七年级历史上册 第14课 西汉初立教案 岳麓版

第14课 西汉初立教学目标1、掌握西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；削藩。2、通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。3、通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。要从思想上明确一个道理：经济上的发展是大一统的物质基础，国家的统一是国家强盛的先决条件。教学重点：休养生息和“文景之治”。教学难点：汉初封国与西周封国的比较。复习导入：秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，今天我们就来学习这一课。一、西汉的建立1 西汉的建立（前202年） 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。2 西汉初年，面临的是一种什么样的形势呢？教师引导学生回答：土地荒芜，经济萧条，皇帝要配齐四匹一样的马拉车都办不到。3、刘邦“无为而治”宽松政策是怎样的？有何意义？卸甲归田：宣布凡退役归农的军吏卒，按军功大小分配田宅活免除徭役；劝民还乡：因战乱逃亡山泽的民众，归还故里；领取原有田宅；释奴为民：因饥饿而卖身为奴婢的释放为平民；十五税一：减轻田租，定税率为十五税一；教师总结：休养生息政策的实施，使西汉经济迅速恢复发展，稳定和巩固了汉朝的封建统治秩序。这种统治措施，使统治者、劳动人们皆大欢喜，到惠帝、吕后两朝，经济逐步恢复，到文景年间，社会经济全面回升，出现了治世局面-文景之治。二、文景之治学生看书，分类归纳文帝、景帝的措施。 重农业生产，提倡以农为本，关心农桑。 减轻赋税和 徭役，把田赋降到三十税一。 重视“以 德化民”，废除严刑苛法。 提倡勤俭治国汉文帝与景帝共在位39年，实行轻徭薄赋、奖励生产、与民休息的措施，使得社会安定，人民负担进一步减轻，社会经济持续发展，后世对之评价较高，把这样的治世称为文景之治。然而，就在这样的治世时期，也有叛乱发生。这就是发生在汉景帝时的七国之乱。景帝时为什么会发生七国之乱呢？我们一起来了解一下。三、削藩学生阅读思考回答：七国是什么国？七国为什么乱？七国之乱的条件？七国之乱的经过、结果？七国之乱与历史上哪个时期有相似之处？七国：是诸侯国。刘邦建立汉朝后，为了巩固刘氏天下，大封刘氏子弟为王。诸侯王封地广大,他们在封地上享有任免官吏-独立的行政权，铸造钱币、收取租税-掌握财政权，拥有重兵-掌握军权，实际上形成了相对独立的国中之国。七国之乱的原因：为了争夺更多的权益。七国之乱的条件：诸侯国数量多，势力大，占地面积大-相当于西汉全国面积的一半。其中以吴国、楚国实力最强。七国之乱的经过：由于诸侯国的势力越来越大，汉景帝时大臣晁错建议削弱王国势力，即削藩。为了自己的利益不受影响，公元前154年，吴王刘濞联络其他六个王国，以诛晁错，清君侧为号召，发动了叛乱。使晁错在叛乱中被听信谗言的景帝所杀。七国之乱的结果：随着叛乱的进行，景帝认清了诸侯王反叛的真实面目，果断的派太尉周亚夫率兵平叛，三个月后叛乱被平定。从此，王国势力被大大削弱，再次叛乱的可能性大大减小，从而进一步巩固了国家的统一。教师提示学生回忆西周的封国情况，提出讨论：西汉封国与西周封国的异同。相同点：（1）分封目的：均为巩固中央政权。（2）分封对象：均为亲属或功臣。（3）封国的权利和义务：在封地上享有很大的权利，实际上形成独立的王国。都要服从天子或皇帝的命令。（4）封国行为：最后均有叛乱。不同点：封国的结果：（1）西周：由于周王室衰落，形成了春秋战国时期诸侯争霸与战乱的局面。 （2）西汉：对于王国叛乱进行了坚决的镇压，解决了王国问题。结论：不管是西周还是西汉，分封的目的都是为了巩固统治，当中央政权强大时，能够控制封国，稳定统治，但当中央政权衰落时，将无力控制封国，其统治也将难以维持。四、课堂小结