资源描述
第三节水资源,情境导入,1.能运用资料说出我国水资源的概况和时空分布特点及解决措施。2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性，了解我国主要的调水工程-南水北调工程。3.能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性、培养节水意识。,学习目标,地球上水的主体是,淡水资源的主体是,海洋水,冰川,0.3%,2.5%,了解水资源,了解水资源,2、我国主要的水资源都来自哪里？,河流、淡水湖泊,1、什么是水资源：,陆地上的淡水资源。,水资源的分布,联系气候部分我国降水分布特点，分析我国水资源时空分布的特点,温故知新,中国年降水量分布图,空间上：南多北少东多西少,1.空间分布特点,温故知新,不均,原因？,中国主要河流径流量分布示意图,观察图3.13，分析以红线为界，南北方人口、耕地与水资源匹配情况。,北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少。加剧了缺水的状况，特别是华北和西北地区缺水最为严重。,分别分析原因？,100mm,时间上：夏秋多，冬春少.,读中国南北四个城市降水季节差异分析,温故知新：,小结：我国水资源分布特点：时空分布不均,2.时间分布特点：,季节分布不均,为什么？,阅读课本P76图3.14，找出北京降水最多与最少年份，分析我国水资源年际变化特点,年际变化大,3、说出我国水资源时空分配不均，对社会经济发展的影响？（P7677活动）,思考,湖南澧县,由于水资源的时空分布不均，我国自古以来一直重视水利工程建设。,合理利用与保护水资源,千年水利都江堰,分水鱼嘴,使用千年的郑国渠,红旗渠,亚洲第一大人工水库丹江口水库,新中国成立以来，我国兴修了8万多座水库。水库的重要功能是调控径流和水量，即在洪水期蓄水，减缓下游洪水，在枯水期放水，增加下游水量。它具有防洪、发电、灌溉及城市供水等综合效益。,解决时间分配不均衡的方法：兴修水库,解决空间分布不均的措施：跨流域调水,引黄济青,中线方案,东线方案,引滦入津,为了调节水资源的地区分布，修建了很多跨流域调水工程。南水北调工程，将长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水的华北、西北地区。这项工程规模巨大，分东、中、西三条调水路线。东线、中线调水到华北，西线调水到西北。,华北,丹江口,中,京杭运河,华北,下,西北,黄,上,南水北调概况,兴修水库、跨流域调水固然可以缓解局部地区和局部时间内的水资源短缺问题，但这只能治标，不能治本。人口的增长，人类在农业、工业和生活中的不合理的利用方式，才是造成水资源短缺的根本原因。思考：我国水资源面临的主要问题是什么？（P79）,1.水资源短缺2.浪费严重3.污染严重,污染严重，淡水减少,堆满垃圾的湖泊,污水排放,水资源遭受到浪费!,节约用水保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。节水比调水更重要。,探究：简要说明在农业、工业生产和家庭生活中如何节约用水。探究：作为一名中学生你应该为节水和防治水污染做哪些力所能及的工作？,农业节水,1、推广喷灌、滴灌技术。2、种植耐旱、耗水少的作物。3、减少农药、化肥的使用,喷灌,滴灌,工业节水,1、重复、循环使用。2、提高利用率。3、污水处理，达标排放。,生活节水,1、一水多用2、推广节水器具3、少用洗涤剂。,中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,小知识,水资源,1.时空分布不均2.浪费严重3.污染严重,空间上：时间上：,问题,措施,1.跨流域调2.兴建水库3.节约用水4.防治水污染,1以下有关我国水资源的叙述，正确的是（）。A空间分布是西北多，东南少B空间分布是东南多，西北少C时间分布是冬多，夏少D时间分布是春多，夏少2右图反映了（）。A水资源浪费B水资源分布不均C水资源污染D农业对水资源需求大,C,B,评价园地,3关于南水北调工程说法，正确的是（）。A南水北调会导致南方水资源短缺B南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之一C南水北调是把长江水调到东北地区D南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题,C,B,评价园地,4解决我国水资源时间分布不均的有效办法是（）。A开发地下水B节约用水C修建水库D跨流域调水,5下列行为我们倡导的是（）。A大量使用农药化肥B向河道中排放大量工业污水C生活中大量使用洗涤剂D一水多用，推广节水器具6.解决水资源不足的途径中,同学们能经常且普遍参与的是：（）A.跨流域调水B.兴修水库C.节约用水D.海水淡化,D,评价园地,c,7.读图题,南水北调是把水系的水调到缺水的、。该工程分、三条调水路线，其中东线是依托运河输送；中线是引长江上最大的支流江上游水库的水到达北京。,长江,华北,西北,东线,西线,京杭,丹江口,汉,中线,
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