七年级历史上册 第4课《早期国家的产生和发展》导学案新人教版

第4课 早期国家的产生和发展【学习目标】1. 掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。2. 知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。3. 理解分封制的含义和作用。4. 掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。【重点】 夏朝的建立与“家天下”、武王伐纣、西周的分封制【知识梳理】1、 夏朝的建立与“家天下”1. 建立时间： 年。2.建立者 。3. 建立意义：这是中国历史上 ，标志着 的产生。4. 世袭制代替禅让制：禹的儿子 凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。5. 夏朝的统治及其统治范围。（教材18页19页总结）6. 夏朝灭亡：夏王 在位时期，统治残暴，引起民众的反抗。2、 商汤灭夏1. 夏朝灭亡：商的首领 联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏朝灭亡。2. 商朝建立： 年， 建立商朝，都城建在 。3. 商朝迁都：到商王 时，迁到 ，此后保持了相对的稳定。4. 商朝的统治（阅读教材20页总结）5. 商朝暴君： 是商朝的最后一个王。3、 武王伐纣1. 牧野之战： 年， 联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在 决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。2. 周朝的建立： 建立周朝，定都 ，史称西周。4、 西周的分封制1. 目的： 。2. 分封制的内容：周王根据 远近和 大小，将 和 分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立 。诸侯具有较大的独立性，但需要向 。受封者可以在自己的封地进行再分封。3. 实质：确立了周王朝 、 、 、 的社会等级制度。4. 西周灭亡： 年，周厉王与民争利，引起国人暴动。 年，西周灭亡。 建立东周。迁都 。【合作探究】教材18页材料研读【达标检测】1. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的三字经中对夏朝的描述。夏朝的建立者是（ ） A禹 B伯益 C启 D舜2. 下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述，不正确的是（ ） A禹建立了夏朝 B汤灭夏朝建立商朝 C周文王建立周朝 D周武王建立周朝3. 下列属于西周时期诸侯对周王应尽的义务的是（ ） 进纳贡物 缴纳租赋 派兵作战 服从命令 A B C D