新标教科版小学《品德与社会》六年级下册全册教案.doc

.（新课标）教科版小学品德与社会六年级下册全册教案第一单元 学会合作主题一 齐心真好【教学目标】1.以学生日常生活及社会生活中的合作实例，让学生明白合作的意义，体会合作真好。2.增强学生的合作意识。活动准备：搜集集体赛事的一些奖状、锦旗等。活动过程：一、呈现实例1.教师讲解故事：在2004年雅典奥运会上，中国女排取得集体项目的唯一一枚金牌。在时隔二十年后，她们再一次站到奥运会最高领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？2.指名说二、读故事，谈感受1.阅读故事，教科书5页杰出的合作。2.学生交流读故事后的感受。三、深入讨论1.小组讨论下列问题：为什么需要合作？有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人完成的事情？有没有一个人根本就做不了的事情？有没有两个人也做不了事情？2.汇报交流3.小结：合作容易把事情做好。4.呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等。5.说说在我们班上，你们周围还有这样的合作实例吗？指名说。四、总结大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做合作。体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国维和需要国家之间的合作；社会生活中很多事情只有合作才能做好，让我们一起大声的宣告：齐心真好。五、拓展延伸1.阅读教科书6页小资料2.搜集有关合作的俗语、警句、格言、歌曲等内容，可用墙报、手抄报等形式来展示，实现资料的共享。主题二 对手也是朋友（一）鳗鱼的启示教学目标1、使学生了解竞争与合作的意义。2、通过活动让学生懂得竞争与合作之间的关系。教学过程：1、故事启示（1）学生阅读“鳗鱼的启示”（2）小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白（3）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在那些方面存在着竞争，这些竞争有什么作用？2、我与竞争（1）学生对上述问题各抒己见（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。（3）在教材空白处写话：我与竞争。要求写出竞争中自我的心里，竞争的作用等。3、合作与竞争（1）教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。如:经济的竞争、军事的竞争、科学技术的竞争、教育的竞争、人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间、国家与国家之间等等，都存有激烈的竞争。（2）学生谈自己所面临的竞争1）小组内谈2）班内交流（3）总结：现在社会是个竞争社会，竞争充满了现在生活的各个领域、各个层面。通过竞争，新产品、新工艺、新方法、新技术不断产生，从而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此，现在社会鼓励竞争，鼓励标新立异，鼓励通过竞争挖掘人的潜能，实现人的全面发展和社会的进步。（二）谢谢你，我的朋友教学目标：引导学生正确的看待对手，我们不应该厌恶对手、憎恨对手，而且应该欢迎对手、感谢对手。教学过程：1、实话实说（1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。（2）说一句感谢的话，表达你的谢意。2、表达感情（1）用简短的话表达你对你的对手的感谢之情，每组派一名代表上台交流。（2）有感情地朗读教材中第11页的“感谢你”。（3）“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友”你是怎样理解这句话的，结合事例谈谈你的感受。3、亲身体验做游戏，谈感受。一张报纸能站多少人？ 请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。 4.总结如果拥有强劲的对手，是一种福气。多一个对手就多一份力量、多一条警策鞭，对手你能激发你努力进取，克服艰难险阻，设法超过自我，获得成功。我们不仅不应该厌恶对手、憎恨对手，而且应该欢迎对手，感谢对手。 活动主题三 让我们荡起双桨（一）左手和右手教学目标 1. 认识到在生活中与他人合作的重要性。 2. 培养学生初步的合作精神。 活动准备 学生：铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。 教学过程 一、揭示课题 教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？ 出示谜语： 一棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 揭示谜底：手（课件出示：两只小手） 今天这节课咱们就来聊聊咱们左手和右手（揭示课题）。 二、游戏单手刨铅笔 （体会一只手干活的不方便） （ 1 ）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。 游戏开始，教师巡视。 （ 2 ）游戏结束，学生谈感受。（教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？）教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？（ 3 ）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字） 教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？ 学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手指名说。（ 4 ）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。 三、情境表演 1. 学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。