七年级信息技术 第七单元 第一节 快速建立秩序册教学设计

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资源描述
快速建立秩序册教案名称快速建立秩序册课时1课时年级七年级一、教材内容分析本单元以趣味运动会为主线,逐步完成趣味运动会前后的数据处理,学生通过跟踪完成趣味运动会的数据处理全过程,了解并掌握电子表格的处理。本单元通过学习处理数据,总结对可具体描述的信息的加工过程,并通过经历趣味运动会信息处理的全过程,学会利用电子表格处理具体的数据信息。在此基础上,体会二维数据表的优缺点,为以后的数据库学习打下基础。二、学生分析 七年级学生大部分对于信息技术已经有了一定程度了解,对于信息技术课很感兴趣。但由于学生的学习情况不一,本课是七年级信息技术课程中的一节,在教学中应注意联系学生生活实际,注意从生活素材中进行导入,精心设置疑问,激发学生的学习兴趣。三、教学目标(一)知识与技能: 学生能够学会使用电子表格软件输入、修改、美化和输出数据。(二)过程与方法: 培养学生的动手操作能力。(三)情感态度与价值观: 学生自主学习意识得到提高,在任务的完成过程中体会到成功的喜悦,并在具体的任务中感受到不同方法得到的结果。四、教学重点与难点(一)教学重点:1、工作表的组成2、数据输入的方法3、表格的美化(二)教学难点:1、填充柄的灵活运用2、数据的获取方法3、数据的规范化五、教学策略(一)教学方法: 本节教学可采用教师进行示范后,学生分小组讨论完成的形式进行,教师可帮助学生归纳总结。 如数据输入的技巧,可让学生分组讨论各种技巧的适用范围和使用是应注意的问题,并动手实践,组内或组间进行交流。 各组将讨论结果存入电子学习档案袋,汇报讨论结果,教师帮助总结归纳。(二)学法指导:教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上,教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间,因此在讨论的过程中,以此激发学生的学习兴趣,促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟,在解决问题中交流探索,在实践中内化、自悟。六、教学环境及资源准备教学环境:多媒体教室,投影仪。资源准备:课件、视频素材、表格素材等。七、教学过程(可以用嵌套表格呈现具体内容)(一)课前准备部分用时播放“泰坦尼克号”的沉船片段,引入主题。展示“泰坦尼克号”的人员伤亡统计数据,分析人员的伤亡比例。2分钟(二)新课导入部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【认识Excel文件】1.工作簿、工作表。2.单元格。3.编辑栏。讲述本节课所学内容。认真听讲。引导学生掌握内容,为学习本节课内容做好准备。【数据输入】展示秩序册提出操作要求。观察,思考。激发学生的求知欲,使学生乐于动手学习。3分钟(三)师生互动部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【演示过程】(一)输入技巧1. 单元格的选择。注意:填充柄的使用。2.单元格的移动或复制。3.数据输入的技巧。(二)数字的格式1.字符数据的输入。2.日期数据的输入。3.分数的输入。4.其他数字格式的输入。(三)美化与修饰1.单元格内容的美化。2.单元格的对齐与合并。3.为表格绘制边框。4.设置单元格的底纹图案。(四)保存秩序册演示观察教师的演示。简单的操作由学生自己尝试完成,复杂的操作由教师演示。在演示过程中教师强调学生注意观察老师的操作,使学生通过观察和尝试,获得成功的喜悦。【探究学习】学生可根据自身特点,选择不同的方法,将秩序册制作完成。巡回指导。独立完成操作。通过独立练习,使每位同学都能独立完成给出的任务,实现本节课的基本目标【分层次探究教学】有能力的同学完成例题后,可独立完成课后习题。并将作业交到电子档案袋中。指导其他同学完成习题。独立完成操作,或帮助学困同学。培养学生的创新能力和探究意识,举一反三,培养独立解决问题的与合作学习的能力。【作品的展示与评价】鼓励学生展示自己的作品并加以介绍和评价1.通过网络展示自己的作品。2.介绍和自评作品。3.同学之间互评。帮助学生展示。自评与互评。通过学生的自评与互评使学生认识到自己作品的优点与存在的不足,培养学生的自信心和表达能力,加强学生间的交流与合作。(可另附页)35分钟(四)课堂总结部分用时教学阶段教师活动学生活动设计意图【总结与反馈】1.小结本节课内容。2.总结并肯定学生的练习情况。3.展示下节课的新内容以激发学生对下节课内容的学习兴趣。总结并引出新课。思考可以通过什么操作可以实现新任务。通过鼓励学生通过多种方法完成任务,培养学生的发散式思维和创新能力2分钟(五)课后作业部分用时利用课堂所学知识,制作“泰坦尼克号”人员伤亡统计表。5分钟八、关键环节提炼本节课的重点在于sheet中的单元格内各类数据格式的录入,以及美化表格。主要是以实例练习的方式,对于数据格式的录入的讲解。九、教学反思本节课是趣味运动会前后这个单元中的第一节课,主要是为了让学生了解Excel电子表格的界面及基本操作。本节课的重点是单元格中各类数据类型的输入方式,以及表格的美化方式。本单元的教学方法主要采用实例教学法让学生进行联系。十、板书设计快速建立秩序册(一)输入技巧1.1.单元格的选择。 注意:填充柄的使用。2.单元格的移动或复制。3.数据输入的技巧。(二)数字的格式1.字符数据的输入。2.日期数据的输入。3.分数的输入。4.其他数字格式的输入。(三)美化与修饰1.单元格内容的美化。2.单元格的对齐与合并。3.为表格绘制边框。4.设置单元格的底纹图案。(四)保存秩序册
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