体药品，故B错误；C、试管常用作少量试剂的反应容器等，故C错误；D、玻璃管用于仪器的连接等，故D错误故选A【点评】本题考查了常用仪器的用途，要熟悉常用仪器的用途8实验时若不慎碰翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措施是（）A用嘴吹灭B用书扇灭C用灯帽盖灭D用湿抹布扑灭【考点】灭火的原理和方法；常见的意外事故的处理方法【专题】化学与生活健康【分析】灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物通常可使用泥沙、灭火器或湿抹布等隔断可燃物与氧气的接触或用水降低可燃物的温度至着火点以下以达到灭火的目的根据灭火的原理进行分析可知，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火【解答】解：A、用嘴吹时，气流带走的热量太少，不会使可燃物的温度降到着火点以下，达不到灭火目的故A错误；B、用书扇不但不会使温度降到着火点以下，还会增加氧气的含量，使燃烧更旺，故B错误；C、洒在桌上的酒精燃烧，面积大，灯帽不会起到灭火的作用，故C错误；D、用湿布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的；扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，灭火方法比较简捷，故正确故选：D【点评】学会实验失误的处理方法，既是自救的保障，也是应对中考热门考点所必须掌握的基础知识9下列对空气的描述不正确的是（）A按质量分数计算，空气中含氧气21%，含氮气约78%B空气的成分是比较固定的C空气中各成分以氮气和氧气为主D除氮气和氧气外，空气中其它气体约占1%，主要是二氧化碳和稀有气体等【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%【解答】解：A、按体积计算，空气中含氧气21%，含氮气约78%，错误；B、空气的成分是比较固定的，正确；C、空气中各成分以氮气和氧气为主，正确；D、除氮气和氧气外，空气中其它气体约占1%，主要是二氧化碳和稀有气体等，正确；故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中10空气中含量较多，且性质稳定的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息“含量较多，且性质稳定”分析【解答】解：空气中各成分及体积分数为氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，其中氮气在空气中含量较多且化学性质稳定故选A【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键11给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（）ABCD1【考点】给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】给试管里的液体加热时，液体过多容易使液体受热不均匀而出现局部沸腾，造成液体容易冲出试管溅出伤人【解答】解：给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，否则加热沸腾时容易溅出伤人故选C【点评】本题考查给试管内的液体加热的注意事项，严格按规则要求使用仪器是能保证实验的安全性的重要前提12判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）A发出强白光B放出大量热C镁条减少D有白色固体生成【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是有新物质白色固体氧化镁生成故选D【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化13下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（）A火焰分为三层B罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C蜡烛逐渐变短D生成了气体二氧化碳【考点】蜡烛燃烧实验【专题】结合课本知识的信息【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；B、蜡烛燃烧有水生成；C、燃烧的蜡烛逐渐变短；D、二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的故A选项的说法正确；B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故B选项的说法正确；C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小故C选项的说法正确；D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到故D选项的说法不正确；故选D【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是D选项这就要求同学们一定要细心做题二、填空题（本大题共5小题，共32分）14根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气；（4）空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有氮气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%【解答】解：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气；（4）空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有氮气；故答案为：（1）氧气（2）二氧化碳（3）水蒸气（4）氮气【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中15据如图所示仪器回答：（1）写出仪器名称：A烧杯，B试管夹，C量筒，D酒精灯（2）填写仪器编号回答下列问题：配制溶液时，用来溶解固体的容器是A；用于作热源的仪器是D；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是B；用来量度液体体积的是C【考点】常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据仪器的名称和用途解答：对每种仪器的基本用途要一目了然【解答】解：（1）标号仪器分别是烧杯、试管夹、量筒、酒精灯；