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课 题：春江花月夜,1,2,【作者简介】,张若虚 初唐诗人，曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。 全唐诗仅存其两首诗：其一是代答闺梦还；另一首是春江花月夜，乃千古绝唱。张若虚也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。,3,【学习目标】,1、置身诗境，缘景明情，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。 2、体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。 3、品味诗句，鉴赏诗歌的表现手法，提高赏析诗歌的审美能力。,4,内容梳理（预习案）,一、（1-8） 月下之景春江花月夜 二、（9-16）_ 宇宙人生,月下之理,三、（17-36）月下之情,（17-28） _,（29-36）游子思归,思妇怀远,景、理、情兼具的佳作,5,我的舞台，我做主！,讨论要求： 人人参与， 严肃认真。 展示要求： 讲解大方自信， 板书工整美观。 评价质疑要求： 公正客观， 辩论分歧， 补充遗漏。,6,春江花月夜,7,探究一：描绘月下之景,诗歌第一部分为我们描绘了一幅怎样的图景？请同学们通过联想和想象，置身诗境，用自己的语言描绘出来，力求语言优美。,8,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,宏伟壮阔,9,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰,朦胧幽静,10,意境类诗歌题的答题要点：,方法小结,围绕“意象、意境、情感”三要素来鉴赏 描写了哪些意象， 营造了怎样的意境， 抒发了怎样的情感。,11,探究二：赏析月下之理,很多文人在面对广阔的天地、浩瀚的江水、永恒的明月时都会发出有关宇宙与人生的感叹，例如： 曹植送应氏：“天地无终极，人命若朝霜。” 苏轼赤壁赋：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 李白把酒问月：“古人今人若流水，共看明月皆如此。” 张若虚的春江花月夜：“人生代代无穷已，江月年年望相似。” 试分析张若虚对宇宙人生的哲理认识与其他三人的异同，你如何评价张若虚的观点。,12,同：都感觉到生命的短暂，自然宇宙的无穷。 异：其他三人或忧伤或哀叹，张若虚虽略有对人生短暂的伤感，但并不颓废不绝望。 评价：他认为个体的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。,哀而不伤,人生代代无穷已，江月年年望相似。,13,探究三：体会月下之情,“一种相思，两处闲愁。”诗歌第三部分写得凄婉动人，有很多值得赏析的佳句。请选出两三处你喜爱的句子，诵读并赏析。,14,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。,15,白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。,比喻。“白云”飘忽不定，暗喻游子离家远去又行踪不定。,16,谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,手法：互文见义 妙处：离愁别绪是普遍的情感、永恒的话题。,17,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,动作描写、 挥之不去、 无法排遣的相思,拟人手法 触景生情,18,鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。,手法：寓情于景，用典抒情 情感：音讯断绝，相思无着 （“尺素在鱼肠，寸心凭雁足。”）,19,昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。,手法：虚实相生 妙处：梦见花落闲潭，春光将尽，而现实却是身在天涯，山高水远，两相对照，写尽了想回却无法回的苦楚。,20,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,手法：化虚为实，以景结情。 妙处：情思摇曳，韵味悠长。,21,方法小结,赏析诗句类诗歌题的答题要点：,翻译诗句（句意） 点出技巧（手法） 分析情感（情感）,22,课后作业,1、结合导学案中课外拓展部分，理解有关“月”的意象内涵。 2、完成资料中的相关练习。,23,谢谢大家，再见!,24,
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