春朱自清ppt课件

1,2,你知道哪些描写“春天”的诗句吗？,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓 好雨知时节，当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨 迟日江山丽，春风花草香。 唐杜甫绝句 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南,3,等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景二首,4,走近作者,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有背影、绿、荷塘月色等。,5,水涨 应和 薄烟 窠巢 黄晕 捉迷藏 散在草丛里,自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？,zhng,yng,h,b,yn,cng,sn,k,生字生词,6,朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿,鸟巢 婉转 蓑衣 稀疏 抖擞精神,lng zun nn zh yn ning,cho wn su sh su,生字生词,7,和,散文,唱和、应和,和平,和牌,和面,和药,散,散步,涨,涨水,涨破,h,h,hu,h,hu,sn,n,zhng,zhng,8,整体感知,听录音浏览课文，边听边思考以下问题：,1、这篇文章共（ ）段，可分为（ ）部分，每部分写些什么？,10,三,9,第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）：,第1段,盼春,第27段,绘春,第810段,赞春,理清脉络，划分层次,10,2、本文重点描绘了春天哪些美丽的图景？,11,迎春,绘春,12,朗读指导,1、读音正确 ，声音洪亮。,2、把握好感情的变化。,3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,13,赞 春,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,充满活力：给人以信心和力量,14,“ 一年之计在于春”,激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。,15,（一）盼春,齐读第一部分,思考：1、作者以怎样的心情迎接春天的来到？,“盼望着”,2、哪个词明确地告诉我们春天还没有到？,“近”,3、这一段运用了哪些修辞手法？,反复、拟人,16,在作者展示的几幅春日图中，你最喜欢哪一幅？为什么？（可以从景物特征，写景角度，写法，修辞等角度思考。）,（一）绘春,17,满园春色关不住 一枝红杏出墙来,乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄,18,春风图,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风,19,春雨图,随风潜入夜 润物细无声,20,迎春图,21,1、文章抓住了春草的什么特点？,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、多、软草（生机勃勃）,由 物 到 人；正面与侧面结合；拟 人。,人与自然的和谐,2、课文按什么顺序写的？在写法上有何特点？采用了什么修辞方法？,22,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,23,春花图,作者如何全方位的描写春花的？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,24,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。,拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。,“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”。,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”。,“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。,品味语言,25,1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？ 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？ 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？,（花朵多、花色艳、花味甜）,（侧面衬托）,比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法-由花甜联想到果实）,春花图,26,春风图,作者通过哪些感觉器官来写春风的？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、清风流水、短笛,触觉 和煦,嗅觉 芳香,听觉 悦耳,运用各种感觉器官描绘了和煦、芳香、悦耳的春风。,27,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”。,28,雨中有哪些自然景物？,树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）,视线转向人间的生活：,雨夜的宁静（家家一灯如豆） 行人、农民的活动 春雨沐浴的温馨（房屋）,由物到人 由近到远,29,作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方？,迎春图,作者由“风筝”写起，自 然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。,30,“ 一年之计在于春”,激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。,31,把春天比作“刚落地的娃娃”，因为她是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为她非常“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为她有“无穷活力”。,作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻?,32,这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，又形象地点明春天成长进程。最后说“领着我们向前去”，表达了作者追求美好未来的强烈感情。而且用“去”字结尾，正与开头“东风来了”的“来”字相呼应。开头是在盼春中到来，最后是进入春天的行列向前去，一来一去，一呼一应，形成一个完美的整体。,33,作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?,盼望、喜爱、热爱、赞颂,34,如何写景,一、巧妙运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合。,35,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住了春景的特点，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象，赞美春的活力，带给人以希望和力量，表达了作者热爱春天热爱生活，积极进取、奋发向上的思想感情。,36,作业： 1、抄写所学字词各一行。 2、抄写注释一遍： P2： P3: P4:,37,把握人生的春天 创造美好的明天！,38,