2. 遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。 （ 1 ） 老师安排你们两个人擦黑板。 （ 2 ） 老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。（ 3 ） 做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。四、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手 教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。 （二）共享合作的快乐教学目标：1.体验在集体活动中分工与合作的重要性。2.认识合作成功与失败的条件和原因。3.初步培养合作意识。教学准备：8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木教学过程：一、故事导入，板书活动主题同学们你们喜欢做游戏吗？老师也喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一个小故事。很久以前，在一个很深的矿井里有五个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很少的口，只能一个人艰难的通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。五个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的五个小球就是五个矿工，快想出好办法！二、游戏体验1.体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者动作慢的原因，并进行比较。2.体验二：传球比赛，夺红旗。可以进行两轮比赛。1）第一轮比赛要求球从每个同学头上传过，赛后，说说动作快慢的原因。2）第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。3.体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个学生都参与，看那个小组在五分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。最后介绍，总结堆积木花样多与少的原因。三、探究明理1.学生探究。三个活动后请学生讨论自己在三个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。2.教师小结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。第二单元 祖国 我为你自豪 主题一 新时代，新生活 教学目标1、 了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。2、 从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。3、 感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。教学过程：导课：让学生看书中的画面：中华人民共和国开国大典的盛况和建国50周年阅兵式的壮观场面说说从中你看到了什么？教师适当介绍历史背景，激发学生去寻找自己感兴趣的历史故事和画面，思考：面对此情此景，你最想说什么，学生可畅所欲言，表达自己的真实感受。（一） 世界公认的奇迹1、 经济方面（1） 情境对话：为什么过去要在：“火柴、煤油、铁钉”这些名称羊加一“洋”字。（2） 谈一谈旧中国劳动人民的生活情况。（3） 师结：我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货”，当时洋货充斥中国市场，新中国成立以后，我国的经济得到了迅猛的发展。（4） 学生看新中国成立以来，我国主要工业产量和农产品产量对比图。感受我国社会主义建设所取得的伟大成就。（5） 引导学生说一说我国还有哪些产品的产量也是位居世界第一的。过渡：经济的腾飞，推动了教育，文化等各顶社会事业的蓬勃发展。（1） 引导学生联系生活实际，谈谈现在人们的文化生活。（2） 你所在的学校20年前或50年前是什么样子的？感受新生活1、 知变化（1） 明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，搜集好图片、资料，做好记录。（2） 学生分组活动。（3） 寻找家乡的变化。（4） 整理资料，学生自由选择资料的呈现形式。2、 说变化（1） 学生采用新闻播报的形式把子解到的情况进行汇报。（2） 学生装把搜集到照片，图片，文字资料分过去和现在丙个展区展示。（3） 学生参观。（4） 教师小结 ：3、 谈感想。（1） 学生谈：家乡变化这么大的原因是什么？（2） 学生自由谈感想。（3） 选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化 。主题二 春天的故事教学目标1、 知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。2、 了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。教学过程：小渔村的变迁1、 搜集小渔村过去和现在各方面的变化。2、 整理资料。学生分类整理所搜集的照片、图片，并配上文字说明，写出汇报材料3、 汇报交流，把搜集的照片、图片，文字资料以及汇材料分区展示。4、 学生参观学习。加深对经济特区的了解。5、 你还知道哪些我国的哪些经济特区。6、 1984年，党和政府又做出了开放哪些沿海城市的决定。7、 说说其他开放的沿海城市发生的巨大变化。8、 自改革开放以来，我国的沿海城市为什么发生了如此巨大的变化，学生各抒已见。9、 师小结：从党的政策好，人民的智慧与勤劳等方面谈起。 高峡出平湖1、 查资料，查一查“三峡工程”及“四大工程”的有关资料，包括图片，文字资料，并进行整理。2、采用展示，汇报等方式交流资料：如三峡工程是世界上防洪效益最为显著的水利工程，三峡水电站是世界上最大的发电站等 2、 出板报，以小组为单位，分工合作，做个宣传板，并向大家介绍“三峡工程”和“四大工程”，教师适时进行指导。