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第一部分系统复习成绩基石,七年级上册,现代文,第一单元,一、读准字音(给下列加点字注音),拆散(sn)粼粼(ln)脾气(p)捶打(chu)姊妹(z)怦怦(pn)树杈(ch)并蒂(d)花瑞(ru)霎时(sh)瘫痪(tnhun)自作主张(zu)絮絮叨叨(x)各得其所(d),二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),要点梳理,三、理解词语1喜出望外：遇到出乎意料的好事而非常高兴。提示：强调“意外的高兴”，重在感情。2形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。3匿(n)笑：偷偷地笑。4攲(q)斜：倾斜，歪斜。5各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。,四、熟记文学常识1.散步作者是莫怀戚，重庆作家。著有系列小说集大律师现实录。2.秋天的怀念作者是史铁生，北京人，是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文集我与地坛病隙碎笔等。3.金色花作者是泰戈尔，印度(国籍)作家、诗人、社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖，作品有吉檀迦利园丁集等。4.荷叶母亲作者是冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，主要作品有短篇小说集超人，诗集繁星春水，散文集寄小读者再寄小读者往事等。,即时过关,五、积累运用1.下列加点字注音完全正确的一项是(B)A栖息(q)应和(h)丰硕(shu)碣石(ji)B贮蓄(zh)瘫痪(tnhun)水藻(zo)发髻(j)C姊妹(z)粗犷(gung)磅礴(b)竦峙(sng)D轻盈(yng)霎时(ch)酝酿(ning)并蒂(d),2.下列词语有错别字的一项是(A)A风云变换远离世俗花枝招展咄咄逼人B世事沧桑头晕目眩喜出望外清风流水C各抒己见众说纷纭繁花嫩叶淅淅沥沥D各得其所孤芳自赏司空见惯毫不掩饰,六、阅读秋天的怀念选段，回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,1.母亲坚持让“我”看菊花的目的是(C)A母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，令人神往。2.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这句话的含义是(A)A鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。B鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。C坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。,第二单元,一、读准字音(给下列加点字注音),褪色(tu)焚香(fn)叛逆(pn)援助(yun)磕头(k)譬如(p)花团锦簇(c)轮番(fn)绽开(zhn)威慑(sh)喉咙(hu)停滞(zh)眉梢(sho)屏息(bn)绰号(chu)开拓(tu)曲肱(n)三省(xn)洗耳恭听(n),要点梳理,二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),三、理解词语1.心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般透明、纯净。提示：只指“心地”。2.不求甚(shn)解：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。提示：“不求甚解”中的“解”不能读“xi”。3.油然而生：自然地产生。提示：指某种思想感情。4.美不胜收：形容美好的事物、景色非常多，人们一时间领略、欣赏不过来。5.恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来，突然醒悟，豁然开朗。恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。6.尴尬(n)：处境困难，不好处理。7.宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。对人和事抱着宽大的胸怀去对待。提示：不能用于贬义。8.整装待发：整理好行装，等待出发。,9.独具慧眼：形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断，能看到别人看不到的东西。10.蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。11.停滞不前：停留下来，不继续前进。12.须臾(y)：一会儿，片刻，极短的时间。13.得意扬扬：形容非常得意的样子。提示：贬义词，同“得意洋洋”。14.持之以恒：长久地坚持下去。15.鸦雀无声：形容非常安静。,四、熟记文学常识1.我的老师作者魏巍，当代诗人，著名散文作家、小说家。原名魏鸿杰，笔名红杨树。2.再塑生命的人选自假如给我三天光明，作者海伦凯勒，美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。,即时过关,五、积累运用1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是(C)A匿笑(n)分歧(zh)霎时(sh)絮叨(su)B烦闷(mn)菡萏(dn)威慑(sh)侍弄(s)C停滞(zh)憔悴(cu)一宿(xi)姊妹(z)D沐浴(m)拆散(chi)绰号(chu)荫蔽(yn),2.