中考政治 第一部分 教材知识梳理(八上)第二单元 感悟生命 珍爱生命 湘教版

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第一部分 教材知识梳理八年级(上册)第二单元 感悟生命 珍爱生命 考点梳理第一节 感悟生命1. 为什么说生命是可贵的?(P23)(1)每个生命都来之不易。(2)每一个生命都在顽强地表现自己。(3)对大多数个体来说,生命只有一次,一旦失去就无法复生。 生命的存在是共同享受其他权利的前提和基础。2. 世界因生命而精彩,我们与大自然存在怎样的关系?(P2425)(1)我们生活的地球上,各种生命体相映成趣、相互依存、相互制约,世界因各种生命的存在而丰富多彩。(2)人的存在不是孤立的,人类也是一种生物,是地球生物链中的一环。人类和其他生命共同分享着地球,彼此是朋友,每一种生命都有存在的价值,每一种生命都有独特的价值。(2015常德7D)(3)感悟生命,我们会体会到,人类并不是大自然的主宰者,而是大自然的看护者。3. 青少年应该如何对待大自然?(1)大自然是人类赖以生存的基础,我们应与大自然和谐相处,与大自然做朋友。(2)青少年要从我做起,从生活中的小事做起,培养保护资源环境的意识,落实保护资源环境的行动。例如:不乱扔垃圾,不践踏草坪,不乱捕、滥杀野生动物,多植树种草等。(3)敢于同破坏资源环境的行为做斗争,积极宣传节约资源、保护环境的基本国策,并为保护资源环境献计献策等。第二节 珍爱我们的生命 1. 怎样珍爱生命、善待生命?(1)要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念,养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。(2)要肯定、悦纳、珍爱自己的生命。理解生命的可贵,为自己活着而感到喜悦;当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望。(2014湘西27)(3)要珍爱、善待他人的生命,当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。(2015株洲13,益阳5)(4)珍爱生命、善待生命,要正确理解生命的含义,努力实现生命的价值。2. 珍爱生命的表现(1)爱护花草树木,不随意践踏草坪,不虐待、遗弃饲养的动物,不捕杀野生动物,拒食野生动物等。(2)遵守交通规则、不搭乘超载校车。(3)生病及时治疗,按时吃药、定期体检、积极锻炼身体、掌握基本的求生知识。(4)打雷时不站在树下或高楼平台上。(5)识记火警等应急电话。(6)不到危险的地方玩耍。(7)无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。3. 党和国家尊重生命、关爱生命的表现(1)不断完善医疗保障制度。(2)灾难中,党和政府把抢救生命放在第一位;国家为抗击灾情提供紧急援助。(3)积极开展有关珍爱生命的宣传活动,提高公民珍爱生命的意识。第三节 创造生命的价值1. 为什么要创造生命的价值?(1)生命的意义并不仅仅是为了活着,而是为了更好地活着,我们要充实生活的每一个瞬间,创造生命的价值。(2)生命的意义不在于长短,而在于对社会的奉献,因而要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。(2014张家界18)2. 为什么如何珍惜时间?(P35)(1)珍惜时间就是珍惜自己的生命。 (2)爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度地发掘自我生命的潜力。3. 为什么要勇于创造?(创造对提升生命价值的作用)(P36) (1)创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力。 (2)富于创造的生活,让我们拥有充实的生命,让我们提升生命的价值。我们可以从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中进行创造。 4. 为什么要乐于奉献?(P3738)(2016张家界7)(1)我们的生命与周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活就会更加美好。 (2)在我们的生活中,有很多平凡的人,他们在平凡的生活和工作中默默地照亮他人,温暖他人,激励他人,他们用无声的付出证明着生命存在的价值。 聚焦湖南四年中考(20132016)命题点 1生命的独特性 珍爱生命(株洲4年2考,常德4年2考,湘西4年2考,益阳4年2考,张家界4年2考)1. (2016永州13题,2分)“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”描述了( )A. 人的生命是可贵的B. 生命是顽强的,也是脆弱的C. 