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第二章声现象,双休作业四专题技能训练2噪声的危害和控制,1噪声已经成为严重污染源，极大阻碍了人们生活质量的提高，防止噪声已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_处减弱噪声，用空心砖砌墙则是在_减弱噪声。,声源,1,类型,识别控制噪声的三种途径,传播过程中,2小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关闭关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在_处减弱噪声；第二种是在_中减弱噪声；第三种是在_处减弱噪声。,声源,传播过程,人耳,3噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从_和_减弱噪声。,声源处,传播过程中,如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的_(填写声音的相关特征)，它_(填“能”或“不能”)减弱噪声。,响度,不能,4小明同学为了研究一组材料的隔声性能(泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)，设计并做了下列实验：用这些材料做成大小相同的盒子，先把闹钟放入其中一个盒子中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。实验收集到的数据如下表所示：,2,类型,材料隔声性能的探究,(1)将材料按隔声效果好坏依次排列：_、_、_、_。(2)通过本实验你认为好的隔声材料应具备的特点是：_。,泡沫塑料板,木板,硬纸板,玻璃,蓬松多孔,5教室的窗玻璃是双层的。课间，同学们在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠,3,类型,探究声音的阻断效果,在玻璃板的左侧(如图)。随意拉动橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。换成双层玻璃板重复上述实验。(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中哪一操作不当有关？_。,随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板,小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：,(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过_来反映的。(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结果是_。,玻璃球被弹开的距离,受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强,6小明家有个小闹钟，他想利用几个大小不等的纸盒探究罩子能否减弱噪声。第一步：他用一个较小的纸盒罩住闹钟，听到的声音如何变化？_。第二步：他又用一个较大的纸盒罩在较小的纸盒外面，小明想这一次听时应保持_不变，第二,声音变小,距离纸盒的远近,次听到的声音较第一次又如何变化？_。通过这次探究，小明想用双层窗户比一层窗户对户外的噪声的控制效果要_些。,声音变得更小,好,
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