九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版3 (2)

2015-2016学年甘肃省白银市育才学校九年级（上）期中化学试卷一、我会选（本大题共20小题，每小题1分，共20分每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）1我们每天生活在不断变化的物质世界里下列变化属于化学变化的是（）A瓷碗破碎B石蜡熔化C纸张燃烧D湿衣晾干2下列叙述中，不属于物质化学性质的是（）A氧气具有氧化性B硫可以在空气中燃烧C铝可以在氧气中燃烧D硫粉是淡黄色粉末状固体3给液体加热，不能选用的仪器是（）A试管B量筒C烧杯D蒸发皿4地壳中含量最多的非金属元素是（）ASiBFeCAlDO5下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（）A氧气能供给人类和动物呼吸B氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C氧气可以用于炼钢D氧气能够帮助绿色植物进行光合作用6下图所示实验操作正确的是（）A检查装置气密性B往试管中加入锌粒C加热液体D固体药品的取用7能保持氢气化学性质的是（）A氢原子B氢分子C氢原子D氢气8100mL酒精和100mL水混合后总体积小于200mL，说明了（）A物质是由分子构成B分子很小C分子在不停地运动D分子间有一定间隔9某物质中只含有一种元素，则该物质（）A一定是单质B一定是混合物C一定是纯净物D一定不是化合物10在我们的日常生活中出现的“加碘食盐、增铁酱油、高钙牛奶”等这里的碘、铁、钙应理解为（）A单质B分子C元素D氧化物11分子与原子的主要区别在于（）A分子可分割，原子不能分割B分子比原子体积大C分子比原子质量大D在化学反应中，分子可以在分，而原子不能再分12下列物质中含有氧分子的是（）A二氧化锰B高锰酸钾C过氧化氢D液态空气13下列物质排放到空气中，不属于空气中有害气体的是（）A二氧化碳B一氧化碳C二氧化氮D二氧化硫14证明一个集气瓶里盛的是氧气还是空气的简便方法是（）A用带火星的木条检验B用细铁丝能否燃烧来检验C用镁条燃烧来检验D用红磷燃烧来检15一种元素与另一种元素的本质区别是（）A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D电子数不同16对于K和K+的说法，正确的是（）A具有相同的电子层数B属于同一种粒子C核外电子数相同D属于同一种元素17稀有气体元素的原子，最外层电子数可能是（）8 3 4 2A与B与C与D只有181991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115铟原子的核内质子数为（）A115B49C66D16419下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（）ABCD20钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是（）A原子核内质子数为42B相对原子质量为95.94gC属于非金属元素D元素符号为MO二、我会填：（共43分）21用化学符号表示：（1）2个钙原子（2）3个铁离子（3）4个铵根离子（4）2个氯化氢分子22写出下列物质的名称：（1）Fe；（2）KMnO4；（3）H2O2；（4）NH4Cl；（5）SO223地壳中质量分数最大的金属元素是，质量分数最大的非金属元素是，它们所形成的化合物是（填名称）24过滤操作中玻璃棒的作用是，蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的目的是25能直接构成物质的微粒有、下列物质汞是由构成的，二氧化碳是由构成的，氯化钠是由和构成的（填名称）26现有蜡烛、镁带、硫磺、红磷，四种物质分别在氧气中燃烧，回答下列问题（填序号）：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）放出大量热且产生耀眼白光的是；（4）不属于化合反应的是27下列物质属于混合物的是，属于纯净物的是，属于化合物是，属于氧化物的是，属于单质的是液态空气 氧气 高锰酸钾 红磷 海水 冰水混合物28如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：（1）X表示，Y表示；（2）当X=12时，Y=；该粒子为原子；（3）当X=17时，该粒子带1个单位负电荷，则Y=29写出下列反应的化学方程式：红磷在空气中燃烧；双氧水和二氧化锰的混合物；铁丝在氧气中燃烧；氯酸钾和二氧化锰加热三.我会探究（共7分）：30实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，请回答下列问题：（1）指出下列仪器名称；（2）在实验操作中应注意：试管口略向下倾斜，其原因是；排水法开始收集氧气的适宜时刻是；收集满氧气后，集气瓶的放置应是；实验完毕后，先，然后2015-2016学年甘肃省白银市育才学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、我会选（本大题共20小题，每小题1分，共20分每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）1我们每天生活在不断变化的物质世界里下列变化属于化学变化的是（）A瓷碗破碎B石蜡熔化C纸张燃烧D湿衣晾干【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、纸张燃烧过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化；D、湿衣晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选C【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列叙述中，不属于物质化学性质的是（）A氧气具有氧化性B硫可以在空气中燃烧C铝可以在氧气中燃烧D硫粉是淡黄色粉末状固体【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、氧气具有氧化性，是通过氧气具有助燃性表现出来的，故A属于化学性质，故A错；B、硫燃烧生成二氧化