3、 讨论：几代人梦想，为什么现在才得以实现？4、 抒豪情。在学生领略了三峡工程的雄伟气势，了解了四大工程的宏伟设想的基础上，引导他们抒发对祖国的热爱之情。 主题三 从“东方红”到“神舟”教学目标1、 让学生装初步学会运用网络选择、搜集、整理资料。无条件的可查文字资料。2、 让学生搜集、整理资料，阅读交流“神舟”5号研制、发射过程中的人和事。3、 培养学生以科学的热爱，激发民族自豪感。教学过程一、 交流资料，导入新课1、 教师：同学们，2003年月10月16日，我国首次载人航天飞船“神舟“5号发射成功了，教师相信同学们一定通过各种途径对”神舟“5号对杨利伟，对我国的航天事业有了一定的了解，你愿意和大家分享一下吗？2、 教师：同学们知道得还真不少。课前，老师也搜集到了一些资料，想看吗？二、 搜集资料，加深了解。1、 从梦想到现实，从国家领导到13亿人民，从英雄到壮士看了这些图片，此刻，你想了解些什么？2、 同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2、3个问题作深入了解。各组讨论下，你们准备研究哪个问题3、 各组自由选择本组所要研究的问题。4、 教师可提供相关网址。5、 集体交流。学生通过朗读，分析概括、制作“电子杂志“等形式展示自己的收获。三、 畅谈感受，升华情感1、 论坛交流。2、 总结：四、 课外延伸这节课我们就这2、3个问题作了进一步的了解，课后，同学们还可以通过各种途径，了解其他感兴趣的问题。准备充分后，我们将举办一个“飞天颂”的主题班会。主题四 光辉的瞬间教学目标：1了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。2了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。3感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。教学重点： 激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。教学准备： 课件 资料教学课时： 两课时教学过程： 第一课时一情感体验。1 课件出示： 香港、澳门回归的图片。2 问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说？3 学生互相交流。4 指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。5 将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。二新闻发布会。1 整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。2 分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。3 评选最佳小组。三诗歌朗诵。1 自由组合，朗诵七子之歌。2 学唱歌唱祖国。四布置作业。搜集香港、澳门、台湾的有关资料。 第二课时一激情导入。1 播放申奥成功的录象，学生观看。2 谈感受。二回顾辉煌。1 出示课件：历届奥运会所取得的成绩。2 问：你有什么想说的？3 齐读43页主题文。三展望2008年。1 问：北京申奥成功说明了什么？2 学生互相发表看法。3 你想为2008奥运会做写什么？4 学生交流。四了解我国与各国的友好交往情况。1 默读课文4445页。2 结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。3 齐读“小资料”。五布置作业。收听、收看新闻联播等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资料。板书设计： 光辉的瞬间 香港、澳门回归 2008申奥成功主题五：我为祖国绘蓝图教学目标:1. 通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。2. 知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。教学重点、难点：让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。教学准备：带领和组织学生走访国土、城建、规划等部门，了解我国或当地现有建设成就和未来的远景规划。教学过程：一知成就。1 结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。2 分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。3 教师小结。二颂祖国。1 出示：祝福你，我的祖国和走进新时代两首歌的歌词。2 齐声朗诵歌词。3 唱这两首歌。4 学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。三绘蓝图。1 问：请大家算算在2021年和2049年建国100周年时，你分别有多大？从这点你想到了什么？设想一下那时的生活怎样？2 学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。3 学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。4 教师小结。5 齐读47页主题文。四布置作业。每天收看中央台的新闻联播，了解祖国的发展与变化。板书设计： 我为祖国绘蓝图 知成就颂祖国绘蓝图第三单元放飞和平鸽主题一：和平，我们共同的愿望教学目标： 1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。 2、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。教学准备：查找儿童和平条约教学过程：一引入课题教师：同学们，你们课前查到儿童和平条约了吗？跟大家说说其中的内容。学生互相交流查阅资料的情况。教师简要介绍儿童和平条约的内容。二、初读儿童和平条约 1、学生自读。 2、个别学生读。 3、学生齐读。 三、讨论学习儿童和平条约 1、读了儿童和平条约，你觉得“宣告”是什么意思？ 2、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活） 3、看了条约的内容，你想到了什么？