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专题突破,专题六探究型实验题（二）,考点一力学类（2）,1.(2017无锡)同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素.(g取10N/kg，水=1103kg/m3)(1)为了测出塑料瓶的体积，进行如下操作：,把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在左盘中放入盛有适量水的烧杯，通过增减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码的位置如图甲所示，烧杯和水的总质量为_g.,在空塑料瓶中装入适量细沙，拧紧瓶盖，在瓶颈系一细绳，手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯的水中(瓶没有接触烧杯，水未溢出)，通过增减砝码和移动游码使天平再次获得平衡，所用砝码总质量和游码所示质量之和为167g，塑料瓶的体积是_cm3.,133,34,(2)同学们根据生活经验提出了如下三种猜想，并举出了相应的实例:猜想一，浮力的大小与物体的密度有关，实例：铁块可以在水中下沉，木头可以浮在水面上；猜想二，浮力的大小与液体的密度有关，实例：鸡蛋可以在水中下沉，在盐水中可以浮起来；猜想三，浮力的大小与浸入液体的深度有关，实例：在游泳池里，人越往下蹲感觉到水向上托自己的力越大.为了验证以上猜想是否正确，同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究，实验过程如图乙所示.,根据实验步骤d和_(填序号)，可以确定猜想二是正确的.根据实验步骤c和d可以验证猜想三是_(正确/错误)的；对该猜想对应的实例，合理的解释是_.要验证猜想一是否正确，可以在塑料瓶中_后再进行探究.同学们讨论认为，猜想一和猜想二中的实例反映了物体的浮与沉可能与密度有关，要选用一个能漂浮在图e中盐水上的物体时，物体的密度应小于_g/cm3(计算结果保留1位小数).,e,错误,在游泳池里，人越往下蹲排开水的体积越大，人受到的浮力越大，说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关,添加一些细沙,1.1,2.小明在研究物体的浮沉时，发现铁块放入水中下沉，塑料块浸没在水中后上浮为进一步探究物体的浮沉条件，他找来了下列器材：弹簧测力计、一杯水、细线、铁块A、塑料块B和塑料块C(B与A体积相同，C与A质量相同),(2)他按图进行了实验，测出铁块受到的浮力大小为_，并与重力比较，由此得出了物体下沉的条件(2)实验时，他无意中发现增大铁块浸没在水中的深度，某一时刻测力计的示数会突然变小，示数变小的原因是_,F1F2,铁块接触到容器底部,(3)为探究物体上浮的条件，他选择了合适的塑料块，利用现有器材在题中(1)实验的基础上，增加一个实验步骤就完成了探究选择的塑料块是_(B/C)；增加的步骤是_(用字母表示测得的物理量)；当满足_(用测得的物理量表示)条件时，物体上浮,B,测出塑料块B的重力G,F1F2G,3.某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证.(1)如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要运用控制变量法，即先控制其他因素不变，而改变_因素，从而进行研究.(2)经过讨论，同学们提出两个猜想.猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细绳的绕法有关.猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关.,B,为了验证猜想，同学们分成两个小组分别按图甲、乙、丙、丁所示的滑轮组进行对比实验.验证猜想一的小组应按图_所示的两个滑轮组进行实验，若测得两滑轮组的机械效率大小_（相等/不等），则可初步判断猜想一错误.验证猜想二的小组应按图_所示的两个滑轮组进行实验，若测得两滑轮组的机械效率大小不等，则可初步判断猜想二_（正确/错误）.(3)请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：_.,甲、丙(或乙、丁),相等,正确,增加物重（答案合理即可）,甲、乙(或丙、丁),4.（2017南通模拟）小明和小华在十字路口等红灯时，看到一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面.绿灯一亮，三辆车同时起动，小汽车冲在最前面，卡车最慢.看到这一现象，他们想到一个问题：机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?通过对比分析，提出如下猜想.猜想1：可能与所受的牵引力和摩擦力有关.猜想2：可能与自身质量有关.(1)提出猜想1的理论依据是：_.,力是改变物体运动状态的原因,(2)小明设计了如图甲所示的实验装置.