七年级生物上册 2_2_4 单细胞生物教案 （新版）新人教版 (3)

单细胞生物时 间2016年 月 日 第 周 第 课时课 题第二章 细胞怎样构成生物体第四节 单细胞生物课型新授课教学目标1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。3.举例说出单细胞生物与人类生活的关系教学重点单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。教学难点单细胞生物可以独立完成生命活动，使用显微镜观察草履虫教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一，创设情境许多生物体都是由细胞构成的但是在自然界中还有一些生物体本身只有一个细胞它们是单细胞生物。展示课前收集的单细胞生物与人类的关系资料，照片激发学生的兴趣求知欲出示1、展示单细胞生物的图片酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。2、 视频播放引导学生结合自己的生活经验和已有的知识思考下列问题（1） 为什么“春来江水绿如蓝”（2）为什么海水赤红（网上搜集的我国近年来各大海域赤潮爆发的情况报道）二，自主学习，合作探究演示草履虫的形态和运动，引导学生提出问题。(一） 单细胞生物的结构和生活【结构】1、引导学生学习介绍实验用具、指出实验的两个步骤提示实验注意示项。2、引导学生发现问题抓住两个关键点提问（1）为什么用从草履虫培养液的表层吸取培养液（2）如果草履虫运动过快怎么办3、自读书上P68内容通过3D动画进一步补充认识草学生们观看图片和视频。提前预习小组讨论后回答问题教师归纳引入新课内容观察教师演示的草履虫的形态和运动提出问题。观察过程中巡视指导。随时观察学生的操作是否规范、安全及时给予指导和帮助。履虫的结构。【生活】1、播放草履虫是怎么游泳的视频提出问题草履虫只有一个细胞它能不能独立完成生命活动2、草履虫生命活动知识闯关以生物的共同特征作为出发点引导学生将常见生物与草履虫的生命活动进行对比第一关生物能进行呼吸。前后呼应解释从表层吸取培养液的原因。第二关生物能获取营养。第三关生物能排出体内废物。总结草履虫排出废物的方式。第四关生物能生长繁殖。结合草履虫单细胞结构引导学生说出草履虫生殖方式。第五关生物能对外界刺激做出反应。3、演示课件说明单细胞生物可以独立完成生命活动（二）、单细胞生物和人类生活的关系1、展示引发赤潮的单细胞藻类图片和海洋赤潮影像分析赤潮形成的原因。2、指导学生阅读书P69并结合自己搜集的资料和阅读教材从利与弊两个角度归纳单细胞生物与人类的关系三、巩固训练，拓展延伸小组完成课后习题P69T1、2、3题。思考P69T4题四、小结师生总结反思包括知识、技能、情感和价值观小组讨论总结归纳问题答案。学生自读书P68小组合作完成问题、教师点评教师引领性的引导过渡帮助释疑。教师总结归纳小组合作完成教师点拨学生完成“同步学习”上的习题。师生知识总结小组课堂活动总结教师讲评板书设计：教学反思：