下列词语书写全部正确的一项是(D)A遮蔽烂漫墙璧暴怒无常B莲蓬花瓣高洁喜出忘外C祷告决别徘徊翻来复去D花瑞瘫痪攲斜各得其所,六、阅读我的老师一文选段，完成13题。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥,今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：,“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？,1.下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是(B)A.“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B.“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C.“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)D.本文作者通过回忆童年往事，抒发了对蔡老师的爱戴、依恋、思念之情，感情步步加深，使文章有巨大的感染力。,2.对文中“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊”分析错误的一项是(D)A.“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有的一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。B.“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。“迎”与“落”相对，说明不是真打。C.“敲”，又是在“边上”，也说明不是真打，用语极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系密切、融洽。D.文中的“狡猾”，说明小孩子狡诈刁钻。知道老师不舍得打学生，故意钻老师的空子，是个让人很头疼的孩子。,3.下列选项对句子的理解错误的一项是(B)A.“我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”连用了两个“怎么会不”，加强了语气，抒发了学生热爱自己老师的感情。B.“连她握铅笔的姿势都急于模仿。”把宾语“她握铅笔的姿势”提到动词“模仿”后边，也可以突出学生们急于模仿老师范围之广，表达效果没有区别。C.“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。D.“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”从孩子的眼光谈论老师给“我”的帮助，热情赞美自己的老师，真实地反映了作者当时的心情。,第三单元,一、读准字音(给下列加点字注音),要点梳理,二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),三、理解词语,1.繁花嫩叶：花儿繁茂，叶子嫩绿，形容生命力旺盛。2.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。3.花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。提示：只形容女性。,四、背诵默写重点句子1._红的像火_，_粉的像霞_，_白的像雪_。花里带着甜味儿。(朱自清春)2.树叶儿却绿得发亮，_小草儿也青得逼你的眼_。(朱自清春)3.春天像刚落地的娃娃，_从头到脚都是新的_，他生长着。春天像小姑娘，_花枝招展的_，笑着，走着。春天像健壮的青年，_有铁一般的胳膊和腰脚_，领着我们上前去。(朱自清春)4.“吹面不寒杨柳风”，_不错的，像母亲的手抚摸着你_。(朱自清春)5.震落了清晨满披着的露珠，_伐木声丁丁地飘出幽谷_。放下饱食过稻香的镰刀，_用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果_。(何其芳秋天)6.牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？_秋天梦寐在牧羊女的眼里_。(何其芳秋天),五、熟记文学常识1.春选自朱自清选集，作者是_朱自清_，字_佩弦_，现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集雪朝(与人合著)，诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我等。2.济南的冬天作者_老舍_，现代作家，原名_舒庆春_，字舍予，北京人，满族。代表作有戏剧茶馆龙须沟，小说_骆驼祥子_四世同堂等，被称为“人民艺术家”。3.风雨作者是_贾平凹_，当代作家，原名贾平娃。他的腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖。,即时过关,六、积累运用1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是(B)A酝酿(ynnin)宿儒(s)秕谷(b)暂时(zn)B确凿(zo)绽开(dng)惭愧(ku)碣石(ji)C锥形(zhu)刹那(ch)应和(ynh)水藻(zo)D赶趟(tn)搓捻(nin)栅栏(zhln)贪婪(ln),2.