让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。 4、教师小结：儿童和平条约是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。四、课外拓展学生课下写一篇读后感。五、学生交流读后感。让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。六、 评比优秀读后感，出一期我们呼唤和平专刊主题二：战争，人类的灾难教学目标： 1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。 2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。教学准备：搜集有关两次世界大战的图文资料。教学过程：一、创设情境，引出课题 1、看史实，激情感。教师指导学生看有关战争给人民带来危害的图片 。2、教师提出问题：你看了有关战争的图片，有什么感想？（学生交流） 3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。（1）你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害？（2）你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害？（3）中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少？（4）在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗？（5）说说现代战争对人类的危害。二、实践体验、探究学习1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。教师：今天我们一起来研究战争与和平这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。 2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。 3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。主题三：让世界沐浴和平的阳光教学目标:1. 通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。2. 引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。教学重点： 培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。教学准备：图片教学课时：两课时教学过程： 第一课时一看图片，爱和平。1 出示图片，学生观察。2 问：图上画了些什么？你有什么感受？3 学生互相交流。4 齐读63页旁白。二开展活动。1 问：为了人类的和平，我们能做点什么？2 学生交流。3 找出64页的信，指名读。4 问：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待，对全世界人民的关心呢？5 学生讨论交流。6 分小组制定活动方案。7 汇报各小组的活动计划及方案。8 开展活动。三布置作业。利用课余时间完成各小组的活动方案。第二课时一展示作品。1 举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。2 展示作品，欣赏作品。3 谈感受。4 评选“和平小队”和“和平小使者”。5 颁奖。二活动延伸。写一篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。板书设计： 让世界沐浴和平的阳光 热爱和平 祈愿和平 保卫和平第四单元 只有一个地球主题一 地球，生命的摇篮教学目标： 1、加深对地球的了解和热爱。 2、学会关注周边的环境与地球环境状况。 3、培养学生的环保意见。教学准备：搜集有关地球的资料 教学过程： 活动一美丽的地球 1、学生观看宇宙中美丽的地球，课件呈现星光灿烂的宇宙中，悬挂着一颗蓝色星球的照片。 2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。 3、学生说说人类对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等） 4、学生用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。（可以写一写、画一画、唱一唱、演一演） 活动二 神奇的地球 1、活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。 2、地球妈妈还为我们带来了什么。可组织开展为地球妈妈填写身体状况的活动。空气：地球妈妈的皮肤森林：地球妈妈的肺水：地球妈妈的血液 3、大树的赞歌。可组织开展如下几个方面的活动。（1）带学生到校园、公园、山里感受大树的美。（2）学生说说自己为什么喜欢这棵树。（3）写一首小诗或一篇短文赞美这棵树。 活动三 脆弱的地球 1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并举例说明自己的观点。 2、请学生谈谈自己周围的环境问题。 3、学生写一份环保倡仪书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。主题二 大自然的诉说教学目标： 1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。 2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。 教学过程：一、导入老师小时候最喜欢冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下结了一根根的冰柱，我们就拿来当冰棍吃，可现在好几年都没下过大雪了，这种景象也消失了。为什么会这样呢？活动一热热热： 1 什么是温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。