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制作电子表格教学设计一、教学背景分析1. 内容分析：这节课是主要对电子表格的初步认识和最基本的操作2. 学情分析：七年级学生特跟兴趣学习计算机的知识，引起他们的学习兴趣， 通过今天的任务让他们的想法得到实现3. 教学方式与教学手段：情景教学法，讨论法，任务驱动法, 问题教学法：小组合作4. 课时：1课时二、教学目标 1.知识目标：让学生掌握建立电子表格并输入数据的基本方法 2.技能目标：学生能够依据学习到的方法建立表格并准确输入数据，解决日常表格建立的一些实际问题 3.情感目标：了解运用建立表格和输入数据的基本方法，引起学生学习电子表格的兴趣。三、教学重点与教学难点 1.教学重点：建立表格并准确输入数据 2.教学难点：在建立好的表格上进行编辑于修饰四、教学媒体：多媒体教室、计算机、excel软件五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图1.导入与复习1. 今天老师不能上新课了，因为领导让老师统计并总结全年级的期中考试成绩，老师一个人完成不了这个任务，因此老师需要你们的帮助，你们愿不愿意帮老师的忙？那，同学们你们想想看，我们用什么方法来完成这项任务，又快又精准呢？如果我们用手，用计算器来完成这个速度慢而且不能保证精确率，这时候怎么办？2. 前提选择一个合适的软件也是非常重要的，虽然我们在word中处理简单的表格，但是它是用来做什么的软件？3. word是文字处理软件，所以，它的功能并不齐全，不完善，而且简单，为了解决这个问题、microsoft公司提供了专门处理电子表格的软件：excel。这节课我们用这个软件来完成任务。所以我们首先来认识一下它好么？学生认真听课、学生回答学生回忆先前学习的知识、回答调动学生的情趣、进度，培养学生自主学习能力2.讲授新课并操作演示1. Excel 2003的启动和退出它是office家族的一个成员，所以他的启动方法很word一样，开始-程序-microsoftoffice；关闭的时候点“文件”-“退出”，但是退出之前我们一定要先保存好。2. Excel 工作窗口我们一起来启动看一下他的窗口组成，哪位同学告诉大家：excel的工作窗口由哪些部分组成的。对，同学们说得非常好，他的窗口跟word差不多。（标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、名称框、编辑栏、表格标签、状态栏、滚动条等。）3. 创建和保存工作薄一个excel文档就是一个工作薄，工作薄就像是们的本子一样，很多纸张组成。如果说一个本子是一个工作薄，那么它的每一张纸就是他的工作表工作薄默认情况下由三张工作表组成，工作表的认名字是sheet1，sheet,2，sheet,3。但是一个工作最多有255个工作表，所以我们需要的时候可以这里添加工作表，也可以删除工作表，也可以改名比如：我们把sheet1改成一年级一班的成绩，如我们不想要sheet2、那我们就删除掉。这个课后大再多练练好么？ 什么叫行、列、单元格、活动单元格？4. 建立电子表格和单元格与区域的选取、合并及插入那我们输入相关数据信息吧，我们要制作的是成绩表，因此它的标题是什么呢？对了、是成绩单，那我们输入这个标题吧。这个标题太难看了，不像一个标题。怎么办呢？那么多格子、能不能把这些格子去掉呢。如果这几个表格合并起来，可能会好看一些，你们觉得有办法么？当然有，格式工具栏有一个合并并居中的图表，我们先用它，试一试看看有没有效果？5.工作表的格式化今天同学们帮老师一个大忙了，辛苦大家了。可是我们现在做成的表格是这样子的，你们大家满意了么？还能不能做得更美观一点？就像有些大人爱美喜欢化妆一样，有时候表格也爱美，可是它们自己不会化妆啊，这下我们来帮这个表格稍微化妆和修改就可以了。（我们可以设置文字的字号、字体大小、颜色和边框） 首先，选定单元格，然后执行“格式/单元格”命令就出现单元格对话框，在这里我们为这个表格进行相应的设置。现在我们分成三个小组，每一组的同学分别负责一个班的数据录入，接下来同学可以开始动手了。学生听课、回答学生合作完成作业让同学们认识电子表格的概念。学生理解主要的概念3.评价与总结1. 评价：评价学生课堂表现以及课堂作业完成情况2. 总结课堂内容：通过学习本节课我们学到了建立电子表格并对表格进行简单的操作。激发学生的学习热情巩固所学知识4.布置课后作业建立一个课程表，字体为28号，黑体字巩固知识
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