七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期教案 新人教版

动荡的春秋时期教案【教学目标】1.知识与能力使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。3.情感态度价值观使学生认识到人才的重要性，兴人是兴国的关键，做人做事要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力才能成功，培养他们努力提高自身素质的意识。【教学重点】齐桓公称霸。【教学难点】诸侯争霸的历史影响。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】1、 激趣导入 春秋时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成的大变革时期。在这一时期，社会各个方面都出现急剧的变化，被称为大变革时代，今天我们就一起学习一下春秋战国时期的巨变之一-春秋的纷争。 二、新课学习（一）春秋时期的经济发展教师：西周灭亡后，我国历史进入东周时期，这一时期分为春秋和战国两个阶段。这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。这是一个大动荡、大变革的时期，争霸斗争是当时政治生活的主要内容。多媒体展示东周分期示意图教师：春秋时期，社会经济有很大有怎样的变化。学生：春秋后期，农业铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作 学生：手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 学生：商业出现商品交换市场、金属货币。 教师：古书上记载，春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具，此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地，铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。铁农具和牛耕的使用多媒体展示铁农具和牛耕图教师：铁农具和牛耕的使用有什么作用？学生：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。思考：铁具和农耕使用的意义学生：铁器与牛耕的配合使用，大大的提高了工作效率，增加了农业产量，促进了经济的发展，为后期的变革奠定了坚实的物质基础。图片展示冶铁业教师：成书于战国时期的山海经上记载的铁矿山，达三十多处。战国时期规模大的冶铁厂，工匠多达数百人。教师：春秋经济从哪几方面发展的？学生：春秋后期，铁制农具和耕牛的出现；手工业规模扩大；金属货币的使用动脑筋：说一说，铁农具为什么能较快推广？学生：铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性。学生：在当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。多媒体展示生产工具的演变示意图（2） 王室衰微教师：周平王东迁后，周王室的统治势力大减，周王虽然是名义上的“共主”但已无力控制诸侯。周王室的地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。教师：思考王室衰微的影响？学生：分封制的瓦解 ，诸侯不再分封土地 ；职位不再世袭 。学生：周王室的变化 ，无力控制诸侯 ；诸侯不再听从王命 ；周王室财政上陷入困境 。教师：材料研读：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦晋始大，政由方伯。 史记周本纪材料中“方伯”指一方诸侯之长，想一想，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治使得整个国家处于什么样的状态？学生：随着平王东迁，进入东周以后，周王室开始衰弱，宗法制被破坏，诸侯称霸，群雄争霸，势力强的诸侯国兼并势力弱的诸侯国，齐、楚、秦、晋，这些大诸侯国在争霸战争中，开始越来越强大，大夫专权，天下大乱。（3） 诸侯争霸教师：诸侯争霸的历史特征是什么？学生：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。学生：强大的诸侯通过争夺首领地位，成为“霸主”。教师：诸侯争霸的原因 学生：由于政治、经济发展的不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互之间展开激烈的斗争。 教师：春秋五霸指的是哪五霸？学生：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾(h l）、越王勾践。教师：春秋初期，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为“霸主”。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。教师：对于春秋五霸还有另一种说法谁知道？学生：齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公。多媒体展示春秋争霸图教师： 齐桓公是春秋时期齐国的第十五位君主，姜姓，名小白，齐襄公幺弟，公元前685年前643年在位，是首先称霸中原的国君。齐襄公是一个暴虐的君主，国内怨声载道，人人愤恨。小白进宫劝谏，襄公不听。他在鲍叔牙的劝说下，出奔到莒国。公元前685年，襄公的族弟公孙无知与大臣连称、管至父串通发动政变，杀了襄公，篡夺了君位。一个多月后，齐人杀死公孙无知，迎接出奔在鲁国的小白的兄长公子纠回国即位。而国内的高氏、国氏等贵族支持小白继位。小白抄近道首先回到齐都临淄，当上了国君，即齐桓公。他重用管仲，不计前嫌，任命曾辅佐公子纠的管仲为相国。在管仲的主持下，齐桓公在政治、经济、军事各方面进行了一系列的改革，特别是因地制宜，发展渔业，使齐国富强起来，为最后称霸奠定了基础。教师：结合文章找出重点内容？教师：齐桓公争霸有哪些条件？学生:地理条件是靠海，盛产鱼盐，经济富庶学生：管仲积极改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队。教师：当时的口号是什么？学生：“尊王攘夷”教师：什么事件是他称霸的标志？学生：公元前7世纪，召集诸侯会盟教师：我们来看看春秋殉马坑，位于淄博市临淄区河崖头村西。墓主为齐景公，是继姜太公后第25代国君，在位58年是齐国执政最长的一位国君。墓室南北26米多，东西23米余，庞大的殉马葬式，看出了齐景公的奢侈豪华，反映了齐国当时国力的强盛。同时也为研究春秋时期齐国历史，特别是对齐国的经济、军事和殉葬制度等方面，都提供了极为珍贵的资料。多媒体展示春秋殉马坑图多媒体展示春秋争霸示意图【实质：奴隶主的掠夺战争】那么春秋争霸又带来什么结果呢？教师总结：（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。（2） 与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎狄蛮夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 讨论：春秋争霸的影响?1.给人民带来巨大的灾难。 2.促进了各民族间的民族融合。3.客观上有利于实现局部统一。三、课堂总结春秋战国时期，是一个战乱纷争的年代，在这个历史时期涌现了许多有作为的君主和文人武士。他们为我们上演了一段精彩的历史，同时也留给我们许多成语典故。四、课堂练习1.为争夺霸主地位，齐桓公和晋文公采取的相同措施有（ A ）整顿政治 发展生产 训练军队 尊王攘夷A. B. C. D. 2.决定晋文公成为中原霸主的战役是（ D ）A.桂陵之战 B.马陵之战 C.长平之战 D.城濮之战 五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】 春秋时期的经济发展动荡的春秋时期王室的衰微1.背景2.春秋霸主3.齐桓公争霸 诸侯争霸【教学反思】动荡的春秋时期学习中注意了调动学生的积极性，层层设问，在学生回答的基础上在进行总结说明，应该给学生留下比较深刻的印象。