2 严重后果：病虫害增加；温度升高，两极冰山融化，海平面升高；气候变暖，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。3 科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到 2050 年全球气温将上升 2 4 摄氏度；南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。 4 那么怎样减缓温室效应呢？减缓温室效应的方法：尽量节约能源；保护好森林和海洋 活动二、沙漠跑得比我快 为什么说沙漠跑得比我快呢？(我国是土地沙漠化最严重的国家之一。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为 160.7 万平方公里，占国土面积的16.7。全国将近1/3的国土面积正受风沙危害。而且我国沙漠化面积扩展的速度越来越快。) 1 环境警示牌2 沙尘暴课件展示沙尘暴3 沙尘暴和荒漠化,是天灾?是人祸?说说你的观点和理由学生讨论发言。活动三 动植物的控诉1 展示渡渡鸟的图片，介绍渡渡鸟灭绝的原因。介绍一些濒临灭绝的动物：喜鹊、青蛙、蛇。2 交流：从你看过的童话、寓言中找出一些被人们丑化的动物，分析他们在自然界中的作用。 3 讨论：如何保护野生动物？不穿皮毛衣服；宣传野生动物保护的意义；建立野生动物园、森林公园和自然保护区；严厉打击滥捕和倒卖野生动物的案件。二、总结全课 通过这节课的学习，谈谈你的收获。主题三 地球累了教学目标：了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；树立环境保护意识，形成环保观念。 教学准备：学生画画用的纸、笔、剪刀等。 教学过程：一谈话导入 同学们，我们居住在地球上。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢？是环境污染。 同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。 （二）讨论明理，指导行为 1讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？ 2看到破坏环境的行为，该怎么做？ （三）创设情境，演示训练 出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？（四）集体制画，情感升华 同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！各自画出打扮地球的一件事物，涂上颜色并剪下来五、活动总结 同学们画得真好！但要保护环境最重要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的 “ 我为学校添绿色 ” 活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。 主题四 守望碧水蓝天教学目标1.使学生明白保护环境已刻不容缓。2.教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。教学准备：搜集有关环境恶化的资料、图片。教学过程活动一：: 我们不要被红牌罚下1.地球给人们亮出了什么黄牌?（森林骤减、淡水不足、全球变暖)2.从文中的图中你想到了什么?我们该怎么做?小结:看到连续的黄牌真让人震惊，为离我们的子孙后代不被罚下，我们行动起来做点什么?人多地少怎么办?荒漠化不断扩大怎么办?环境污染怎么办?活动二 ： 绿色的希望1、地球现在面临着各种“疑难杂症”、但只要人们充满希望，并付诸行动，问题就能解决。我们应该怎么做? 不应该怎么做?2、用自己喜欢的方式描绘地球的明天。 (可以画、写、唱、跳、演，放手让学生大胆想象、自由表达)总结全课同学们为了保护环境、保护地球、保护我们唯一的家园，行动起来吧!第五单元 我的未来不是梦活动主题一 小小少年活动目标：1、 感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强。2、 引导学生回顾自己的成长体验，并能设计自己的过去以及未来的成长线。3、让学生懂得自己的成长离不开爱，学会感恩，感恩身边的一切人、事、物。活动准备：课前设计好成长交流卡片并搜集成长的足迹。活动过程：一、我长大了1、 小组交流：找找自己的变化。（1）在弟弟的眼里，我是一个小教练。（2）小时候，奶奶拉我过马路，现在，我扶奶奶过马路。（3）我能专心听讲了2、 写下自己变化。3、 长大的标志：引导学生回想自己的成长历程，特别是自己成长过程中的点滴进步，让学生体验成长的快乐，增强他们的责任感，理解父母，体验亲情的可贵。二、成长交流卡1、课前准备设计好成长交流卡，请身边的同学填写。2、全班交流。3、说说长大意味着什么？（引导学生说出自己的感受）三、成长线1、画画自己的成长线。教师引导：还记得第一天走进校园的情景吗？去年的今天你在干什么？在你长大的过程中，对你影响最大的事情是什么？让我们来画画自己的成长线吧！2、说说成长的过程中有那些小小的遗憾（促使学生将自己成长路上的“小小的遗憾”变成发展的动力）3、延续成长线，设计自己的未来。四、幸福的收藏1、 根据课文中图片提供的线索寻找自己成长中的快乐，寻找自己成长中珍贵的记忆，请学生用生动的事例讲述自己成长中的故事。2、 交流课前收藏的成长的足迹（如布娃娃、玩具等）3、 课后：家庭同乐会（找个合适的时间，和家人坐在一起，拿出自己珍贵的收藏，和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长的足迹，分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对爸爸妈妈的爱，也大方地说出来）4、 教师小结：童年是一生中最美丽的经历，有很多非常值得去体会并珍藏的东西；童年对一个人的健康成长非常关键，每个人要认真过好自己的童年。童年成长过程中的每一本书，每一个玩具，父母长辈的每一句温暖的话，都可以成为幸福的收藏。五、互赠留言卡1、教师：在你成长的过程中，最关心你的人是谁？对你影响最大的人是谁？你最留恋的是什么？2、全班交流3、设计“老师，谢谢您”“朋友档案”卡片，学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。4、教师小结：学会感激，你就拥有了快乐和幸福。