下列词语书写全部正确的一项是(A)A饥肠辘辘花团锦簇恍然大悟截然不同B人声顶沸煞有介事顷盆大雨若无其事C众目睽睽悔恨莫及浑为一谈人迹罕致D废寝忘食感概万分全神惯注疲倦不堪,七、阅读春一文选段，完成13题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,1.下列对句中加点的词语理解有误的一项是(C)A.“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了春草旺盛的生命力。B.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字是动态描写，不但写出了声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象，呈现出花下蜂闹蝶舞的景象，是从侧面表现花儿的繁密、鲜艳和甜香。C.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”句中“嫩嫩”“绿绿”采用了叠音形式，很富有质感，写出了初春小草顽强的生命力。D.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”连用六个动词，准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，从侧面烘托出了小草的美好。,2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？(C)A春风又绿江南岸(王安石泊船瓜洲)B浅草才能没马蹄(白居易钱塘湖春行)C草色遥看近却无(韩愈早春呈水部张十八员外)D风吹草低见牛羊(敕勒歌)3.“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”对这句话理解错误的一项是(B)A用比喻的手法写出野花遍地的特点，像天上的星星一样数也数不清。B描绘了草丛中野花在春雨中特有的情态。C描绘了草丛里的野花在阳光下、微风中闪闪烁烁、摇摇摆摆的样子。D用拟人手法写出了春天的野花像眼睛似的传情达意。,第四单元,一、读准字音(给下列加点字注音),要点梳理,二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),三、理解词语1瘦骨嶙峋(lnxn)：形容瘦得像皮包骨一样。2心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。3头晕目眩(xun)：头昏眼花。提示：多指被繁琐的事情弄得不知所措。4小心翼(y)翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。提示：不能与“悄悄”“蹑手蹑脚”等词语连用。5一丝不苟(u)：办事认真，连最细微的地方也不马虎。提示：褒义词。6忍俊不禁(jn)：忍不住笑。提示：不能与“笑”重复使用。7盘虬(qi)卧龙：树木枝干盘旋，弯弯曲曲。,四、熟记文学常识1.紫藤萝瀑布选自铁箫人语，作者是_宗璞_，原名_冯钟璞_，著名哲学家冯友兰之女。著有中篇小说三生石，长篇小说野葫芦引等。2.走一步，再走一步作者是_莫顿亨特_，美国作家、心理学家。,即时过关,五、积累运用1.下列各组词语中加点字的注音，不完全正确的一项是(B)A狭隘(i)伫立(zh)滑稽(j)忍俊不禁(jn)B呻吟(yn)嘉肴(yo)薄荷(b)高不可攀(pn)C聒聒(u)附和(h)嫌弃(xin)盘虬卧龙(qi)D抽噎(y)迸溅(bn)沉淀(din)仙露琼浆(qinjin),2.下列词语书写全部正确的一项是(B)A以身殉职犹豫不绝麻木不仁惊慌失错B参差不齐见异思迁沉默寡言刨根问底C气喘嘘嘘莫不关心神情恍惚遥不可及D精益求精变化莫测沾轻怕重满腔热诚,六、阅读紫藤萝瀑布选段，回答14题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,1.第三自然段运用的表达方式是(D)A记叙抒情B说明议论C记叙议论D议论抒情,2.点明全文主旨的一句话是(C)A那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。B紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。C花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。D它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。3.“香气似乎也是浅紫色的”一句运用的修辞是(D)A比喻B拟人C夸张D通感4.下列说法有误的一项是(B)A本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。,第五单元,一、读准字音(给下列加点字注音),要点梳理,二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),三、理解词语1.海枯(k)石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间，多用于誓言，反衬坚定的意志永远不变。提示：适用对象是美好的、向上的事物，褒义词。2.日转(zhun)星移：时光飞逝，事物在不停地变化。3.姿态万千：姿态多种多样，变化无常。提示：不能形容建筑物。4.变化无常：事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。提示：不能形容有规律的东西。5.弱肉强(qin)食：指动物界弱者被强者吃掉，泛指弱者被强者欺凌、吞并。提示：不能用在升学竞争上。6.更胜一筹(chu)：技艺或技能超过别人。胜，指超过；筹，计数的用具。,7惊慌失措(cu)：吓得慌了手脚，不知如何是好。8津(jn)津有味：吃得有味道或谈得很有兴致。