一年级音乐上册 第六单元《牧童谣》教案 苏少版

牧童谣教学目标：能用自然，甜美的声音演唱歌曲牧童谣，感受歌曲的欢快情绪。教学重点、难点：歌曲的音准及演唱情绪教学准备：CAI 课件、班班通。教学过程：一、 律动进教室二、 新歌教学1、节奏师：寨子里的人最爱来客人，大家跟我来吆喝，通知他们。不管我怎么吆喝，大家记住了：嘿嘿嘿！（用歌曲节奏）师：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿2、旋律师：哦，进山寨喽！（播放背景音乐牧童谣）课件出示：苗族风光片师讲解：苗族盛装、吊角楼、国家领导看望苗寨乡亲。画面定格：做芦笙师：逛了半天，下面阿姐有个问题要考考大家，面前的叔叔在做什么？生师：拿出芦笙，让学生看一看，摸一摸。知道这是用什么做的拉吗？生：竹子。师：这是苗家人最喜欢的乐器，每年我们都要举行赛芦笙，小伙子们跳的芦笙舞棒极了，还想听听它的声音吗？生：师：吹奏牧童谣3、感受旋律师：想学一学吗？把嘴巴嘟起来，手上学一学我吹芦笙的动作，用“lu“，看谁学的象。生：做吹芦笙动作，跟芦笙哼唱lu4、即兴表演师：刚才阿姐吹的是我们苗家的歌牧童谣，听，小牧童听到了我们的芦笙，在山那边唱起来歌。生：听录音范唱牧童谣。师：请一学生即兴表演牛，边听师边做放牛动作。师：谁想来苗山放牛，放羊？谁来扮演小牛，小羊？生：即兴表演 ，再听范唱牧童谣。5、读儿歌师：让我们和小牧童一起读儿歌。生：跟节奏读儿歌。做动作读儿歌。6、词曲合起来唱轻声唱分男女声对唱齐唱7歌曲处理师：苗家出了个大歌唱家宋祖英，你听过她的歌吗？谁能学两句？生：表演师：我们都来学学她的味道，演唱牧童谣。师：寨子里的人爱热闹，怎样使歌曲更热闹？生：商量，实践。8苗族舞蹈师、生：围成圆圈，在牧童谣的歌声中，跳起苗族舞蹈。五、 小结，下课师：这么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我们的欢乐苗家，阿姐今天太高兴了，你们高兴吗？让我们一起拍张照片，做个纪念吧！一、二、三、茄子！板书设计： 牧童谣教学反思：由于一年级的学生认知水平和知识储备都有限，所以，要在学唱歌曲的同时，融入相关的人文，风土人情，以及多学科知识，具有一定难度。这就要求执教者在教学过程中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。