资源描述
降水和降水的分布章节（课题）名 称第三节 降水和降水的分布学时2-1总课时26三维目标知识技能理解降水及其相关概念的准确含义(降水,降雨);了解降雨的等级划分(小雨,中雨,大雨,暴雨). 了解降水的测量方法.了解降水的时间变化规律(某地年降水量的月份分配特征); 学会阅读和绘制降水柱状变化图.了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度.过程方法了解降水的测量方法;学会阅读降水柱状变化图; 绘制降水柱状变化图掌握等降水量线图的读识规律.情感态度与价值观了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度项目内容解决措施教学重点理解降水及其相关概念的准确含义(降水,降雨);了解降雨的等级划分(小雨,中雨,大雨,暴雨). 了解降水的测量方法.了解降水的时间变化规律(某地年降水量的月份分配特征); 学会阅读和绘制降水柱状变化图.了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度.看图观察，问题探究，讲授教学难点了解降水的时间变化规律(某地年降水量的月份分配特征); 学会阅读和绘制降水柱状变化图.了解降水与人类生产和生活的相互联系; 培养学生科学严谨的学习态度.看图观察，问题探究，讲授教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记复习引入 情境方法:知识复习 天气描述除气温还应包含哪两方面? 阴晴,风雨是指天气的哪一项要素?导学:知识复习教师提问: 天气描述除气温还应包含哪两方面? 阴晴,风雨是指天气的哪一项要素?讨论引入日常所说降水是指什么?降水和降雨的区别是什么? 小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分?读图自学读图3.18了解各类气温的获取方法.知识小结降水和降雨的概念.小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分?日降水量,月降水量,年降水量的获取方法. 学生讨论降水与人类生产、生活的联系.教师提问降水与人类生产、生活的联系很密切,不同地区降水的变化有规律可循吗?分组讨论 不同地区降水的变化特点.引导读图读课本图3.19A、B两地了解不同地区降水的变化特点.读课本图3.20了解降水柱状图的读图基本步骤.知识小结降水与人类生产、生活的联系.不同地区降水的变化特点.降水柱状图的读图基本步骤.课堂操作用表3.2中的降水量数据,分组分步骤画一幅降水柱状图.学生相互更正,教师指导完善.总结:本节课须掌握的内容是: 知识小结1降水和降雨的概念.小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分?日降水量,月降水量,年降水量的获取方法.知识小结2 降水与人类生产、生活的联系.不同地区降水的变化特点.降水柱状图的读图基本步骤.知识小结3降水柱状图的作图基本步骤.质疑提问:学生质疑教师回答.检测评价: 降水量的测量操作小组竞赛.降水柱状图读图竞赛降水柱状图作图竞赛布置作业:以课后活动小组为单位组织月降水量观测.回忆旧知识，解决问题回答问题;1、天气描述除气温还应包含哪两方面? 2、阴晴,风雨是指天气的哪一项要素?读图3.18了解各类气温的获取方法.学生讨论降水与人类生产、生活的联系.分组讨论 不同地区降水的变化特点.学生质疑教师回答复习旧知识，引入新知识了解掌握降水和降雨的概念.小雨,中雨,大雨,暴雨怎样区分?日降水量,月降水量,年降水量的获取方法.了解不同地区降水的变化特点.强化知识个性化教学为学有余力学生所做的调整小组合作，解决问题。多了解身边与降水有关的知识。为需要帮助的学生所做调整课后辅导，多看地图，多了解身边与降水有关的知识。板书设计 第三节 降水和降水的分布1、 降水的时间变化规律2、 水与人类生产和生活的相互联系;3、 降水及其相关概念的准确含义教学反思
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