9毫不犹豫(yuy)：办事、说话或处理问题坚决果断。10昂首挺(tn)立：形容很有精神，很有气魄的样子。11遥(yo)遥在望：远远地可以看到。,四、熟记文学常识绿色蝈蝈选自昆虫的故事，作者是_法布尔_，法国昆虫学家，著有昆虫记。,即时过关,五、积累运用1.下列各组词语中加点字的注音不完全正确的一项是(D)A静谧(m)蹒跚(pn)哀号(ho)海枯石烂(k)B怅然(chng)喑哑(yny)劫掠(ji)更胜一筹(chu)C干瘪(bi)禁锢(g)狩猎(shu)惊慌失措(cu)D褴褛(l)惩戒(chng)虐待(n)开膛破肚(tn),2.下列词语书写全部正确的一项是(B)A若有若无提心掉胆昂首挺立畏罪前逃B津津有味普天同庆迫不及待春寒料峭C神彩奕奕大相径庭据为己有孤苦伶丁D弱肉强食怪诞不惊怒气充天旭日高升,六、阅读看云识天气选段，完成下列问题。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。,1.对第一自然段层次划分正确的一项是(B)ABCD2.第三自然段“这就成了卷积云”一句中的“这”指代的是(C)A卷云丝丝缕缕地飘浮着。B卷云和卷积云都很高。C卷云成群成行地排列在空中。D阳光可以透过云层照到地面。3.对这三段文字理解错误的一项是(C)A“云就像是天气的招牌”这句话运用了打比方的说明方法，说明了云和天气的密切关系。B第二自然段从结构上看，起承上启下的作用，从内容上看，进一步展示出云与天气的变化。C第三自然段采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明云与天气变化的关系是现象，说明云的形态是本质。D无论是卷云、卷积云、积云还是高积云，都十分好看，都不会带来雨雪天气。,第六单元,一、读准字音(给下列加点字注音),要点梳理,二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),三、理解词语1.骇(hi)人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。提示：贬义词，适用对象不能是自然因素。2.随声附和(h)：自己没主见，别人怎么说，就跟着怎么说。提示：贬义词，使用对象是人。3.神通广大：本领高超，无所不能。4.莽莽榛(zhn)榛：草木丛生的样子。5.踉踉跄(qin)跄：走路不稳的样子。6.爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。虚荣，本身不存在的好的事物。提示：贬义词。,四、熟记文学常识1.小圣施威降大圣选自_西游记_，作者是明代小说家_吴承恩_。2.皇帝的新装选自安徒生童话和故事选，作者是_安徒生_，_丹麦_著名童话作家，代表作有卖火柴的小女孩丑小鸭夜莺海的女儿等。3.女娲造人选自_神话故事新编_，作者是_袁珂_。4.蚊子和狮子选自寓言故事集_伊索寓言_。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。,即时过关,五、积累运用1.下列加点字的注音全对的一项是(C)A爵士(jio)眩晕(xun)新颖(yng)骇人(hi)B女娲(w)痒酥酥(s)御聘(png)幅度(f)C附和(h)荒诞(dn)鳜鱼(gu)杂糅(ru)D盎然(yng)陛下(b)省悟(xng)赫拉(h),2.下列词语解释有误的一项是(D)A遐思(悠远地思索或想象)天马行空(形容说话做事不着边际)B御聘(皇帝聘请)骇人听闻(使人听了非常吃惊)C澄澈(清澈透明)缥缈(形容隐隐约约，若有若无)D华盖(好看的盖)陛下(对君主的尊称),六、阅读皇帝的新装选段，完成下列问题。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。,1.皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是(A)A他生活奢侈，爱慕虚荣，只想穿新衣。B因为两个大臣说谎骗皇帝。C他既愚蠢，又容易轻信他人。D宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚。2.作者让一个小孩子第一个说出真话，表现出这个孩子(C)A不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。B观察力强，具有分析能力。C天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。D太傻太笨，太愚蠢。,3.对选文第三、四两自然段理解最正确的一项是(D)A爸爸对自己孩子的表现非常满意，认为孩子说出了自己想说的话。B大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。C这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们也和大臣们一样虚伪。D老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私下里低声地传播”并推说这话是小孩子说的。4.对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的一项是(A)A这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。B皇帝想把游行大典举行完。C皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。D皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，有奇怪的特性。,
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