硫属于化学变化，所以硫可以在空气中燃烧属于化学性质，故B错；C、铝燃烧生成氧化铝，属于化学变化，所以铝可以在氧气中燃烧属于化学性质，故C错；D、硫粉是淡黄色粉末状固体属于物质的颜色，属于物理性质，故D正确故选D【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3给液体加热，不能选用的仪器是（）A试管B量筒C烧杯D蒸发皿【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】试管、烧杯、蒸发皿是可以给液体加热的仪器，量筒不能用于加热【解答】解：试管和蒸发皿可以直接加热液体；烧杯可以垫石棉网加热液体；量筒用于量取液体，不能加热用故选B【点评】量筒用于量取液体，不可用于加热，如果加热就会因为热胀冷缩是测量结果不准确4地壳中含量最多的非金属元素是（）ASiBFeCAlDO【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断【解答】解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的非金属元素是氧元素A、硅是非金属元素，地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是硅，故选项错误B、铁是金属元素，地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是铁，故选项错误C、铝是金属元素，地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是铝，故选项错误D、氧是非金属元素，地壳中含量最多的非金属元素是氧，故选项正确故选D【点评】本题很简单，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键5下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（）A氧气能供给人类和动物呼吸B氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C氧气可以用于炼钢D氧气能够帮助绿色植物进行光合作用【考点】氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】氧气是人类生产活动的重要资源，我们要全面把握氧气物理性质方面：无色无味的气体，不易溶于水等；化学性质方面：能支持燃烧，具有氧化性，能氧化很多物质等；用途方面：氧气能供给生物呼吸，纯氧作为医疗急救用品，氧气还可以支持燃烧，及用于气焊，火箭推动剂等这些用途一般都是利用氧气易与其他物质反应放出热量这一性质【解答】解：A、动植物和人的呼吸就是呼入氧气，呼出二氧化碳，故A正确；B、氧气能支持燃烧，故B正确；C、氧气具有氧化性可以用于炼钢，故C正确；D、二氧化碳能够帮助绿色植物进行光合作用，而不是氧气，故D错误；故选D【点评】本题考查氧气的物理性质、化学性质及其用途，涉及面广，知识点多，但难度不大6下图所示实验操作正确的是（）A检查装置气密性B往试管中加入锌粒C加热液体D固体药品的取用【考点】检查装置的气密性；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据向试管中颗粒状固体药品的方法进行分析判断C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断D、根据固体药品的取用方法进行分析判断【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误D、固体药品的取用时，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7能保持氢气化学性质的是（）A氢原子B氢分子C氢原子D氢气【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据物质的构成微粒保持物质的化学性质解答即可【解答】解：氢气是由氢分子构成，故保持氢气化学性质的最小的微粒是氢分子，故选B【点评】本题考查的是物质的微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行8100mL酒精和100mL水混合后总体积小于200mL，说明了（）A物质是由分子构成B分子很小C分子在不停地运动D分子间有一定间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质回答，分子都很小，分子间有间隔，分子在不断运动；两种液体混合，体积变小，是因为彼此的分子进入对方的分子间隔中【解答】解：酒精和水都是由分子构成的物质，它们的分子之间都存在一定的间隔当把酒精和水混合以后，两种分子不发生化学反应，两种物质的分子相互穿插渗透，进入彼此的分子间隔，所以总体积会小于二者的体积之和故选D【点评】本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握离子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象9某物质中只含有一种元素，则该物质（）A一定是单质B一定是混合物C一定是纯净物D一定不是化合物【考点】单质和化合物的概念；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】元素与化合物【分析】由化合物概念知道，化合物是有两种或两种以上元素组成的，该物质只有一种元素，所以一定不是化合物因为同种元素可以形成不同单质，像氧元素，可以形成氧气，臭氧，如果只含其中一种时，就是单质，也是纯净物，如果两种都有，就属于混合物【解答】解：因为该物质只有一种元素，而化合物是有两种或两种以上元素组成的，所以一定不是化合物故选：D【点评】此题属于物质的分类，在习题中常见，但学生经常出错，原因就在于对于对物质的分类知识不能很好的系统到一起10在我们的日常生活中出现的“加碘食盐、增铁酱油、高钙牛奶”等这里的碘、铁、钙应理解为（）A单质B分子C元素D氧化物【考点】元素的概念【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】了解物质的元素组成，高钙牛奶、加碘食盐、铁强化酱油等产品这里的钙、碘、铁是指组成物质的元素【