七年级语文下册 第六单元 28《华南虎》导学案（新版）新人教版

28.华南虎牛汉【学习目标】1.反复诵读，结合具体诗句理解诗歌的意象象征意义，感悟诗歌中华南虎的象征形象。2.结合时代背景与华南虎的象征意义，理解牛汉诗歌的现实意义。【资料链接】牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。 这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。当时诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首华南虎。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 【预习导学】1.给下列加点字注音，并抄写三遍。胆怯（ ） 呵斥（ ）（ ） 拂动（ ）沟壑（ ） 抽搐（ ） 铰掉（ ）羞愧（ ） 掠过（ ） 咆哮（ ）（ ）2. 诗歌诵读。【伟哉，虎魂】3.课文中的华南虎处境如何？ 4.这时一只具有什么样的个性的华南虎？它的个性有哪些诗句可以表现？勾画出来。 【伟哉，人魂】5. 品味诗歌中对观众的描写，牛汉为什么说他们是“可怜而可笑”的？ 6.倔强的，具有不羁灵魂的华南虎，心灵为什么会感觉“屈辱”？ 7.结合资料链接，说说我与华南虎的相同之处，进而说说我终于明白了什么？ 5. 人与虎的对比是那么鲜明，高下、优劣，一目了然，我为什么会感到羞愧？ 【象征手法】这首诗具有浓厚的象征色彩。象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。请你说出下列意象的象征意义。6.文中的观众象征什么？“我”又是什么的象征？诗人表达了自己的什么愿望？ 9.作为对华南虎“专政”的工具，“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”，有何象征意义？ 10.“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛”这只是在描写华南虎的斑纹和眼睛的颜色吗？