七年级语文上册 7《往事依依》练习 苏教版

七往事依依01积累运用1给下列词语中加点的字注音。水浒()镌刻()雕镂()婵娟() 浩淼() 徜徉()()凝视()2下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“_”，然后按顺序改正在田字格里。(要求书写工整、规范、美观)眼花嘹乱美不胜收记忆尤新鸦鹊无声厉厉在目 油然而生 谆谆教导 津津有味改正3请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。(1)春天的峨眉山，万物萌动，郁郁葱葱，层峦叠嶂，景色多种多样，非常壮观。()(2)汽车沿高速公路向东南行约40公里，一片壮观的碧水闯入眼帘，清澈的水波令人心情舒畅，精神愉快。()(3)经过一场激战，日军大溃，仓皇逃窜，退路中的一座桥梁被义军拆毁，日军进退两难，找不到出路，拼死做困兽斗。()4(云南中考)下列句子没有语病的一项是()A临近考试，同学们的学习态度有了明显提高。B谈论云南文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。C有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外。5将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好？说说你的理由。6如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好？为什么？7结合语境，仿照提供的句子，再续写两个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时_，有时_文学，成了我的良师益友。8认真阅读表格内容，回答问题。国家儿童图书平均拥有量独立自主阅读平均年龄中国1.3册8岁发达国家65册(以色列)52册(日本)4岁(美国)(1)用简洁的语言概述表格所反映的主要信息。(2)请根据表格反映的信息提一个建议。02拓展阅读枕一卷书香与你相遇包利民闲倚床头，持卷而读，倦时抛书即眠，梦里一片馨香，便会与许多生动的情节相逢，悲欢尽纳。醒时艳阳在窗，拾书继续阅读，回想梦中种种，亦真亦幻，宛若往事重现，又似故友重逢。少年时读萧红的呼兰河传，由于家在呼兰，便常于日长人静的午后，来到呼兰河畔，在柳荫里席地而坐，让心沉浸在那些旧时的情节中。眼前流水悠然，仿佛每一朵浪花里都绽放着过去的种种。有时也会倦极而眠，枕着一地青草，枕着盈耳的涛声，醒来时但见柳絮扑天，而书在旁边的花丛中，染满芬芳。梦里的情景，却是那条过去的河，吟唱着几十年前的往事。也曾坐于萧红故居的一隅，膝上的呼兰河传印着从花叶间洒落的斑驳阳光，这个院子里发生的故事，已成沧桑，阳光下，是欣然的草木，还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。常常于书香中悄然而眠，梦中那个小女孩酣眠于高高的蒿草丛中，虚幻的繁华远如隔世，她醒来后，热闹的场景已经消散，一如童年梦醒，等着她的，是无尽的凄凉。当我在斜阳的余晖中醒来，已是庭院寂寥，游人散尽。梦里与萧红的童年相遇，同一个院落，不同的梦境，顿生感慨。而萧红的雕像在夕阳下静静地独坐，仿佛在等待着什么。有很长的一段时间，睡前都要读上一段红楼梦。虽然一本红楼梦已经读了无数遍，可是在那样的时刻，在寂寂的夜里，依然能唤醒我一颗柔软的心。于是梦里也交替着繁华与落寞，而花团锦簇的大观园，是一个虚幻至极的背景。我仿佛一个过客，匆匆地经过每一张熟悉的容颜，看得见她们曼妙的身姿，听得见她们吟风弄月的声音，却无法融入。能在梦里远望亦是够幸运了，我怕我尘封的心，我怕我猝然的目光，会惊散那些美好。有一年在西行的列车上，用看书来打发寂寞的时光。目光掠过一行行字迹，一如火车匆匆经过无数的城乡、原野、河流，太多闪光的片段，连缀成一个圆满的故事。对面一个女孩，也一直捧着一本书在看，书名是“剪一段时光与你相遇”。不知是一本什么样的书，封面却是意境深远，女孩看得也极入神。后来，女孩似乎困倦了，便把书放在面前的小几上，伏首而眠。或许火车的隆隆声在她梦里远去，只有一片青春阳光；也许亦有着书中描绘的种种相遇，在美丽中徜徉。人生有梦书作枕，枕书而眠，梦亦恬然。更令我难忘的是另一个情景。有一年在乡下，正值夏日，农田里，人们都在挥锄除草。休息的时候，一个年轻的男子靠在地头的树荫下，捧着一本书看得入神。过了一会儿，他坐累了，便头枕着锄把儿，躺在松软的土地上，依然忘我地阅读着。当我从那条路上回来时，他已经睡着了，书打开来，掩盖在他的脸上，细碎的叶影在封面和封底上摇动。我驻足看了许久，多年以后也不曾忘记。我想那一刻，他的梦里，也定是书香氤氲。在书香中入睡，多么温暖惬意，与那些虚幻的人物在梦里相逢，演绎着书里的故事。既然如此，且一直读下去，倦了就眠，眠而有梦，与许多许多的美好一一相遇。9本文描述了关于读书的哪几个情景？10阅读第段，简要概括“我”读书的三种不同心境。11“阳光下，是欣然的草木，还有隐藏于寂寞里的那个小女孩的心事。”结合下面的材料，说说小女孩的“心事”是什么。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。(选自萧红呼兰河传)12请从第段或第段的画线句中选择一句进行赏析。我选第_段中的画线句，赏析：_13结合文意，说说题目“枕一卷书香与你相遇”的含义。七往事依依1hjunluchnmiochng ynnng2.嘹缭尤犹鹊雀厉历3.(1)气象万千(2)心旷神怡(3)走投无路4.B(解析：A项“态度”与“提高”搭配不当，可以将“提高”改为“改善”；C项两面对一面，可以删去“有无”；D项否定不当，应删去“不要”。)5.不好。“雕镂”更形象地写出了印象深刻的程度，说明老师讲课很入情，令“我”挥之不去。而“留下”则没有这种效果。6.不好，因为“往事依依”富有浓浓的感情色彩，简洁而有韵味，成为贯穿全文的纽带，奠定了全文的抒情基调；“难忘的几件小事”显得直白，感情色彩不浓，让读者一览无余。7.在瀑布飞泻的花果山上嬉戏在情感纠葛的大观园内思索8.(1)同发达国家相比，我国儿童图书的拥有量太低，养成独立自主阅读的习惯较晚。(2)给儿童创造良好的读书环境，引导儿童养成独立自主阅读的习惯。9.“我”少年时读呼兰河传，梦里与萧红的童年相遇；“我”睡前读一段红楼梦，唤醒柔软的心；在西行的列车上，对面一个女孩入神地读书，困倦后伏书而眠；乡间夏日，一个青年农民在地头的树荫下忘我地阅读，困倦后用书掩脸而眠。10.读呼兰河传，寻访名人足迹，感怀苦难人生；读红楼梦，留存一份美好，感受世事浮沉；旅途中阅读，欣赏一个个故事，打发寂寞时光。11.对生命的热爱，对无忧无虑、自由自在的生活的追求和依恋。12示例一：通过对“青草”“涛声”“柳絮”和“花丛”的描写，烘托出读书时美妙的氛围和愉悦的心境。示例二：运用比喻的修辞手法，把书中的内容比作欣赏到的一路风光，既表明旅途的充实，又具体形象地写出了读书给“我”带来的美好感受。13.示例：读书是一种美好的享受，思绪在曲折跌宕的情节里起伏，情感与一个个栩栩如生的人物共鸣，灵魂得到净化，心灵得以升华。