解答】解：“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、氟、钙、铁”指的是在食盐、牙膏、牛奶、酱油中添加了相应的元素，故选C【点评】本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识11分子与原子的主要区别在于（）A分子可分割，原子不能分割B分子比原子体积大C分子比原子质量大D在化学反应中，分子可以在分，而原子不能再分【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的物质的微观构成粒子以及粒子之间的关系进行分析解答即可【解答】解：A、在化学变化中分子可分，原子不可再分，错误；B、分子的体积不一定比原子的体积大，错误；C、分子的质量不一定比原子的质量大，错误；D、在化学反应中，分子可以在分，而原子不能再分，是分子和原子的主要的区别，正确；故选D【点评】掌握物质的微观构成粒子之间的关系是正确解答本题的关键12下列物质中含有氧分子的是（）A二氧化锰B高锰酸钾C过氧化氢D液态空气【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意，含有氧分子的为氧气或空气【解答】解：A、二氧化锰中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；B、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故B不符合题意；C、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；D、液态空气含有氧气分子，故D符合题意故选D【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成13下列物质排放到空气中，不属于空气中有害气体的是（）A二氧化碳B一氧化碳C二氧化氮D二氧化硫【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】从空气的主要气体污染物一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等去分析【解答】解：空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，由于化石燃料的大量使用和工厂废气的任意排放，导致空气中颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害成分增多，其中颗粒物质是固体粉尘，其它的都属于有害气体二氧化碳是空气的成分之一，不是有害气体故选：A【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一14证明一个集气瓶里盛的是氧气还是空气的简便方法是（）A用带火星的木条检验B用细铁丝能否燃烧来检验C用镁条燃烧来检验D用红磷燃烧来检【考点】氧气的检验和验满【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气【解答】解：由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气，故证明一个集气瓶里盛的是氧气还是空气的简便方法是放入带火星的木条，若复燃，则为氧气故选A【点评】本考点考查了氧气的特性，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中15一种元素与另一种元素的本质区别是（）A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D电子数不同【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的定义解答：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称【解答】解：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称质子数决定元素的种类，故选A【点评】明确元素的定义，质子数决定元素种类是解答本题关键16对于K和K+的说法，正确的是（）A具有相同的电子层数B属于同一种粒子C核外电子数相同D属于同一种元素【考点】原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据K和K+两种粒子可以看出它们都是钾元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，而它们的电子数不同【解答】解：A、K原子失去1个电子变成阳离子K+，它们的电子层数不相同；故A错误；B、K原子失去1个电子变成阳离子K+，故不是同种微粒，故B错误；C、K原子失去1个电子变成阳离子K+，故电子数不同，故C错误；D、K原子失去1个电子变成阳离子K+，它们的质子数没有变，所以属于同一种元素，都属于钾元素，故D正确故选D【点评】掌握原子和离子的关系以及相互转化是正确解答本题的关键17稀有气体元素的原子，最外层电子数可能是（）8 3 4 2A与B与C与D只有【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据稀有气体的原子，最外层电子数进行分析【解答】解：在稀有气体的原子中，只有氦的最外层电子数是2，其他的最外层电子数是8由此可知：A、最外层电子数可能是与故A正确；B、最外层电子数没有与，故B错误；C、最外层电子数没有故C错误；D、最外层电子数不仅有，还有故D错误故选A【点评】本题较为简单，只要了解稀有气体元素的种类及最外层电子数的特点即可解答181991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115铟原子的核内质子数为（）A115B49C66D164【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，故其核内质子数为49故选：B【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数19下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答【解答】解：A、