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荷叶 母亲导学案一、学习目标：1、了解作者及其主要作品；学习以物喻人的写法；2、把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文；3、体验人间亲情，感受美的熏陶，培养审美能力。 学习重点:反复诵读，品味诗歌的语言，领会诗歌美好的母子情。学习难点：把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，逐步提高鉴赏诗歌的能力。二、资料助读作者介绍 冰心： 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者，诗集繁星、春水。冰心以宣扬“爱的哲学”著称，在她的繁星春水等许多作品都表现了对“母爱、童真、自然”的歌颂。 三、自主学习A1冰心原名（ ），代表作有：散文集寄小读者，诗集（ ）、（ ）。冰心以宣扬“ ”著称表现了对“ ”的歌颂。A2.（1）给下列字注音 并 蒂（ ） 瑞（ ） 菡萏（ ）（ ）徘徊（ ）（ ） 攲 斜（ ） 荫蔽（ ）（ ） （2）根据释义写词语。荷花的别称。（ ） 倾斜，歪斜。（ ）.指两朵(及以上)花并排地长在同一个茎上。（ ） 在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。（ ）同学们美读课文 注意用舒缓、柔和的感情基调，带着浓浓的情感美美的读课文B3、品读课文，理清层次送莲（1）忆莲（ 2 3）看莲（ 4 7 ）悟莲（8、9）B4、研读赏析 层次之美（完成表格）分类一看红莲二看红莲 三看红莲环境描写繁杂的雨 浓阴的天 雷声作了 雨越下越大 雨势并不减退红莲情态开满 亭亭左右攲斜在大荷叶的覆盖下不动摇心境烦闷仍不适意不宁的心绪散尽 感动B5、全文的文眼是哪句？（提示：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？C6、心中的雨点指的是什么？如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”暗指人生道路上的风雨和坎坷磨难. 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷和磨难的人，母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独是快乐，在失望时得到希望，在冷落中得到幸福。 C7、这篇散文抒写和歌颂的对象是 母亲 。作者是借助 荷叶 具体形象来歌颂的 。作者由雨打红莲，荷叶护莲，触景生情，联想到母亲呵护子女。这是 (寄情于物或借物喻人、借景抒情) 的写法。 四、合作探究五、展示质疑拓展延伸仿写母亲啊！你是 ，我是 ，当 时，除了你，谁 ？母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。 母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。 母亲啊,你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖。 母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长。 母亲啊,你是锋刺，我是玫瑰，身边的危险来了，除了你，谁是我在软弱无助时的坚强
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