七年级地理上册 绪言 与同学们谈地理导学案新人教版

与同学们谈地理课 题与同学们谈地理 教学课时第 1 课时目标教学预 设 目 标目标完成1、 初步了解地理是一门与我们的生活联系密切的课程，生活离不开地理，学习地理是为了更好的生活。2、 初步了解学习地理的基本方法，激发对地理问题的探究欲、好奇心。教学重点、难点重点：明确学习地理的意义及学习地理的基本方法。难点：启发和引导学生挖掘学生的知识存量，调动他们的生活体验，激发学生的对于新课程学习兴趣。教、学方法启发引导、自主学习、小组合作、课堂展示教 学 流 程导语（引课）问题引导同学们，新学期开始了，我们将要接触一门新的课程-地理课。那么，地理课学习些什么？学习地理有什么用？怎样学好地理呢？下面就让我们带着这些问题一起走进地理课吧!自学 合作探究，共析问题阅读教材，思考下列问题。1、说到地理你能联想到什么？我们日常生活中有哪些需要地理知识的例子？2、通过教材上四幅图你知道为什么我国江浙一带盛产丝绸？日本的海产品为什么非常丰富？我国云南省元阳县人们为什么要修筑梯田？意大利的威尼斯为什么被称为水城？3、我们经常会听到“地球越来越小”“保护我们的地球”“我们只有一个地球”这样的感叹，我们怎么理解这些话呢？4、从教材的统计数字和图表中你能得出什么样的结论？（本部分完成在导学案中）展示活动一组织学生汇报讨论结果，教师归纳并说明这些问题背后隐含的地理与人类生活的联系。与学生一起总结本课要解决的三个问题。1、地理课学习什么？2、学习地理有什么用？3、怎样学好地理？活动二学生讨论发言：以课本中四个案例为线索，结合自己熟悉的或当地的实际，说说还有哪些衣食住行背后隐含的地理因素。 教师介绍：地理学家们在做什么（选择案例） 师生交流：如果没有地理知识，不尊重自然规律，可能会带来哪些问题？教学流程反馈精题一：贝贝和玲玲是在参加地理夏令营活动时新结识的好朋友，一个来自黑龙江，一个来自海南省。在谈到自己喜欢的活动时，两人的答案截然不同。贝贝喜欢游泳，玲玲喜欢滑雪、滑冰。你能解释其中的原因吗？精题二：我国西南炎热多雨的少数民族地区的民居以竹楼为主。说说这种现象中包含的地理知识。归纳总结通过这节课的学习，你一定感受到了地理和我们的生活紧密联系，它是一门十分有用、有趣的课程。它让我们感受世界的千姿百态，学会与地球进行终生“谈话”，地理知识对我们终身受用。教学反 思