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误B、质子数=16，核外电子数=18，质子数核外电子数，为，阴子，故选项错误C、质子数=核外电子数=16，为原子，故选项错误D、质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项正确答案：D【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键20钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是（）A原子核内质子数为42B相对原子质量为95.94gC属于非金属元素D元素符号为MO【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类【专题】结合课本知识的信息【分析】由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由汉语名称，可知其元素种类；由图可知其元素符号【解答】解：A、由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数为42，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为42，故A正确；B、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；所以相对原子质量为“95.94g”，说法错误，故B错误；C、由汉语名称“钼”，可知其元素种类为金属元素，故C错误；D、由图可知其元素符号为“Mo”，注意元素符号的书写“一大二小”，故D错误故选：A【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素二、我会填：（共43分）21用化学符号表示：（1）2个钙原子2Ca（2）3个铁离子3Fe3+（3）4个铵根离子4NH4+（4）2个氯化氢分子2HCl【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（4）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钙原子表示为2Ca（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为：3Fe3+（3）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；4个铵根离子可表示为：4NH4+（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氯化氢分子可表示为：2HCl故答案为：（1）2Ca；（2）3Fe3+；（3）4NH4+；（4）2HCl【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键22写出下列物质的名称：（1）Fe铁；（2）KMnO4高锰酸钾；（3）H2O2过氧化氢；（4）NH4Cl氯化铵；（5）SO2二氧化硫【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质与化合物的命名方法来分析解答化合物的读法：一般是从后向前读由两种元素组成的化合物通常读作“某化某”，有时会把元素符号右下角的数字也读出来，如NO2读作二氧化氮【解答】解：（1）Fe是单质铁的化学式，故填：铁；（2）KMnO4是高锰酸钾的化学式，故填：高锰酸钾；（3）H2O2读作过氧化氢；故填：过氧化氢；（4）根据化合物的化学式的读法，由右向左读作某化某，NH4Cl读作氯化铵，故填：氯化铵；（5）根据氧化物的命名方法可知，由右向左读作“氧化某”或“几氧化几某”，故SO2读作二氧化硫，故填：二氧化硫【点评】本题难度不大，掌握单质、化合物化学式的读法是正确解答本题的关键23地壳中质量分数最大的金属元素是铝，质量分数最大的非金属元素是氧，它们所形成的化合物是氧化铝（填名称）【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中元素的含量分析回答【解答】解：地壳中质量分数最大的金属元素是铝，质量分数最大的非金属元素是氧，它们所形成的化合物是氧化铝故答为：铝，氧，氧化铝【点评】本题比较简单，了解地壳中元素的含量即可分析解答24过滤操作中玻璃棒的作用是引流，蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的目的是使液体受热均匀，防止液滴飞溅【考点】过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】玻璃棒在很多操作中被用到，不同操作中玻璃棒的作用也不相同，如引流、搅拌加速溶解、防止液体飞溅、转移固体等作用【解答】解：在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；在蒸发操作中，使用玻璃棒的目的是使液体受热均匀，防止液滴飞溅故答案为：引流；使液体受热均匀，防止液滴飞溅【点评】本题主要考查了玻璃棒的作用，应了解玻璃棒的作用及使用注意事项25能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子下列物质汞是由汞原子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的（填名称）【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】构成物质的基本粒子有分子、原子和离子根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答【解答】解：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子汞属于金属，是由汞原子直接构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故答案为：分子、原子、离子；汞原子；二氧化碳分子；钠离子；氯离子【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键26现有蜡烛、镁带、硫磺、红磷，四种物质分别在氧气中燃烧，回答下列问题（填