探究猜想2时，小明多次改变砖块的质量，用弹簧测力计以恒定拉力F沿水平方向拉动小车，使小车由静止开始运动，并记下2s内小车运动的距离s.请你指出该方案设计中存在的错误是_.,没有控制各次实验中摩擦力的大小不变,(3)小华在老师的指导下，探究小车不受水平面摩擦力的简化情况时，小车起动快慢与自身质量的关系，装置如图乙所示.与图甲装置相比，图乙装置操作时的优点是_.实验时，小车沿水平方向做_（加速/匀速/减速）运动，记下小车2s内运动的距离s.若s越大，则表明小车起动_.,易于控制拉力的大小恒定,加速,快,（4）小华正确实验，测得相关数据如下表：通过比较_（填实验序号）三次实验可以论证猜想2.分析数据可得出2s内小车运动的距离s、总质量m、拉力F三者之间的定量关系式为s=_.,1、4、7（或2、5、8；或3、6、9）,考点二电学类,金属铂的电阻对温度变化很灵敏，可以制成电阻温度计.小明找来铂丝电阻Rt，将其置于装有液体的烧杯中.通过外界改变液体的温度，用如图甲所示的电路测量其电阻值与温度的关系.(1)图甲是小明开始时连接的电路，其中存在一处连接错误，请你在错误的导线上打“”，并用笔画线代替导线在图上画出正确的接法.,甲,(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移至_（A/B）端.(3)下列液体，适合加在烧杯中的是_.A.自来水B.煤油C.食盐溶液D.酱油(4)小明测出铂丝电阻阻值与温度的关系如下表，其中温度计示数为20时，电压表、电流表示数如图乙所示，此时Rt阻值为_.,乙,B,B,70,(5)请在图丙中作出铂丝电阻Rt的阻值与温度的关系图像.(6)小明从实验室找来了一个直流恒流电源，如图丁所示.调节旋钮可以选择不同的输出电流，正常工作时，其输出电流不随外部条件的变化而变化.请利用该恒流源以及图甲中某一电表、开关、导线和该铂丝电阻设计一个简易电阻温度计，并在虚线框中画出原理图.,(7)根据你在图丙中所画的Rt-t图像，当恒流源的输出电流为0.15A时，你设计的温度计所能测量的最高温度为_，如果要提高该温度计所能测量的最高温度值，请你提出一种简便的方法：_.,50,把恒流电源的电流调小,6.探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源(电压9V)、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干(1)小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确请在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法,(2)正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为_A.R短路B.滑片P接触不良C.R0短路D.R0断路(3)排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I.当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向_(A/B)端移动(4)将R0阻值换为50，电流表示数如图乙，请在图丙坐标中补描该点并作出关系图线,丙,B,A,(5)连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由_变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的,40,7.(2017广东)小明探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，现有实验器材：稳压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱(符号为)、开关及若干导线.(1)为了完成此探究实验，请你在图甲的虚线框内将实验电路图补充完整；若连接电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转如图乙所示，其原因可能是_.,电压表正负接线柱接反,(2)实验中利用公式_计算电阻箱阻值不同时消耗的电功率，实验过程需要记录的物理量有：电阻箱两端电压U、通过电阻箱的电流I和_.(3)在实验中，小明需多次改变电阻箱的阻值进行测量，每改变一次阻值，都必须移动滑动变阻器的滑片来控制_，多次改变电阻箱阻值的目的是_.(4)完成上述实验后，小明又从实验室借了一个额定电压为2.5V的小灯泡和一个单刀双掷开关，设计了图丙所示实验电路图来测量小灯泡的额定功率，实验如下：闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，把电阻箱调到10，刚好使电压表的示数为2.5V；再将开关S2拨到触点1，读出电压表的示数为4.5V，小灯泡额定功率P=_W.,P=UI,电阻箱的阻值R,电流不变,多次进行实验使实验结论更具普遍性（避免偶然性）,0.5,
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