七年级地理上册 4_3 影响气候的因素教学案2 （新版）湘教版

第四章 第三节 影响气候的因素（2）【教学目标】1.知道并能简单分析海陆分布对气候的影响。2.能举例说明地形对气温和降水的影响。3.认识人类活动对气候状况产生深刻的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。【课前预习】1.思考：（1）夏季，我们去游泳时，在水中为什么感到凉爽?（2）同样的阳光照射，在水中与陆地上的温度相同吗?如果不同，原因是什么？2.阅读课本83页正文部分，看一下海陆分布对气候有什么影响？3.阅读课本84页图4-27“安第斯山南段东、西两侧景观的差异图”，回答下列问题：（1）观察：安第斯山的东、西两侧景观有什么差异? （2）为什么景观会有如此大的差异?（3）造成一座山两坡自然景观差异主要是地形对降水影响所致，那么，造成一座山的景观出现垂直差异的原因又是什么呢?（4）山上与山下的气温差异是高度变化所造成的，但有时一座山高度相同的山坡上也会出现气温的差异，这是为什么？4.总结地形地势对气候的影响。5.阅读课本85-86页“人类活动与气候”这一标题，说一下人类活动对气候产生了什么影响？针对温室效应，我们在日常生活中应该如何去做，才能减轻这种效应？【课堂突破】1.一般来说，濒临海洋的地方气候湿润，但也有的地方不是这样，如非洲撒哈拉西海岸、澳大利亚西海岸，因为这些地区虽然靠近海洋，但当地的盛行风是从大陆吹向海洋，海洋水汽很少进入陆地，且当地有寒流影响，降水少。2.在学习“地形对气候的影响”时，可画地形简图帮助学生理解。3.学习“人类活动对气候的影响”时，教师应该多列举实例，让学生了解地球上许多地区表现出的气候现象是由于人类活动引起的。【自我测评】读安第斯山南段东西两侧及降水差异示意图，回答下列问题。（1）读A、B两地逐月降水量示意图，归纳两地的降水量差异。（2）读左图，分析A、B两地降水量存在明显差异的主要原因。（3）根据降水量的多少推测，A地和B地的植被有何差异？安第斯山南段东西两侧及降水差异示意图【反思】1.通过本节课的学习，我已经掌握的基础知识有：2.在本节课的学习中，我存在的困惑是：3.我今后在地理学习方面需要改进的地方是：