序号）：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）放出大量热且产生耀眼白光的是；（4）不属于化合反应的是【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据蜡烛、镁带、硫磺、红磷在氧气中燃烧的现象进行分析解答；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析解答【解答】解：（1）硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟（3）镁条在氧气中燃烧，放出大量热且产生耀眼白光（4）蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、化合反应的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别27下列物质属于混合物的是，属于纯净物的是，属于化合物是，属于氧化物的是，属于单质的是液态空气 氧气 高锰酸钾 红磷 海水 冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】可以根据物质的分类进行解答，纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由不同种物质组成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物【解答】解：液态空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物；氧气、高锰酸钾、红磷、冰水混合物都是由一种物质组成，都属于纯净物；高锰酸钾、冰水混合物都是由不同种元素组成的，都属于化合物；冰水混合物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物氧气、红磷等物质都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；故答案为：；【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论28如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：（1）X表示核电荷数，Y表示最外层电子数；（2）当X=12时，Y=2；该粒子为原子；（3）当X=17时，该粒子带1个单位负电荷，则Y=8【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）利用原子结构示意图的各部分的意义解决（2）利用质子数等于核外电子数解决（3）带一个单位负电荷即得到一个电子（4）最外层电子数是小于4时易失去电子，而带正电【解答】解：（1）由原子结构示意图的各部分的意义可知x表示核电荷数，y表示最外层电子数（2）根据质子数等于核外电子数可知y=1228=2（3）x=17时，原子的最外层电子数是7，带一个单位负电荷即得到一个电子，最外层电子数应是7+1=8故答案为：（1）核电荷数；最外层电子数；（2）2；（3）8【点评】了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握元素的符号及其意义29写出下列反应的化学方程式：红磷在空气中燃烧4P+5O22P2O5；双氧水和二氧化锰的混合物2H2O22H2O+O2；铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4；氯酸钾和二氧化锰加热2KClO32KCl+3O2【考点】书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：红磷燃在空气中烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5 故答案为：4P+5O22P2O5双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下分解为水和氧气；故填：2H2O22H2O+O2铁丝在点燃的条件下与氧气反应生成四氧化三铁；故填：3Fe+2O2Fe3O4；氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热分解为氯化钾和氧气；故填：2KClO32KCl+3O2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等三.我会探究（共7分）：30实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，请回答下列问题：（1）指出下列仪器名称酒精灯；试管；（2）在实验操作中应注意：试管口略向下倾斜，其原因是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；排水法开始收集氧气的适宜时刻是当气泡均匀连续放出时；收集满氧气后，集气瓶的放置应是正放；实验完毕后，先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的注意事项解答【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：酒精灯；试管；（2）试管口向下倾斜可防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；用排水法开始收集氧气的适宜时刻是当气泡均匀连续放出时；收集满氧气后，氧气的密度比空气的大，集气瓶的放置应是正放；用排水法收集氧气完毕后，先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是：防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂；答案：（1）酒精灯；试管；（2）防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；当气泡均匀连续放出时；正放；把导气管移出水面；再熄灭酒精灯【点评】本题难度不大，熟悉实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键做实验要规范操作，防止发生安全事故