要珍爱自己的生命D. 大自然生命多姿多彩2. (2016娄底14题,2分)初三学生王某中考前,总是担心考不好,整天没精打采。母亲讲了她几句,她竟然离家出走,选择了自杀。这件事提醒我们( )成绩的好与差都无关紧要 要珍爱生命,不要轻易放弃生命 要敢于面对挫折,增强自信心 要体会父母的良苦用心,学会沟通A. B. C. D. 3. (2016衡阳15题,2分)初中学生闫森,因急性脑干出血抢救无效,生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛,将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去,他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说:“儿子虽然走了,但他救了5个病人,也等于他还活着,这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法,引起了人们对生命及生命价值的思考,下列说法你赞同的是( )生命是可贵的,必须珍惜生命 生命太脆弱了,它经不起任何风浪的冲击 生命的意义不在长短,而在于对社会的贡献 创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求A. B. C. D. 4. (2015张家界29题,14分)【敬畏生命】镜头一:2015年6月1日2130,满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风,在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示:迅速调集一切可以调集的力量,争分夺秒,全力开展搜救,把伤亡人员降低到最低程度,同时及时救治获救人员,保护人民生命安全。镜头二:为了生命的尊严,5 000多名军民奋力拼搏,水陆空24小时昼夜奋战,尽全力不放弃,最大限度搜救幸存者,保护逝者尊严。镜头三:6月7日,按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日,上午9时,沉船救援现场举行了哀悼遇难者活动,现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟,现场船舶鸣笛3分钟,表达对逝者的哀悼。沉思沉船事件,某校团委会策划了一期“感悟生命 珍爱生命”的黑板报。请结合材料,运用相关知识完成以下黑板报。 珍爱生命警示语示例:水火无情 珍爱生命某校团委主办 第四期感悟生命生命是可爱的;A_;B_。珍爱生命生命是一种权利;珍爱自己生命;C_。创造生命价值珍惜时间;勇于创造;乐于奉献。用知识守护生命遇到火灾:迅速拨打119遇到洪灾:及时向高处转移面对不良诱惑:果断说不遇到不法侵害:_E_编后语:_F_珍爱生命警示语:D 温馨提示:请你按照要求完成A、B、C、D、E、F处内容。【A、B、C处完善主要栏目内容(各2分);D处设计一条珍爱生命警示语(2分);E处填写应对措施或办法(3分);F处运用所学知识,结合主题写一段生命感言作为编后语。(3分)】 参考答案(第二单元 感悟生命 珍爱生命)命题点1 生命的独特性 珍爱生命1. D 【解析】考查点:珍爱生命。解题思路:材料中的诗词描绘了大自然生机勃勃,多姿多彩的生命,D的观点正确;材料的内容与人的生命无关,ABC错误。2. A 【解析】考查点:珍爱生命、积极应对挫折、学会与父母沟通。解题思路:王某在考试前,总是担心自己考不好,是不自信的表现。母亲说了几句后,就离家出走,选择自杀,是不珍爱生命、不能勇敢的面对挫折、不理解父母的表现,说法符合题意要求,应该入选。是对自己不负责任的表现,排除。3. A 【解析】考查点:珍爱生命,生命的价值。解题思路:闫森的事迹启示我们生命是可贵的,我们要珍惜生命。虽然他的生命逝去了,但生命价值得到了延续,提升了生命的价值。故观点正确,且符合题意。因为闫森的过早逝世而认为生命是脆弱的,经不起风浪的冲击的说法是错误的,故排除。4. A:生命是美丽的;B:生命是可敬的;C:珍爱生命是一种义务或尊重他人生命;D:珍惜生命,崇尚文明生活;热爱生命,养成良好习惯;敬畏生命,才会珍惜生命;感激生活,方能享受生活等;E:可以列举具体的保护方法。如我们要运用自己的智慧迅速而准确地作出判断,需要冷静,要采取机智灵活的方法与其斗争;F:生命感言:每个人的生命都是有价值的,对于每个人来说,生命的意义并不仅仅是为了活着,更是为了更好的活着。我们要充实生活的每一个瞬间,创造生命的价值。我们要珍爱生命,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,我们要尽自己所能伸出援助之手。(其他涉及生命的内容均可。)(14分)
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