学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命用爱的耳朵去倾听所有的声音，用爱的眼睛去观察身边的世界，平凡的将不再平凡，简单的也将不再简单。让我们在爱的世界里快乐地成长。六、丰收节（课后完成）1、办一次“成果展”，把同学们共同取得的成绩、班集体生活的纪念物品收藏起来，做一次回顾展出。2、和低年级弟弟妹妹开一个联欢会，教他们做做手工，帮他们出出黑板报，把自己的成长故事告诉他们，回答一下他们的“为什么”。 动活主题二 我有一个梦活动目标：1、充分地认识自己，建立自信，树立远大的理想。2、鼓励学生确定目标，然后开始努力奋斗。3知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划、有目标地进行才能到达终点。活动准备：调查表若干，搜集有关因坚持不懈而成功的人的故事、资料活动过程：一、故事导入（做自己的伯乐）你明白了什么？（我们需要的是珍惜自己所拥有的东西和开发自己的潜力，而并不需要去追求那些外在的并不属于我们自己的东西，自己所拥有的才是真正属于自己的财富。）二、小组交流：你所拥有的财富是什么？填一填：我拥有的财富清单。教师小结：未来把握在自己的手里。只要拥有自信，拥有希望，拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。每个人都可以成为自己的伯乐。如果你愿意多花些时间来了解自己，你就会发现：原来，我也是一匹千里马。三、活动延伸：制作一本自己的“伯乐手册”，每天写一句鼓励自己的话，把自己得到的赞美、收获的快乐，取得的成绩都记录下来。梦想小调查全班齐读张华同学对理想的看法。交流：你有什么远大的理想呢？写下10个自己的梦想。四、趣味统计表：把大家的梦想统计一下，分析自己的梦想与大家的梦想有哪些不同之处，又有那些共同之处。阅读主题文“如果你不能成为绿草也有绿草的快乐！”教师总结同学们，你将来想成为怎样的人？明天的你会在哪里，从事什么职业，拥有怎样的生活？让我们从现在起树立远大的理想吧！并朝着这个理想不断努力，我相信，你们的理想一定会实现！现在让我们去看看名人是怎样做的。五、找榜样:1教师出示课件资料，包括曹雪芹、李时珍、司马迁等著名仁人志士和陈景润等著名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。 2你还知道这样的故事吗？学生继续进行资料补充。 3说说我们身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等） 4教师采访学生：你在为取得成功而艰辛地努力着，有没有因为太苦了，而产生过放弃的念头？ 5课件出示一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！ 6总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出艰辛的努力，才有可能实现。学生谈体会，教师出示有关图片。六、社会调查活动: 1明确调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些艰辛的努力。 2注意事项： （ 1 ）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生做好记录。 （ 2 ）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。 （ 3 ）注意安全。 3开展调查活动。 4调查结束，交流调查结果。 5讨论：你的理想是什么？你打算怎样为实现自己的理想而努力呢？ 七、“我的梦想”演讲会: 1选准一个目标，你会怎样为它而努力？请把你对未来的展望，为将来做好的准备告诉大家。2分小组进行讨论。 3每组推选一名说得好的同学上台演讲。 4教师点评。5总结：梦想没有终点，只要我们坚持不懈地努力，成功与 我们有约主题三 明天不遥远教学目标1、懂得上中学之前，要做好准备。2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。3、通过互相交流、互赠卡片，召开联欢会，使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情，学会感恩。教学准备1、中学生生活录象片断。 2、留言卡若干。3、制作课件。活动过程一、你准备好了吗 :1、教师：再过几个月，你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？但是，一定会有人感到不安。为什么呢？因为我们有的同学还没有做好心里准备，不知道上中学是个什么样。所以从现在开始，我们就要做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。（揭示课题）2、播放中学生活录象片断，让小学生了解中学生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。3、交流“你准备好了吗”。讨论自己应该在哪些方面做好升学的准备。（学习、生活、思想等教师小结：4、虽然中学生活内容更丰富，更有挑战性，但如果我们做好了充分的准备，就会顺利度过中学的生活。二、收集爱的祝福:1、学生理解书中父亲的话，从中体会父辈们对自己的期望，感受亲人对自己的关注与嘱咐，学会感激。（可大声有感情的朗读）你对这段话是怎样理解的，或你从中体会到了什么？2、自己人生的每一步都会受到亲人的关注，都会有亲人热切的嘱咐，谁来说说爸妈对你的叮咛？（学生举例说“爸爸妈妈的话”你有什么话要说吗？3、展示“老师的话”。你感受到了什么？展示给全班同学的赠言。（齐读）4、学生将自己制作的留言卡，相互交流，互赠卡片。可请老师、亲人、朋友或给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中，有亲人、朋友的关怀和祝福，才会更加坚定，更加自信，要把他们的爱铭记心中，同时，让学生学会接受他人对自己的爱，并心存感激之情。三、召开联欢会 :以“感谢你”为主题的文艺活动。如诗、歌曲、舞蹈、小品等。四、情感升华 :1、师生合影。2、播放感恩的心的歌曲，结束全课板书设计：明天不遥远中学准备：学习、生活、思想老师爸妈 帮助-更坚定，更自信同学心存感激：亲人、老师、朋友致力于打造全网一站式需求,为大家助力来源网络仅供参考欢迎您下载我们的文档25.