七年级历史上册 第4课 夏的建立与国家的产生导学案华东师大版

第4课 夏的建立与国家的产生学习目标：（心中有目标，你就会走向成功！）1、 引导学生对本课的历史现象进行归纳，概括，使学生正确认识历史。采取课堂讨论，想象2、 激发学生学习历史的兴趣。学习重点：通过学习，使学生了解我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一学习难点：激发学生爱国主义情感。通过对夏朝、商朝经济生活的了解，培养学生适应环境预习案：（相信自己，我能行。）通读课本，试着完成下面的知识要点。1、“三过家门而不入”，用疏导的办法把水引入大海的古代治水英雄是 。2、大约公元前 年， 建立了我国历史上的第一个王朝- ，都城在 。 的建立，标志着国家的产生。3、王位世袭制是从 传子，家天下而开始的。4、夏朝最后的一个国王是 ，他是有名的暴君。5、公元前 年， 建立了建立商朝，定都于 。6、公元前 年，商王盘庚迁都到殷。商朝又称 。探究案：（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1、大禹治水的传说体现了我国远古民众的什么精神?2、“禅让制演变到王位世袭制的原因是什么？检测案：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）单项选择题1.我国历史上第一个建立者是（ ）A.黄帝 B.禹 C.启 D.伯益2.夏朝的都城在（ ）A.阳城 B.殷 C.镐京 D.牧野3.“公天下”变成“家天下”的标志是（ ）A.世袭制取代禅让制 B.分封制取代禅让制C.分封制取代世袭制 D.世袭制取代分封制4.公元前14世纪，把商朝都城迁到殷的是（ ）A.汤 B.伊尹 C.盘庚 D.纣5.商汤灭夏后，商朝很快强大起来的原因中不包括（ ）A.国君商汤很有才干 B.任用贤能C.商汤关心百姓 D.迁都到殷6.下面各项内容属于王位世袭的是（ ）A.尧传位于舜 B.舜传位于禹C.禹传位给伯益 D.夏传子 家天下7.你认为“公天下”到”家天下“是（ ）A.历史的倒退 B.不符合历史的发展规律C.历史的进步 D.与生产力发展水平不相符合8.“嫦娥奔月“的故事，大约发生在夏朝，夏朝在我国历史上存在的时间是（ ）A.200多年 B.300年 C.400多年 D.500多年9、“禅让制”和“世袭制”是我国古代更替首领的两种政治制度，你能说出它们的区别吗？你比较赞成那一种呢？