（2）配制溶液时，用来溶解固体的容器是烧杯，故选A；实验室用作热源的仪器有酒精灯，故选D；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是试管夹；故选B；用来量取液体体积的是量筒，故选C故答案为：（1）A、烧杯；B、试管夹；C、量筒；D、酒精灯；（2）A；D；B；C【点评】本题对常见化学仪器的性能进行了综合考查，识记性强，掌握常见仪器的名称和用途是解答的关键16某小组通过对人体呼吸过程中各种气体体积分数的实验探究，得到如表所示数据：XY二氧化碳水其他呼入气体78%21%0.03%0.06%0.91%呼出气体75%15%3.68%5.44%0.88%（1）X是氮气，Y是氧气（2）集满呼出气体的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在桌面上；用排水集气法判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象为气泡从瓶口冒出（3）人体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】科学探究【分析】（1）因为人吸入的气体是空气，根据空气中气体的体积含量就可以判断出X、Y是什么物质；（2）根据呼出气体的密度和用排水集气法的注意事项分析回答；（3）根据呼吸作用分析【解答】解：（1）由于人吸入的气体是空气，所以体积分数占78%的X就是氮气了，体积分数占21%的Y就是氧气了；（2）由于呼出气体的密度比空气大，所以集满呼出气体的集气瓶应正放在桌面上；用排水集气法判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象为气泡从瓶口冒出；（3）体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳故答为：（1）氮气；氧气；（2）正；气泡从瓶口冒出；（3）人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳【点评】明确人体吸入的气体就是空气，根据空气中各气体的含量来判断X、Y；由表中所给信息分析增加量与减少量的关系再解题17某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究其实验步骤有：点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；用火柴去点白烟；切下一块石蜡，放入水中；熄灭蜡烛；迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是（2）按要求填写下列实验现象及其结论探究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象燃着时点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴梗的（选图中字母）处最先炭化，说明此处温度干冷的烧杯内壁出现现象，澄清的石灰水熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验设计题【分析】（1）首先了解蜡烛的物理性质；再点燃蜡烛了解火焰各部分的温度；再用烧杯罩住火焰，并倒过烧杯滴入石灰水，观察现象了解生成物；熄灭蜡烛后再用火柴点燃白烟据此排列顺序即可；（2）根据我们观察到的现象可知：石蜡密度比水小、火焰的外焰温度高、生成物是水和二氧化碳填写表格；根据实验结果写出结论【解答】解：（1）首先了解蜡烛的物理性质，切下一块石蜡，放入水中；再点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出，根据火柴各部分的燃烧情况，了解火焰各部分的温度；然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，看有无水雾出现；再迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡观察石灰水的变化；最后熄灭蜡烛，用火柴去点白烟，看白烟是否可燃故答案为：；（2）石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小；火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；干冷的烧杯内壁出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，说明生成物是水和二氧化碳具体实验现象即其结论如下表 探究步骤对实验的观察和描述点燃前浮于水面，难溶于水燃着时a，最高水珠，变浑浊熄灭后结论：二氧化碳和水【点评】本题考查蜡烛燃烧的探究过程，即培养了学生的动手能力，又训练了学生的动脑能力18已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷该实验中红磷稍过量，目的是保证氧气被消耗完红磷燃烧的现象是放出热量，产生大量白烟（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的，由本实验还可以推知氮气的一条物理性质是难溶于水【查阅资料】1碳粉在空气中燃烧生成二氧化碳2铁丝在空气中发生红热现象，不能燃烧在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体（3）若将红磷换成炭粉，该实验能不能获得成功？不能理由是碳粉燃烧后生成了二氧化碳气体若将红磷换成铁丝，该实验能不能获得成功？不能，理由是铁丝不能在空气中燃烧【考点】空气组成的测定；书写文字表达式【专题】空气与水【分析】只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题【解答】解：（1）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷该实验中红磷稍过量，目的是：用红磷完全消耗瓶中空气里的氧气红磷燃烧的现象是放出热量，产生大量白烟；（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶瓶内的水量约占，由本实验还可以推知氮气性质有氮气难溶于水（或氮气不燃烧，也不支持燃烧）（3）若将红磷换成炭粉，实验可能失败，理由是：碳粉燃烧产物是二氧化碳气体，导致瓶内气体不能明显减少，气压也不会明显降低，上升水面将明显不足若将红磷换成铁丝，该实验不能获得成功，理由是铁丝不能在空气中燃烧故答案为：（1）红磷+氧气五氧化二磷；保证氧气被消耗完； 放出热量，产生大量白烟（2）； 难溶于水（3）不能；碳粉燃烧后生成了二氧化碳气体不能；铁丝不能在空气中燃烧【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大